操作技能和心理技能之間的異同

操作技能]一般來說，操作技能是指通過學習形成的法律和法律操作活動。操作技能的學習既是身體運動的過程，也是心理加工的過程，但技能學習不同階段的心理參與程度是不同的。 操作技能的學習不僅需要認知處理和分析，還需要實際協調的肢體運動反應。

操作技能不同於操作知識和心理技能。

操作技能的形成階段]。

1）操作導向;

2）操作模仿;

3）運營整合;

4）熟練操作。

心理技能的發展包括以下三個階段：（1）原型取向。 所謂原型取向，就是要了解心理活動的實踐模式，了解“外化”或“物化”的心理活動模式或操作活動方案，了解原型的活動結構，使主體知道要做什麼動作以及如何完成這些動作，並明確活動的方向。

2）原型操作。所謂原型操作，就是以心理技能的實踐模式為基礎，將主體在腦海中建立的活動計畫計畫，以明確的操作模式付諸實踐。

3）原型內部化。所謂原型內化，就是將心理活動的實踐模式轉化為內在思維的過程，從物質的、明確的、形式的形式到概念的、內在的、濃縮的形式。 這個過程可以分為三個小階段：發聲的外部言語階段、沉默的外部言語階段和內部言語階段。

專家心理技能是一種程式性知識（又稱操作性知識），是利用概念和規則對外做事的程式性知識，主要用於處理外部資訊，如心算、閱讀、寫作等技能。 心理技能的相關測試點包括心理技能的概念、特徵和形成階段。

運動技能，又稱操作技能和運動技能，是通過學習形成的基於規律的操作活動。 寫作、步行和騎自行車等技能都是運動技能。

操縱裝置的移動技能和徒手技能。 在運動技能中，根據是否需要操縱某些工具，可以分為兩種：動作技能和操縱裝置的徒手技能。 例如，寫字、繪畫、打羽毛球、射擊、格擋、滑行等，都是簡單的運動技能，易於操作樂器，而跑步、體操、唱歌、跳舞等，對工具依賴性較小，屬於徒手技能。

類別：連續和不連續的動作技能。 根據動作的連續性程度，動作技能可分為連續動作技能和不連續動作技能。

連續的運動技能長時間完成動作序列，較受外界情況的限制，需要不斷調整外部環境，如舞蹈、球類運動等。 不連續的運動技能一般是自我調節的，受外界情況的控制較少，動作持續時間短，如射擊、射擊等。

區別：活動物件不同，活動結構不盡相同，活動要求不同。

連線：運動技能是心理技能形成的初始基礎，而心理技能的形成是基於外部操作技能，然後逐漸脫離外部運動技能，借助內部言語來實現。 心理技能是運動技能的主導者和調節者，複雜的運動技能通常包含認知成分，需要認知者的心理活動的參與。

根據技能的性質和特點，技能通常分為操作技能和心理技能。

1.操作技能。

操作技能又稱運動技能和運動技能，是通過學習形成的程式化、自動化和完善的操作活動。 例如，騎自行車、繪畫、體操、跳舞等都是操作技能。 操作技能以多種方式表達，但它們都是在肌肉和骨骼運動以及相應的神經系統活動的幫助下進行的。

其特點包括三點：就行動物件而言，操縱技能的活動物件是具有客觀性的物質物件或肌肉; 就動作的進行而言，操作動作的執行是通過身體的運動來實現的，這是顯性的; 就行動的結構而言，行動活動的每乙個行動都必須現實地進行，不能合併或省略，在結構上是性的。

2.心理技能。

心理技能又稱智力技能和認知技能，是一種借助內力調節和控制心理活動的經驗，是通過學習形成的一種守規律的心理活動方式。 默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。 學生在觀察、記憶和解決問題時採用的策略也是不同形式的心理技能。

與運動技能相比，心理技能具有以下三個特徵： 物件是概念性的。 心理技能活動的物件是客觀事物在人腦中的主觀反映，是客觀事物、知識和資訊的主觀表現。

客觀事物的主觀表述屬於主觀觀念的範疇，因此，心理活動的物件是概念性的。 執行本質上是潛在的。 由於心理活動是概念物件的加工和轉化，是在內部語言的幫助下進行的，因此活動的存在只能通過其物件的變化來判斷，因此，心理技能是在頭腦中進行的，並且是隱含的。

結構小型化。 心理活動不像操縱活動，每個動作都必須實際做出，也不像外部言語，每個字都必須說出來。 由於內部語言的不完整和零碎性，心理行動的組成部分可以被合併、縮寫和簡化。

結果，心理技能被濃縮了。

3.操作技能和心理技能之間的關係。

操作技能既是不同的，又與心理技能有關。

操作技能主要表現為外顯的骨骼和肌肉操作，而心理技能主要表現為內隱思維操作。 心理技能是操作技能的調節器和必要組成部分，操作技能是心理技能形成的初始基礎和外在體現的標誌。

在學生的學習活動中，不僅要參與心理技能，還要參與操作技能，這往往是這兩種技能的有機統一。 因此，在確定一項技能是心理技能還是操作技能時，關鍵是要確定活動的主要組成部分。

總結。 親愛的，請稍等。

親愛的，請稍等。

1.操作技能的活動物件是物質，心理技能的活動物件是墳墓冥想的性質。 2.

操作技能陸王的活動結構是性的，心技能的活動結構是還原的。 早空 3操作技能的活動要求不同（或者操作技能的表現是顯性的，而心理技能的行為是隱性的。

答案]：C 這個問題可以用消除法。裁談會 有兩種說法是相互矛盾的，其中一種是錯誤的。 運動技能是通過學習好灌木而形成的英畝襪子球拍活動的程式化、自動化和完美操作，動作不能組合。