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時光荏苒,老師,你還好嗎?
老師,我想對你說:你的聲音; 你的樣子; 你的手勢; 它經常出現在我的眼前; 你對我們的關心,你的愛,你的善良,這一切在我的腦海中仍然歷歷在目。
老師,我想對你說:你是燃燒自己並照亮他人的蠟燭。
老師,我想對你說:你是乙個勤奮的園丁,一直在澆灌和施肥我們的花朵。
老師,我想對你說:是你教會了我們知識; 是你教會了我們做人的真理:是你給了我對更美好未來的希望。
老師,我想對你說:你是我人生航程的掌舵人; 你是我生命中音樂的指揮家。
我說的話說得不夠多,我把它們變成學習回報我親愛的老師的動力。
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向雷鋒學習 今天,星期六,天空下著雨。 已經下了乙個多月的雨了,天氣越來越鬱悶。
我們心裡很激動,因為今天就要開展向雷鋒學習的活動。 我們一人冒雨來到翠源一區。 小區鬱鬱蔥蔥,綠意盎然,中間有一條小河,河上有一座蜿蜒的九曲橋。
雨中,早春的空氣格外清新,小區裡的道路也很乾淨,清潔工阿姨也來清理殘留的破損。
我們發現清潔工阿姨正在把垃圾裝進垃圾車,所以我們自告奮勇地幫助她。 有的幫她撿垃圾,有的幫她推車。 阿姨表揚我們幹得好,雖然很累,但很開心。
站在九曲橋上,有人發現河面上漂浮著三件白色的東西,在清澈的海水中顯得格外耀眼,仔細一看,原來是三張餐巾紙。 這太不協調小區乾淨美麗的環境了,要把它們撈起來! 但是,如果您無法到達它怎麼辦?
有人想出了乙個主意:“去借一根長桿子,把它掛上去。 “其中一位家長立即前往附近的建築物,向居民借了一根桿子。
我們爭先恐後地得到它,最後決定輪流互相保護。 所以,我們有些人負責打撈,有些人負責拿垃圾袋,有些人負責拉打撈人,以免他不小心摔倒。 大家齊心協力,終於把所有的餐巾紙從水裡撈出來,放進垃圾袋裡。
下一步是讀雷鋒,唱雷鋒。 徐培堯和葛一樂分別閱讀了雷鋒的日記,在日記中講述了雷鋒的善行故事,還分享了自己向雷鋒學習的經歷,認為我們應該向雷鋒叔叔學習吃苦耐勞、樸素、樂於助人、熱愛學習、熱愛集體的精神。 最後,大家齊唱了《學習雷鋒的好榜樣》這首歌,我們的活動在一片嘈雜的歌聲中圓滿結束。
這時雨停了,我們覺得小區裡的環境更美了。 我們驚喜地發現,河邊的柳樹已經悄悄地發芽了。 春天真的來了。
希望我們的環境處處乾淨明亮,希望大家互相關心,互相幫助,希望雷鋒的精神永遠像火熱的太陽一樣照耀著我們的心!
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我也需要它...... 因為我不知道怎麼寫。 看看別人的寫作方式。
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討厭和喜歡乙個明確的階級立場。
雷鋒獻身於黨,他把黨比作母親,把自己的生命看作屬於黨和人民,無論形勢多麼艱難複雜,他“堅決聽黨的話,一輩子跟著黨走”,“為了黨, 他願意流盡自己的鮮血,永不改變主意。 “對待同志如春暖,待工作如夏,個人主義如秋風吹樹葉,敵如寒冬。 這是雷鋒留給我們的名言。
這種強烈的階級情懷,正是雷鋒精神的精髓所在。
言行一致的革命精神。
雷鋒是乙個實幹家,是乙個勇於探索的創造者,他總是把崇高理想的實現落實到自己的崗位上,言出必行。 他堅持理想與現實相符,立志一生為共產主義奮鬥,甘願做一顆永不生鏽的“螺絲釘”,做一條線,愛一條線,鑽一條線; 他注重理論與實踐的結合,在政治上嚴格要求自己,自覺接受思想訓練,逐漸成長為具有高度共產主義覺悟和道德修養的戰士。
無私的共產主義風格。
雷鋒沒有私心,在他看來,“個人與集體的關係,就像細胞與人全身的關係。 當乙個人的身體受到損害時,體內的細胞也不可避免地會受到損害。 同樣,我們每個人的幸福也取決於祖國的繁榮昌盛,如果祖國的利益受到損害,我們每個人都不會幸福!
也正因為如此,雷鋒處把黨、人民、祖國的利益放在第一位,把助人為樂是最大的幸福和快樂,把自己有限的一生奉獻給無限的為人民服務。 (雷鋒人生的核心)。
無產階級的戰鬥精神,為自己絕望。
雷鋒的人生觀最光榮的地方,就是他正確地解決了“全心全意為人民服務”的問題。 他以“為人民而生,為人民而死”為信條,“隨時準備為黨和階級的最高利益犧牲一切,直到生命”。 在這樣的人生觀指引下,雷鋒始終保持著昂揚的胸懷和勇往直前的革命動力,在平凡的崗位上取得了不平凡的成績,用生命履行了獻身共產主義事業的誓言。
雷鋒精神不是自然產生的,而是有其歷史客觀必然性的,從思想上看,雷鋒精神是馬克思列寧主義時代精神的體現; 也是我們黨和我軍優良傳統的傳承和發展; 也是對中華民族傳統美德的傳承和昇華,具有時代的重要價值!
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愛護校園環境,建設文明校園——07秋(20)班雷鋒活動匯報陽春三月,春光明燦爛,處處洋溢著春的氣息。 三月是生機勃勃的季節,三月是講文明、開新風、讓雷鋒精神吹遍校園每個角落的季節。 在學校政教辦的號召下,07秋(20)班根據班級實際情況,制定了學習雷鋒的計畫。
通過舉辦“雷鋒精神在我們心中”主題班會和編纂《雷鋒精神永遠閃耀》板報特刊等形式活動,營造了濃厚的雷鋒學習氛圍,掀起了一股向雷鋒學習的熱潮。
3月16日下午,班會結束後,班上部分同學在班主任楊老師的帶領下,開展了愛護環境、建設文明校園的義務工作。 在我校東區男生宿舍北樓北側,地面潮濕、凹凸不平,雜草叢生,散落著快餐盒和三樓屋頂維修後遺留下來的各種垃圾。 同學們沒有放棄這個髒兮兮的角落,充分發揮了不怕吃苦、分工協作的精神,經過半個多小時的勞動,整個環境煥然一新。
雖然同學們都累得汗流浹背,但大家看到他們的辛勤付出帶來了乾淨整潔的校園環境,大家面面相覷,笑了。
通過此次活動,大家真正體會到了“雷鋒精神”的價值,並表示在以後的學習和人生過程中,要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每乙個人,關心一切,用實際行動發揚“雷鋒精神”。
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向雷鋒學習,打造新風格。
尊敬的老師和同學們:
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勾選“讀了雷鋒的幸福,才明白雷鋒”。 改變它很好,這就是我使用滴劑的方式。
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釘子的精神和螺絲的精神一直是主題,完全想象!
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雷鋒就在我旁邊。
敘述 有一次,我去了公共廁所。 它很噁心,又髒又臭,蚊子和蒼蠅太多了。 突然之間,好心情變壞了。
它很臭,我一秒鐘都不能呆,我需要趕緊離開這裡。
就在這時,乙個瘦弱的老者走了進來,手裡拿著一瓶藥水,噴了噴,喃喃道:“年輕人,忍耐我! 廁所就是這樣,不要抱怨。
他一定是這裡的清潔工,他告訴我,當他這樣做時要忍受嗎? 我的心中充滿了憤怒:“這裡太噁心了!
我認為你需要更加認真和乾淨! 他點了點頭,對我笑了笑。 旁邊乙個年輕人看都看不下去,“叔叔,你還是要努力的!
那是行不通的! 你必須為每個人著想! 瘦老者再次點了點頭,微微一笑,繼續噴灑藥水。
我想知道他有沒有聽進去。
後來,那個廁所一天比一天乾淨。
幾天後,我又回到了那個廁所。 哇! 我簡直不敢相信自己的眼睛,這是以前的廁所嗎?
地板和牆壁都很乾淨,難聞的氣味幾乎消失了。 我希望我能很快見到老人並稱讚他。 如果所有的廁所都是這樣,空氣會更乾淨。
那老頭子用的是什麼魔法? 你今天怎麼沒見到那個老頭?
另一天,我走進廁所,看到那個正在工作的老人。 這時,乙個西裝苷的中年男子走了進來。 他走到老人身邊,低聲說
爸爸,你怎麼又來了? 才休息了一天,又來了。 又髒又臭,又沒錢打掃衛生,就不要再做這種志願者工作了。
他一邊說著,一邊把老人拉了出來。 老人捨不得走,“這是義務! 以前沒人來打掃的時候,又髒又臭,但現在,多乾淨,上廁所的人都很高興。
我也很高興。 “可是爸爸,不認識的人還以為你是清潔工,這太無恥了。 “這是一件好事。
只要大家都開心,面子? 我是老人協會的會長,要帶頭做好事,一天來三五次不累。 “當我聽到這個訊息時,我感到紅臉,我很慚愧。
剎那間,老者瘦弱的身軀變得異常高大。 他給我上了一堂生動的課。
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我們今天所謂向雷鋒學習,已經不是真正意義上的向雷鋒學習了,每年3月5日向雷鋒學習的活動更具有紀念意義,所以有句話說:“雷鋒叔叔三月來,四月離開。
雷鋒精神體現在具體的行為上,我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為中知道的,使人們對雷鋒精神的理解更加狹隘和具體,對扶老助幼、扶貧幫人做某事的理解,都理解為向雷鋒學習, 這當然是乙個誤會。雷鋒的精神自然是樸實無華的,不是做作刻意製造的,體現了雷鋒同志的人生哲學。 雷鋒所做的一切,基本上都是我們能做到的,我們之所以不能像他那樣做到,是因為我們的人生哲學無法達到像他那樣無私的地步。
當我們形容雷鋒同志偉大時,也說明不是每個人都能達到雷鋒精神,只有我們的一些行為才能達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的精髓,就是在別人遇到困難時提供幫助,我們不能像雷鋒同志那樣要求大眾去幫助別人,讓雷鋒的平凡不能昇華到偉大。
時代在變,我國已進入商品交換時代,曾經無私的幫助變成了有償服務,這必然會挑戰雷鋒的傳統精神。 雷鋒的精神是永恆的,但體現雷鋒精神的行為卻不是永恆的。 雷鋒精神是我們社會需要的精神,今天人們所說的,其實是另一種說法,就是雷鋒精神的另一種說法。
雷鋒精神是一種愛的表達,但雷鋒精神所表達的愛更具體、更真實,而我們現在說的愛是很抽象、很廣泛的,每個人都可以隨意創造一種體現愛的方式,不像雷鋒精神體現在雷鋒同志的具體行為上。
我們必須承認,時代的變遷已經帶來了對傳統雷鋒精神的正式否定,承認無私的幫助已經成為一種有償服務也是一種進步。 當然,我們不應該把一切都變成有償服務,愛本身就體現了社會上無償服務的雷鋒精神,所以我們的社會也會有無私的幫助,不是所有的事情都要有償服務。
我心目中的理想社會,不是每個人都有像雷鋒同志那樣的無私奉獻精神,而是每個人都能用努力的姿態為別人提供幫助,我們微不足道的幫助,就能幫助別人解決大問題,這是價值無法衡量的。
雷鋒,這個光榮的名字,在我們心中閃爍著不滅的光輝。 他把所有蓬勃的青春獻給了黨和人民,他的崇高理想、信念、道德、情操必將在我們年輕一代中繼續發揚光大,他不可磨滅的美好形象將永遠活在我們心中。
人類自誕生以來,一切衣食穿行、生產生活,都依賴於我們賴以生存的星球,地球上的大氣、森林、海洋、河流、土壤、草原、野生動植物,構成了乙個錯綜複雜、密切相關的自然生態系統,這是人類賴以生存的基本環境,長期以來,人類文明一直停留在對自然的征服和掠奪中, 似乎從未想過,養活人類的地球在取得輝煌文明成果的同時,對人類對自然的掠奪,使我們生活的星球傷痕累累,人口的增長和生產活動的增加,也對環境造成了衝擊,給環境帶來了壓力。 >>>More
親愛的同學們:
現在大家都主張保護地球,保護家園,所以讓我們也開始行動起來,用我們的智慧和雙手來保護地球,拯救自然資源。 以下是我的一些建議。 第一點:用紙的經濟性。 >>>More
環境保護的目的和內容是什麼?
環境保護的目的應該是利用先進的科學技術研究破壞生態系統平衡的原因,並隨著社會生產力的進步,在人類“征服”自然的能力和活動不斷提高的同時,找到避免和減少對環境的破壞的方法和方法。 在環境保護工作中,我們不僅要關注自然原因對環境造成的破壞,還要研究人為原因對環境的影響和破壞,因為後者往往範圍更廣,危害性更廣。 環境保護包括: >>>More