在古代，中國與中國處於同一時期，中國採用科舉制度，在國外是什麼樣的？

首先，您的問題涵蓋的範圍太大。 最明顯的是“外國”。 你指的是歐洲的西方國家還是美洲的瑪雅部落？

還是日本、高麗和其他鄰國？ 還有乙個很大的時間跨度，中國在唐初就開始實行科舉制度，直到清末明初，世界一直在不斷變化。 最明顯的是西方，它經歷了中世紀、文藝復興、大航海時代和工業革命。

人才選拔制度變化太大了。 讓我簡單提一下中世紀歐洲國家的人才選拔制度。

因為西方社會不同於中國的社會制度，而中國的科舉制度本身就是在中央集權制度內選擇統治力量。 西方在中世紀一直是封建領主制度，可以簡單地與春秋時期和戰國時期的中國相提並論。 各個公爵侯爵，就像齊桓公爵和金溫公爵一樣，在自己的領地內享有一切權利，他們下面的少年和騎士是一樣的。

對於上級貴族來說，只要你履行了一定的義務，哪怕是直系上級貴族在你的領地內狩獵，每年的天數和時間都是有限制的。 因此，沒有所謂的強**來舉辦大規模的人才選拔過程。 一般來說，毫無疑問，領土的領主是領主。

而一般處理具體事務的有管家、文員等。 而這些人一般都是沒有繼承權的貴族的二子、三子。 他們在貴族家庭長大，學會了生存技能、管理技能、理財技能等。

然後他去給其他貴族當侍從，然後慢慢成為管家。

因此，中世紀西方的人才選拔制度基本上是這樣的。 至於你是否還想了解其他國家的制度，你可以告訴我。

皇室獎勵（主要針對軍事功績），貴族是世襲的。

科舉考試制度的發展：

1.科舉制度的建立：隋朝。

1）背景：魏晉時期以來，官員的選拔一直注重家庭，不利於選拔真正有才能、學做官的人，為了改變這一弊端，隋朝制定了新的官員選舉制度。

2）成立：隋溫帝開始採用分考法選拔，隋陽帝正式成立金石部，根據考試成績選拔人才，中國的科舉制度正式誕生。

2.科舉制度的完善：唐朝。

改進措施：唐太宗在位期間，擴大了中國研究的規模，增加了考試科目; 武則天在位期間，科舉考試的學者人數大大增加，開創了武考和宮考; 唐玄宗在位期間，詩歌成為進士考試的內容。

3、科舉制度的演變：明清時期，實行八股遴選學者規定，科舉考試只允許在四書五經範圍內進行命題性考試，考生只能按照規定的觀點答卷， 並且不允許發表自己的意見。

4.科舉制度的廢除：清朝末年，在中國封建社會持續了1300多年的科舉制度被廢除。

評價：積極影響：完善就業制度，擴大統治基礎; 促進了教育事業的發展，學者們刻苦學習的氛圍盛行; 它促進了文藝的發展，特別是唐詩的繁榮。

負面影響：明清時期，八派學者嚴重束縛了人們的思想，阻礙了科技和社會進步。

科舉制度對中國古代的影響：科舉制度完善了就業制度，使有才華的學者有機會進入各級第一; 促進教育事業發展; 它還促進了文學和藝術的發展。 負面影響。

它突破了家族集團的壟斷，遏制了士大夫勢力的發展，擴大了官吏的權力，擴大了封建統治的基礎，提高了官吏的文化素質，促進了文化的發展，特別是唐詩的發展。 加強中央集權制度有利於政治穩定和影響深遠，科舉制度為後人所用。 7.

有利於公平正義。 負面影響：學者們專注於準備考試，而忽視了實踐知識。

在世界古代政治文明史上，希臘創造了古今輝煌的民主制度，羅馬創造了永恆的法制，中國在公務員制度方面為世界做出了重要貢獻。 這裡的文官官僚機構是以科舉制度為基礎的國家官僚機構，近代西方國家都在研究。 <>

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春秋戰國時期，血貴族走向衰落，新興的地主階級崛起。 經過數百年的演變，到了漢代，地主階級終於取代了血統貴族的地位。 漢初的政治格局被稱為“布布大臣局”，這些布布大臣也是新興階層。

地主階級通過檢查制度、九級中正制度等官方選舉制度壟斷了地方政府選舉制度，出現了“上層無貧家，下層無權貴家”的現象。