分析和生氣別人，有些很難詳細說

傷害他人。 傷害自己。 受傷和憤怒。

親愛的，發脾氣的人往往會因為情緒激動而謹慎行事，做出不理智的事情，有時會對他人造成傷害。 作為旁觀者，我們可以感同身受他的情緒，勸他冷靜下來，思考如何更好的解決問題。 另一方面，如果你時不時容易生氣，我們可以從自我管理開始，嘗試通過放鬆、深呼吸等方式控制自己的情緒。

同時，在日常交往中，也要更加注意自己的語氣和措辭，這樣才能更好地保持與他人的肆無忌憚的關係。 總的來說，理性和冷靜是解決問題的關鍵，我們應該時刻保持冷靜的頭腦，才能更好地應對各種挑戰和困難。

總結。 憤怒是一種表達情緒的正常方式，每個人都會在某個時候感受到憤怒、失望、沮喪等情緒。 然而，當乙個人表現出過度的情緒反應，如憤怒和暴力行為時，這種行為往往被認為是不恰當和不可接受的。

憤怒是表達情緒的正常方式，每個意識到它的人都會在某個時候感到憤怒、失望、沮喪和其他情緒。 然而，當乙個人表現出過度的情緒反應時，例如比魯庫憤怒和暴力行為，這種行為往往被認為是不適當和不可接受的。

通常，乙個人的情緒爆發可能是由一些挫折、不滿、失望、擔憂或壓力引起的。 然而，如何處理這些情緒至關重要。 在某些情況下，發洩情緒可能是解決問題的一種方式，但在其他情況下，這種做法可能會導致更多的問題和衝突。

因此，當我們看到某人情緒失控時，我們應該盡力保持冷靜和理智，並嘗試了解他們情緒背後的原因。 有時，提供一些支援和安慰，或嘗試以平靜的方式解決問題，可以幫助緩解情緒並避免不需要明確的衝突。

回答問題並不容易，幫助，謝謝。 ٩(o^๑)

人們在情緒激動時會做出很多決定，事後會後悔。

很多時候，生氣時表達的意見都比較極端，事後看，總覺得當時腦子在跳動。 而這種極端的觀點，如果用它來勸說人，是很沒有說服力的，你也無法實現自己設定的目標，這和做無用的工作沒什麼區別。

如果他們倆當時都很興奮，似乎說服了對方，他們通常會像往常一樣保持清醒。

所以我一直覺得生氣也沒用，傷心也沒用，也解決不了什麼問題。

直到有一次我和一位教書多年的老師聊天，她向我介紹了她的“技術憤怒”教學方法。

她是這樣說的：“其實，有時候我一點也不生氣學生的所作所為，那我為什麼要生氣呢？ 這與我無關，生氣對身體不好。

但我必須“生氣”，我不得不在課堂上責罵他們，生氣。 這樣一來，學生就可以知道自己做錯了什麼，他們可能不知道自己錯了，但是他們知道，如果他們這樣做，老師會生氣，會被罵，再犯的概率也會降低。 ”

她是一名小學教師。

後來，我仔細想了想，發現我從來沒見過大學老師生氣，一次也沒有。 他們講課時總是很冷靜，不管學生聽不聽，只是偶爾停下來看看影響他們上課的學生，然後繼續講課。

我認為這實際上是常態。

我不會對無關緊要的人生氣，因為沒有必要。 在網際網絡上，有時我很情緒化，和別人講道理，但很快就會平息下來。

那麼，那些在網路上看似很興奮和憤怒的人，真的是又生氣又興奮呢？

也許這只是達到目的的一種手段。