關於高中作文 5 的一些事情

我們常常能記得成長過程中的孤獨和痛苦，卻記不起童年那段透明時光裡那簡單快樂的小幸福。 也許，正如他們所說，人們傾向於記住痛苦，因為痛苦比幸福更深！

如果我不長大，那又多好，我就不用學死，不用想那個人愛不愛我，不用在夜裡乙個人哭。 如果我不長大，那我每天都會穿上光鮮亮麗的衣服，帶著玩具槍出門玩一整天，不用擔心明天會不會有數學考試，我可以渾身在泥濘中打滾，回到家，我會指著自己的衣服，傻傻地對媽媽笑， 於是媽媽會親切地為我換上幹衣服，衣服上有陽光的芬芳。如果我和朋友吵架，我可以哭著說我再也不會和你在一起了，然後第二天我會很高興地把我的糖果給他。

永不長大，其實是一種清澈的“柏拉圖”，美麗的水晶花園。 像彼得一樣？ 潘，做個永遠長大的孩子。

記得看{彼得？ 潘]當時，我不喜歡這個孩子。而現在，當我站在“孩子”這個稱號的尾巴上時，我想我已經原諒了他。

乙個永遠不會長大的孩子可能永遠是可以原諒的。

很多時候，材料和美麗的笑話每天都要寫乙個大綱！！

1.你一直那麼平凡，那麼平凡，我從來沒有這麼認真地看過你。 小時候，因為你的離開，我忘記了你，我小時候沒有你，甚至在我的記憶裡，你直到小學才出現。 為此，我恨你！

我還記得，奶奶帶我去讀小學一年級，那時候，你在**？ 你知道我對自己有多可憐嗎，沒有你的陪伴，我的童年，你是什麼樣的心離開我，拋棄我？

2.我恨你不僅僅是因為這個。 那時候我應該七八歲，那是乙個炎熱的暑假，我很高興你給我買了一輛自行車。 但你接下來告訴我的話讓我跌入谷底，我必須學會騎自行車才能讓我進去，然後你關上門，讓我乙個人呆著，太陽像火一樣烤著我，沒有一滴水。

我摔倒了很多次，人和車，我感覺自己快要死了，真的要死了！

3.但我還是活了下來，因為我恨你，我和你一起走到了谷底，我發現你是世界上最殘忍的人，我學會了騎自行車。 在我最需要你的時候，你離開了我，當我回來時，我接受了你，但你在短時間內給了我一擊，我以為我不會原諒你。 初中的時候，我一直很內向，交過交朋友，你很擔心我，每個老師都想要，你把我的情況掌握在你手裡，我一直叫我不要學習，你極力勸我，我看到你哭了，我一直以為我討厭你， 如果你流淚，我會非常感動，但事實恰恰相反。

4.你說服了我，了解了情況，我得到的換來的是轉學通知。 於是我又進了一所初中，成了老師眼裡的好學生、好孩子，但其實我是個壞學生。 我學會了打架、抽菸、喝酒、上網，最終成為問父母最多的人。

我看到你坐在地上哭泣，那麼傷心和無助，我把自己藏起來，不想讓你看到我的軟弱，原來我那麼在乎你，卻不想面對你。

5.現在，我離開你去離家很遠的學校讀書，你的煩惱，你在車外的煩惱，我的眼睛，汽車啟動的那一刻，我看到了——你眼角的皺紋又增加了，而且不像以前那麼光滑了。 銀白色的圓點出現在烏黑的頭髮中間。 你做了什麼讓這麼老？

下大雨時撐著傘在校外等候，生病時回來，緊張時驚慌失措，這都是為了我。 我從未發現你如此美麗，如此美麗，以至於觸動了我的心弦。 媽媽，我從來沒發現你這麼漂亮，我一直心胸狹隘，我不在乎你的東西，我沒有注意你——你很漂亮！

開學時，學生們像一群快樂的小鳥一樣湧入校門和教室。 當新書分發時，在這個歡樂的教室裡發生了一件發人深省的事情。 一摞摞嶄新的教科書被擺在講台上，學生們被嶄新的書迷住了。

拿到書的同學們迫不及待地聞著墨水的香氣，摸了摸光滑的紙張; 沒有收到書的學生焦急地等待著，就像他們坐在針席上一樣。 看看負責分發書籍的何老師，她渾身春風，腳步輕盈，手中的書本就地分發，教室裡歡聲笑語。 突然，何老師的手停在了一摞中文作業本上，她皺著眉頭，拍了拍那一捆書。

快點！ 你為什麼不傳送它？ 全班急切地喊道。

你為什麼不送它！ 又是一聲急切的喊叫。 全班同學都用驚訝的眼神看著何老師，何老師環顧著所有的學生說道

同學們，這套練習冊，我們班缺了十本，這十本作業本可能要去上課才能來，誰不想先拿本子呢！ 這時，同學們大喊：“我不拿！

我不接受......“有些學生即使沒有大喊大叫，也高高舉起雙手，我也不例外。 何老師此時高興，也有些尷尬。 何老師說：

我高興是因為同學們有高尚的品質，我不好意思是因為那麼多學生舉手，我不給任何人！ 誰不送書？ 學生們聽了，說：

這幾天，我們互相幫助，互相關心，住得很近的同學共用一本書，這樣我們的學習就不會受到影響。 何老師點頭鼓掌，書本一本一本送了出去。 我們這些拿到這本書的人也非常願意幫助他們，因為我們也在為別人著想。

我們“和”他們“在同乙個大家庭裡學習。 幫助他人是一種社會公認的美德，幫助別人是一種快樂，在平時，在小事上表現出來。 在校園裡發生這件事後，那些沒有拿到工作簿的學生確實遇到了很多困難，有的一周後才拿到工作簿，有的在寫作業的時候，還得抄作業; 有的人在寫作業時袖手旁觀; 其他人只是輔導貧困學生完成家庭作業。

學生們知道，沒有得到書本的學生不是來加分的; 我不想被老師表揚; 不是我不想做功課，而是想把方便給別人，把困難留給自己。 他們不就是雷鋒這樣的好孩子嗎！ 他們的精神永遠值得我們學習和讚美。