我想在英語課上收集幾個小遊戲，誰有好主意，請指出來。

1.狂野對決牛仔大喊大叫2蛇和梯子3拼字遊戲拼寫中繼

遊戲是一種以物質需求的滿足為基礎，在特定的時間和空間內遵循一定的規則，追求精神需求的滿足的社會行為。

英語和漢語一樣，是一種源於生活、回歸實際使用的語言工具，它有歷史淵源，是一種民族思維正規化的語言表現。

學科英語是用英語來學習中文、數學、科學等科目，而不僅僅是學習簡單的日常口語會話。 通過學科英語的學習，幫助孩子將英語知識轉化為英語能力; 達到將來能夠用英語工作的水平。

1.扔繡球花。

目的：練習使用你的名字？ 我和一些有學問的問候。 專案：沙袋。

方法：1.學生坐在自己的座位上，或站成一組，老師站在學生面前，背對著學生扔球，球離開他的手後轉身面對學生。

2.誰接到球，誰就要和老師練習對話。 談話結束後，他取代了老師的位置，扔球繼續比賽。

3.這種方法可以擴充套件到其他需要兩個人練習對話的語言點。

2.友誼圈。

目的：用英語問候他人，自我介紹並說再見。

2.拍手並唱或放**，兩個圓圈向相反的方向移動。 歌曲結束，或者老師喊停！ ，每個學生都與此時恰好面對面的學生進行問候對話。

3.當每個人都安靜下來並說他們已經完成了時，再次開始一首歌並拍手圈。

4.遊戲的樂趣在於，學生們不知道接下來要面對的是誰，也許是新同學，也許是他們剛剛打招呼的同學。

3.猜顏色。

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙製作五頂可以戴在手指上的小帽子。 您可以為學生準備更多套作為獎品。

方法：老師將手放在身體背後或用物體蓋住，然後選擇一種顏色的小帽子戴在手指上。 讓學生猜猜他戴的是什麼顏色的帽子。 獎勵猜出某種顏色帽子的學生。

第四，正文字母。

目的：熟悉英文字母表的26個字母。

道具：準備計時器。

方法：比賽過程中，將學生分成小組，要求他們在規定時間內用身體表演26個英文字母，可由一人或多人表演。 老師是裁判。

在黑板上寫下每個小組的字母，看看哪個小組在分配的時間內執行最多的字母，或者第乙個執行 26 個字母的小組。

5. 回顧遊戲。

目的：用你所學的歌曲複習以前的知識。

道具：擊鼓和傳遞鮮花的鮮花，**。

為了增加難度，老師可以指定誰唱哪首歌，這樣學生就不必選擇簡單的歌曲。

看**認字，看第乙個字母猜字，分類字紙牌，尾字母紙牌，你畫我猜字，唱英文童謠。

您可以前往CF官方**檢視公告。 希望能被採納，謝謝！

模數與各種場景，然後是英語對話。

有很多遊戲可以提高學生的素質，我認為讓學生在講台上發表演講，讓學生用英語表演課文是乙個不錯的選擇。

1 使用“劊子手”遊戲拼寫單詞。 就是畫乙個腳手架，然後在旁邊畫幾條橫線，告訴單詞有多少個字母，讓學生乙個乙個地猜出來。 在水平線上猜乙個字母，如果猜不出來，就在架子上畫一筆，看看孩子能不能在絞死的鬼魂出來之前完成單詞的拼寫。

遊戲永遠不會厭倦玩。

2.用石頭剪刀布遊戲大聲朗讀單詞，同時可以爬網格，獲勝者出拳有資格閱讀，讀對了爬到網格，讀錯了機會給對手，第乙個爬到頂端就贏了。 該遊戲也可以以小組形式進行，乙個接乙個。

3 難懂的句子可以用**車說。 與通常的輪流閱讀不同，當火車經過教室時，正確的閱讀會跟隨老師，並且隊伍會越來越長。

4.在低年級教新詞時，可以使用“查詢缺少的內容”。 例如，如果剛教了5個單詞，老師會把單詞卡或**打亂，然後抽出乙個，讓學生說缺少哪乙個？

我們還可以調整孩子通常玩的遊戲或建立自己的遊戲。

你說一句話，讓孩子們把它傳遞下去。 說話遊戲。