幫助六年級數學問題！！ （不要使用方程式）。

底面面積為 6 2 = 3 平方厘公尺。

體積 3 200 = 600 立方厘公尺。

A和B之間的距離比為4：3

當他們相遇時，時間是相等的。

所以 A 和 B 的速比是 4：3

B 的速度 = 60 4 3 = 45 km/h。

A 和 B 的距離 = 45 12 = 540 公里。

5 2 1 20 = 200 公斤。

A 是 200 公斤。

1 表面增加 6，表示截面為 6 2 = 3 體積 200 * 3 = 600 cm 32 s = 60 4 * 3 * 12 = 540km 行程比 = 速比（當時間相同時） 5-4） 2：A 和 B 單位的差值 5 8 是 5 8 單位的釘子。

5 （5 8-（5-4） 2）使用5kg的相應比例求出單位數量。

6平方厘公尺=平方公尺。

平方公尺）答：這種木條的體積是平方公尺。

1068（公里）。

答：兩地之間的距離是1068公里。

1） 6 2 * 200 = 600 立方厘公尺 （2） 60 * 3 4 * 12 = 540 公里（3 個問題，如果不用方程式，我覺得很難理解，你自己看看就好了！

切成兩段增加兩段的面積，則每段的面積為6 2=3

體積等於切片面積乘以長度 3*200 （cm） = 600 立方厘公尺。

A和B從開始到相遇的時間相同，距離比為4：3，因此它們的速度比為4：3

如果 A 以每小時 60 公里的速度行駛，則 B 為 45 公里

兩地之間的距離為45*12=540公里。

A和B的總質量是恆定的，質量比為5：4，最後變為：

那麼 A 的 1 8-5 應等於 （部分）。

假設 A 的質量為 5x，則為 5x*1,8-5= x，計算 x=40，則 A 為 5*40=200

沒有方程式很難解釋，但可以計算出以下方程式與方程式相同。

5*5 [5*1 8-（ =200 第乙個 5 是質量的 5 份 第二個 5 是 5 公斤 第三個 5 也是 A 質量的 5 份 那麼這個公式就很容易理解了。

這很簡單。 1.切割後，增加2個面的面積，6是2個面的面積，把6 2=3（平方厘公尺）（乙個面的面積）長2公尺，這是他的身高。

2m = 立方厘公尺） 2B 在 12 小時內旅行，距離為 3，A 在一小時內旅行 3 次。 那條 4 分鐘的線是 A 線的 12 3 * 4 = 16（小時）的時間。

16*60=960（km）此時，距離比為4：3。 然後把 960 4*3=720 （km） 總距離：

720+960=1680（公里）3個問題，我還在想......

解決方法：切成兩段增加的表面積為兩個基面積，基面積=6 2=3（平方厘公尺） 體積：3 200=600（平方厘公尺） 單位應統一。

2.解：同一時間的距離與速度成正比，速度比=4：3 B的速度60 3 4=45（公里/小時）。

距離 45 12=540 （km）。

3.溶液：5（1 8-1 5 1 2）=200公斤。

1.增加的表面積 = 基面積的兩倍，因此其體積 = 6 2 （2 100） = 600 平方厘公尺。

2.因為A和B的距離比是4：3，相遇時時間相等。

當時間恆定時，距離與速度成正比。

所以 A 和 B 的速比是 4：3

B 的速度 = 60 4 3 = 45 km/h。

A 和 B 的距離 = 45 12 = 540 公里。 公斤。

因為蘋果的數量是桃子的3倍，所以當老師給每個孩子分6個蘋果和2個桃子時，恰好是同時分的，但是老師給每個孩子分了5個蘋果和2個桃子，剩下20個蘋果，說明有20個孩子，所以有120個蘋果和40個桃子。

幼兒園老師把蘋果和桃子分給孩子們，蘋果的數量是桃子的三倍。 老師給每個孩子5個蘋果和2個桃子。 桃子吃完了，還剩下20個蘋果，有多少個蘋果？

答：設定 x 個子項。

5x+20 等於 2*3x

x 等於 20 個子項和 20 個子項。

20*5+20 等於 120

蘋果是 120

乙個桃子是 120 除以 3 等於 40

您好，申請題對孩子的綜合能力要求很高：

1、首先要求孩子能夠讀懂題義，培養他們的閱讀理解能力;

2.要理解問題的含義，還必須能夠結合公式、定理、數字和問題來做出列式解;

3、在答題過程中，還要求計算上沒有錯誤，這也是對孩子計算能力的考驗。

因此，如果孩子在申請題上做得不好，建議參考這幾點，並加強練習來控制孩子的缺點。

數學教育不僅僅是讓孩子在考試中取得好成績，最重要的是讓孩子在數學學習的過程中，了解數學的意義和樂趣，解決生活中的實際問題，培養數學思維，對提高孩子未來的學習、生活和工作有非常重要的作用， 這才是數學學習的真諦。

當老師把孩子分的時候，蘋果和桃子的比例是1，所以當桃子分的時候，還是有蘋果的，也就是說，蘋果是1 6，所以有120個蘋果。

設定 x 桃子和 3x 蘋果。

3x-20)/5=x/2

2(3x-20)=5x

6x-40=5x

x = 40 個蘋果 = 40 * 3 = 120。

如果第一次相遇需要 x 分鐘才能在同一方向上開始，則 （120-80） x=400，解為 x=10

讓第一次相遇的反向開始需要 y 分鐘，然後 （120+80）x=400，解為 x=2

您好 8974ert：

解決方案：在同一方向上設定乙個 x 分鐘的會議。

80＋120）×x＝400

200x＝400

x 2 解決方案：將反向出發設定為在 y 分鐘內相遇。

120－80）×x＝400

40x＝400

x＝10

（1） 將第一次相遇設定在 x 分鐘後。

那麼 120x-80x=400，x=10

2）120x＋80x=400，x=2

你真傻！ 你不能做這麼簡單的問題嗎？ 自己想想。

設定紅球 x 和白球 y

x=2yx/9=(y-10)/4

x=180，y=90

服用的次數為：180 9 = 20 次。

x 個白球和 2x 個紅球被取了 n 次。

9n=2x4n= x-10

求解方程。

設白球為 x，紅球為 2 倍，取 y 倍。

9y=2xx-4y=10

解 y=20

所以取 20 個紅球 20x9=180。

1.圓柱形容器的底部半徑為 10 厘公尺，高度為 20 厘公尺。 容器中的水深為10cm，現在乙個物體完全浸沒在水中，水深變為15cm，就找到了這個物體的體積。

1570立方厘公尺。

2.有乙個內徑8cm的圓柱形杯子，裡面裝著15cm深的水，正好佔了杯子體積的80%，杯子的體積是多少？ ==

942立方厘公尺。

3.三個高度相等、底半徑為 10 厘公尺的圓柱形盒子堆疊在一起。拿走一盒，表面積將減少314平方厘公尺。 每個盒子的體積是多少，以立方厘公尺為單位？

每個箱子的高度為：

5 厘公尺。 體積為立方厘公尺。

110²×

1570cm³

2、底徑8cm，深15cm水量為：

v=πr^2*h

v = = 立方厘公尺。

杯容積 v

v = 942 立方厘公尺。

942ml3取乙個盒子，表面積減少314平方厘公尺，所以圓柱邊面積為314平方厘公尺。

圓柱體底部的面積，底面的周長。

所以高點是 314

每個箱子的體積為：

5x314=1570cm3

1）、物體的體積=水的公升高部分的體積r 2*（15-10）=2）。

3） 減少表面積是乙個圓柱形的盒子，面積約為 2 r*314

高 314 2“ 厘公尺。

乙個盒子的體積 = r 2 * 5 =

1570cm³

3.邊圍面積平方厘公尺。

全高：314厘公尺。

箱體體積，單位為立方厘公尺。

立方厘公尺 ==

942立方厘公尺。

5 厘公尺。

1.當 x<5 被製成 5-x=x-5 時，則沒有解，當 x=5 如果 5-x=x-5 則 x=5 當 x>5 如果 x-5=x-5 則 x>5 綜上所述，則 [5， ）

4.這個問題有一種錯誤的感覺。

5.a=3 b=-1 c=-1 2 然後 （b-c） a 冪。

-1+1 2） 的 3 次方。

因為 |5-x|=x-5 是乙個減去差，所以 |5-x|0 所以 x 5