小學數學題！ 雖然我在 Khan 25 上初中

我選擇 A 是因為 150%20% 可以看作是 and。

當然，這只是所有數字乘以 100%。

而且你不說誰是 20%，所以你只能用 20% 作為數字，而不是 150% 的五分之一。

大於 150% 的 20% 的數字是 = 大於 1 5 的數字是 =

選擇比 150% 大 20% 的數字和比 x = x + 20% 多 20% 的數字？

它應該是 x（1+

..從問答的意思，可以推斷出作者想要傳達的意思：比150%（這個數字）多20%的數字是多少？

答案是B。 如果理解為150%+20%，那麼20%應該理解為乙個數字，這與中國人表達“多20%”的習慣不一致。

把問題想象成：20 個以上的數字是多少？

它是“1”，這個數字是。

所以選擇：B

原因b：首先，百分比是兩個數字之間的比較，其中20%是未知數字x和150%之間的比率。

所以 x=150%*（1+20%）

這個lz明明是死胡同，肯定是sa，小學題，不會那麼難。

啊 20%超過150%不是150%+20%=170！

問題基於 150%，也就是說它的倍數。

根據我們的經驗，我們應該選擇B。

應該是b，因為20%不是獨立的，他是150%的20%，她說是比，而且一般之後的比例是單位一。

顯然B，小學20%以上20%是這樣算的。

這個問題並不嚴謹，兩個答案都可以解釋。

拜託了，大家！ 這是乙個小學問題！

如果我這樣計算，有可能在4班進行知識競賽，根據題目，2班一定上過課，語文課的人數是數學課學生人數的兩倍，說明去的學生人數應該能被3整除， 這樣一來，2班必須有41人。

1級競賽41+40+43+42=166人講課不能被3整除，3級競賽不能被整除。

4 個類 39 + 41 + 40 + 42 = 163 可以是 5 個類，相同不可整除。

所以去參加比賽是 4 班。

前提是第二堂課絕對不是比賽，如果去上數學課的學生人數是x，那麼聽數學和中文的學生人數是3倍：

1. 如果乙個類去，（41 + 40 + 43 + 42） = 3x，166 = 3x，166 不能被 3 整除。 因此，它可能被排除在外;

2. 如果第三班，（39 + 41 + 43 + 42） = 3x，165 = 3x，x = 55;

3. 如果第四類去，（39 + 41 + 40 + 42） = 3x，162 = 3x，x = 54;

第四，如果第五類去，（39 + 41 + 40 + 43） = 3x，163 = 3x，163 不能被 3 整除。 因此，它可能被排除在外;

它應該是 5 個類。

因為其他四個班級的總和可以除以三，因為語文和數學的參與比例是2：1

不知道你懂不懂？

三四節課，因為參加講座的總人數應該是3的倍數。

答：應該是參加數學競賽的第四班。 因為聽中文課的人數是聽數學課人數的兩倍，那麼聽課的人一共有三人，而且除了二等課，只有一、三、五等的人數是三的倍數， 所以應該是第四班參加數學競賽。

沒有答案。

總共有 4 個班級參加講座。

如果參加語言講座的人數是參加數學講座的人數的兩倍。

然後有 3 個班級聽語言，或者 2 個班級聽語言，這些班級的數量大致相同。

所以不可能有這樣的類。

小紅和小黃在實驗課上各有相同長度的繩子，下課後，小紅用了30厘公尺。 小黃用了18厘公尺。 知道小黃剩下的是小紅的2倍，問小紅現在的繩子有多長？

從銘文中可以得知，剩餘的 30-18 = 12 厘公尺比小紅色多 12 厘公尺是根據差值比獲得的。

小紅色的剩餘部分是 12 [2-1] = 12 厘公尺。

黃色的其餘部分是 12*2=24 厘公尺。

原始長度為 24 + 18 = 42 厘公尺。

答：小紅現在是12厘公尺。

（30-x）=2(18-x)

x=6，所以小紅的繩子長度現在是30-x=30-6=24（cm）。

1.先找到繩子的原始長度。

如果繩子的長度是 x，那麼根據標題：

2（x-30）=x-18

解：x=42

2：求小紅當前繩索的長度：

我也覺得標題有問題，小紅的其餘部分是小黃的2倍，不是36厘公尺嗎？

費解的

現在他有30厘公尺，你不是寫了嗎？

這個問題的表達真的是......

小學階段...

我不明白這個標題是什麼意思。

因為題上說“長方體的高度減小了2厘公尺，正好是乙個立方體”，所以長寬相等。 如果長寬為x，則表面積減少2x*4=24，x=3，體積為3*3*5=45

A + B = 8 和 2/5 = 42 5，B = 42 5 - A，引入 A - B = 38 7 得到 A = 8，B = 2 5

取最小x年齡得到x（x+1）（x+2）（x+3）=3024，得到分解因子3024得到2*2*2*2*3*3*3*7，合併

設兩個數字是 17x、17y，那麼 xy=6，有四種組合：17-102、34-51、減去 17-減去 102、減去 34-減去 51

設立乙個車間 x 人，兩個車間 88-x 人，得到 1 4x + 1 6 （88-x） = 18 x = 40

第一車間有40人，第二車間有48人。

因為周長差是8厘公尺，而且是正方形，所以大正方形比小正方形長2厘公尺，小正方形的邊長是x，那麼x正方形+4x+4-x正方形=20，x=4

大正方形的邊長為6cm

設 C 在 x 分鐘後停在 A 和 B 的中點，A 和 B 不同，C 在它們之間行走，解為 x=52 11

兩次共取出十分之九，剩下的十分之九=10kg，這桶油是100kg，取了90kg，第一次取出了20kg，第二次取出了70kg

用比例可以用半張獸皮換一噸糧食，一張獸皮的十分之七可以換成一噸鋼材，一噸糧可以換成五七噸鋼材。

設 A 為 x，B 為 50-x，得到 3 4x=49-x，x=28

答 28 乙 22

設第乙個數字是 x，然後是 x+（x+1）+（x+2）+....x+199）=32300

x=62 偶數逐個編號，共100,62+64+......260=16100

至少有 1 0 並且能被 4 整除，這意味著它能被 4 和 5 整除，所以每 20 個有 450 個。

2.設立方體的邊長為a，則：2a*4=24，解為a=3;立方體積 = 3 * 3 * （3 + 2） = 45（立方厘公尺）。

3.A+B=42 5，A-B=38 5，兩個公式可以求解：A=40 5=8，B=2 5

4.假設最小的孩子是x歲，那麼：x*（x+1）*（x+2）*（x+3）=3024，可以解x=6，那麼最大的是6+3=9歲，最小的6歲。

5.因為最大公約數是17，所以設其中乙個數字是17,1734 17=51，這兩個數字分別是17和51

6.如果第乙個車間有x個人，第二個車間有88-x人，那麼x 4+（88-x）6=18，解是x=40,88-40=48，所以第乙個車間有40人，第二個車間有48人。

7.兩個正方形的周長之差為8厘公尺，邊長的差可以得到8 4=2厘公尺，大正方形的邊長為x，那麼：x*x-（x-2）*（x-2）=20，求解x=4，所以大正方形的邊長為4厘公尺。

8.讓C在出發後x小時停在A和B的中點，則：7x+，解為x=hour）。

9.兩次取出總共9 10，兩次取完還剩下10公斤，所以這桶油的原始重量是10（1-9 10）=100公斤，第一次取出20公斤，所以第二次取出100-20-10=70（公斤）。

10.（1）1 4張獸皮可以換成半噸糧食，那麼1張獸皮可以換成2噸糧食，那麼7 10張獸皮可以換成7 10*2=噸糧食，7 10張獸皮可以換1噸鋼，即 噸粒=1噸鋼，所以1噸穀粒可以換成1噸鋼。

2）從標題的意思可以知道A=50-B，那麼A*（1-1 4）=B-1，即（50-B）*3 4=B-1，解是B=22，所以A=50-22=28

11.因為200的總數是偶數，所以奇數之和=偶數之和=32300 2=16150

12個問題沒辦法，解的七樓至少1 0，能被4整除意味著能被4和5整除我覺得不對，只有0在這個陳述的末尾是真的，問題不說0在哪裡。

2）設長方體的長寬為x，高為y

y-2=x 2x*x+4xy=6x*x+24x=3 y=5

v=3*3*5=45

3） A8B2 5 或 A2 5B8

6）第一車間40人，第二車間48人。

7） 6cm9） 設定共 xkg 2nd ykg

x-20-y=10，即 y=x-30

20+x-30=(9/10)x

x=100 y=70

10） 5 合計 7

對於“揮發性灰肥”的區別。

對問題 3 的回答 A=8

問題 10 下的那個。

A 是 28，B 是 22

除以 3：A 是 8，B 是 2 5

4：最大的9歲，最小的6歲。

6：40 人和 48 人。

8：出發後4小時，C在A和B的中點停靠。

9：倒出 70 公斤。

10：你可以交換五分之七的鋼材。

A 是 28，B 是 22

11：是 16250

12：總共450個。

希望你成功

除以 3：A 是 8，B 是 2 5

4：最大的9歲，最小的6歲。

這些主題都是關於開發腦力的。

在踢毽子比賽中，一等艙人數的3/5等於二等艙人數的1/4，那麼一等艙的人數：二等艙的人數=（）他們的比例是（）寫作過程）。

1 3 5 2 1 4 班

第一班：第二節課 1 4：3 5 5：12

比例為 5 比 12

在比例尺為 6：1 的繪圖上，A. 第二。 兩個圓的直徑之比為 1：4，然後是 A。 兩個圓的實際周長之比為（ ）。

圓的實際直徑是。

B圓的實際直徑是。

裝甲。 兩個圓的實際周長之比為（ ）。

a x 3/5=b x 1/4

a x 12/20=b x 5/20

a:b=5:12

直徑和周長之間的關係只是乙個倍數，所以無論有多少個刻度，周長的比值都等於直徑的比值a

（1） 將班級 1 的人數設定為 x，班級 2 的人數設定為 y

x×(3/5)=y×(1/4)

x:y=(1/4):(3/5)=5:12

2)b

1。這個問題對於小學生來說很容易看出來，可以用方程式來解決。

解開; 班級 1 有 x 人，班級 2 有 y 人。

3/5x=1/4y

12x=5y（在等式的兩邊乘以 20）。

因為 12x=5y，所以要使方程相等，x=

所以 1 個班級規模; 2 類 = 5; 12

2。這個問題很容易使用數字。

是第乙個直徑為6cm的圓圈，在刻度為6的紙上，其實應該是1cm，第二個圓圈的直徑是24cm，在刻度為1的紙上，實際上應該是24cm，所以比例是1; 24、應選擇C

1,2,3...9、奇數和s=1+3+5+7+9=25;偶數和 e=2+4+6+8+0=20

從 10 到 19，在 10 個數字中，個位數的奇數和仍然是 1、2、3 ,..9，所以s=25;偶數和 e=20;

以此類推，從 1 到 99，個位數有 10 個奇數，即 s=25*10=250

個位數有 10 個偶數，即 e=20*10=200

從 10 到 99，同樣是 1、2、3 在幾十位數中......9，所以奇數、偶數，25 和 20 相等，而 100 加乙個奇數 1，所以：

s（1）＋s（2）＋．s（100）=25*11+1=266

e（1）＋e（2）＋．e（100）=20*11=220