幼兒園小班怎麼教好繪本課

發布 育兒 2024-08-12
5個回答
  1. 匿名使用者2024-02-01

    以下是如何製作一堂好的幼兒園繪本課:

    案例:繪本《天生的一對》。

    設計理念。 繪本《天生的一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本書(部分),講述了這兩個看似完全不同的朋友,在經歷了相識、相識、相愛之後,如何得到身邊朋友的認可。

    繪本以可愛的畫面、柔和的色彩、幽默浪漫的情節展現生活場景,不僅傳達了美好的感情,也詮釋了愛情的學習過程。

    故事中,長頸鹿城的長頸鹿和鱷魚城的鱷魚都認為長頸鹿和鱷魚神池橙魚是一對奇怪的搭檔; 在現實中,孩子們也認為他們是一對奇怪的夫妻:“這怎麼可能? 一種是陸地動物,另一種是兩棲動物......因此,如何將它們識別為自然配對成為學習的主題。

    儘管鱷魚和長頸鹿看起來如此不同,但我們仍然可以淡化事物的表面外觀,專注於它們本質特徵之間的聯絡。

    因此,我以這種方式設計並實施了“自然配對”的教學過程。 (有興趣的家長可以在家和孩子一起教書。

    第乙個環節:看完書的封面後,直接將孩子的注意力引導到匹配上,在尋找事物內在聯絡的活動中拓展孩子的思維。

    第二個環節:解讀畫面,觀察長頸鹿和鱷魚的不同特徵,形成精彩的搭配,從而體驗自然配對的美感。

    第三個環節:試著和朋友合作,覺得你們兩個人需要互相支援和幫助,才能把事情做好。

    第四節:完整地欣賞圖畫書,感受圖畫書的美感。

    活動結束後,您可以將“一對自然配對”放在寬闊的圖書館角落,供孩子們隨時閱讀。

  2. 匿名使用者2024-01-31

    什麼是圖畫書? 簡單來說,圖畫書就是圖畫書,是以圖畫為主,文字為輔,甚至根本沒有文字,充滿圖畫的一種書。 換句話說,它是一本通過圖片傳達資訊的書,而圖片本身講述了乙個故事。

    圖片不是文字的附屬品; 圖畫和文字一起講述乙個完整的故事,這是乙個整體; 故事是通過圖片和文字兩種媒介在兩個不同層面上的交織和互動來講述的。 因此,這類圖書特別注重視覺傳達效果,布局大而精緻,插圖不僅具有輔助文字交流的功能,而且強調主題內容的表現,從而喚起孩子的閱讀和閱讀興趣。

    繪本內容豐富,題材廣泛,無論是故事內容還是插畫表達,都能為孩子帶來好處無限擴充套件的教材:撫養孩子流利、獨創性、靈活性、想象力、好奇心、冒險精神和其他特徵,這些特徵符合創造性思維的認知和情感水平的關鍵。 因此,繪本非常適合初中階段的孩子,尤其是低年級的孩子,可以嘗試自己創作繪本,非常鼓舞人心,很有教育意義。

    繪本內容豐富,題材廣泛,無論是故事內容還是插畫表達,都能為孩子們提供無限延伸的教材......培養孩子的流利性、獨創性、靈活性、毅力、想象力挑戰性、好奇心、冒險精神等特點,符合創造性思維認知水平和情感嫉妒水平的八大關鍵。

    圖畫書的三大價值:文學價值、藝術價值和教育價值。 通過閱讀繪本的體驗,讓孩子積累詞彙量,理解課文的意思。 培養想象力、思維能力、好奇心和專注力。

    繪本對兒童的認知發展、生活態度、人格成長、審美素養和創造能力都有積極的教育作用。

    圖畫書經常用於學校階段的孩子,尤其是低年級的孩子,而高年級的孩子可以嘗試製作自己的繪本,這是非常鼓舞人心和教育性的。

    教師應使用繪本作為教材,並應提前做好詳細的計畫。 繪本的教學應遵循以下原則:

    1)要有明確和具體的學習目標。

    2)閱讀文字和影象都應考慮在內。

    3)能夠正確引導學生享受閱讀的樂趣。

    4)教學活動要多樣化,激發學生不同的思考,而不是要求現有的答案。教師應以學生為主體,選擇適合其身心發展的繪本,在傳達故事意義的過程中,關注學生主動建構概念的過程。

  3. 匿名使用者2024-01-30

    1.在繪本教學中,教師可以用提問引導孩子觀察和描述繪本的內容。

  4. 匿名使用者2024-01-29

    實驗目的: 1.通過故事和各種體驗,讓孩子明白夜晚並不可怕,並能以各種方式克服對夜晚的恐懼。

    2、鼓勵孩子在群前講述自己獨自睡覺的勇敢經歷,或者冷靜地說出自己不敢獨自睡覺的原因。

    3.通過創造場景,幫助孩子了解夜晚,進一步建立孩子對自己睡覺的信心。 激勵幼兒願意嘗試自己睡覺。

    說活動難度大:

    說到活動準備:PPT課件,問卷,彩色筆,氣球,口罩,眼罩等。

    說出活動的過程:

    1.介紹故事以激發興趣。

    1、老師帶領孩子們聽**進入會場,依次坐下。

    4.教師總結:

    原來,那些可怕的聲音是小老鼠的心理工作,這些來自大自然的聲音並不可怕。 只要晚上睡覺時關上門窗,擰緊水龍頭,家裡還是很安全的。

    2、調查統計、心理諮詢。

    1、老師出示問卷,讓自己睡覺的孩子把笑臉卡貼在黃色的一面,不單獨睡覺的孩子把笑臉卡貼在綠色的一面。 請孩子做比較。

    2、老師引導孩子講自己為什麼不願意在家乙個人睡,讓乙個人睡的孩子談談乙個人睡的經歷。

    3.老師的鼓勵不是獨睡孩子說不願意獨睡的原因。

    4. 討論:你有什麼好方法讓自己感到不害怕嗎?

    你有沒有遇到過這種情況,你是如何解決的?

    總結:每個人心裡都會想象一些奇怪而可怕的東西,當我們在黑暗中時,我們會想到它,我們越想它,我們就越害怕。

    5.那麼,你最害怕什麼? 老師給了每個人乙個氣球,並在上面畫出了他最害怕的東西。

    畫完後,談談,討論:如何擺脫這些恐懼? (鼓勵你的孩子想出乙個合理的解決方案)。

    總結:孩子們找到了很多睡覺時不再害怕的方法,心裡最害怕的東西都被消除了。

  5. 匿名使用者2024-01-28

    這裡有數以千計的幼兒園教案,希望對您有所幫助。

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