如何寫一篇關於“名人傳記”的文章? 5

發布 文化 2024-08-04
6個回答
  1. 匿名使用者2024-01-31

    不用擔心; 寫得又慢又急,你在搖晃它,不。

  2. 匿名使用者2024-01-30

    一、寫傳記的“四大原則” 一本成功的傳記至少要遵循四個原則——真實、客觀、全面、生動。

    2.收集豐富的史料。 它至少應包括七個方面。 要以四“千”——千方百計、千山少千水、千言萬語的精神,收集第一手珍貴史料。

    3、核實史料,挖掘主人不知道的故事背後的故事,人們很少知道的故事,以及故事背後的故事。

    對於主人的生卒年月,特別是對於主要歷史人物的準確生卒年,更是要查出土地和房屋。 它通常包含重要資訊。

    4.人物刻畫。 筆法有兩種:一種是關鍵時刻的大事; 第二個是凡人世界的小事,通過看到微妙之處而知道。 這兩者不容忽視。

  3. 匿名使用者2024-01-29

    希望這會有所幫助。

  4. 匿名使用者2024-01-28

    一般有幾種寫人的方式:通過人物的肖像。

    人物肖像主要是指人物的外貌,包括人物的外貌、衣著、姿態和表情等。

    肖像描寫可以寫人物的靜態,也可以寫人物的運動。 ,通過人物的語言來寫人。

    人物的語言要完全個性化,能展現人物的出身、成長經歷、經歷和個性,讓人讀起來彷彿聽到了他們的聲音,看到了他們。 ,通過人物的行為來寫人。

    人物的行為要符合生活的本質,符合人物性格發展的邏輯。

    可以選擇特定的、有特色的動作來展示角色的個性和心理活動。 ,通過人物的心理來寫人。

    人物的內心世界非常豐富,心理描寫是要充分展現人物內心的喜悅、憤怒、悲傷、幸福、愛、渴望、苦澀、痛苦、怨恨、恐懼、嫉妒等。 常見的心理描述包括內心獨白、回憶、夢境幻覺和行動暗示。 ,通過人物活動的環境來寫人物。

    人總是生活在一定的社會環境中,人物性格的形成與他所處的環境有關,寫乙個好的環境對於表現人物的性格是極其有益的。 ,通過詳細描寫和側面描寫的方式來寫人物。

    按照人物塑造的邏輯,捕捉和選擇最具特色的細節,準確真實地描述,可以使人物的性格更加鮮明、飽滿。 通過相關人物的反映和評論,可以從側面間接突出所描繪的物件,從而起到看到結果的作用。 側面描寫通常與正面描寫結合使用。 通過事件來寫人。

    可以通過寫一件事來描繪乙個人,或者通過寫一件事來描繪幾個人。

    可以單獨或組合訓練幾種寫作方法。

  5. 匿名使用者2024-01-27

    傳記是一種文學作品,系統地描述和介紹典型人物的生活、生活和精神。 作品需要“真、信、生活”,才能表達和反映人物的特點和深邃精神。 傳記是記錄後人或人物資訊的一種有效形式,對歷史研究和時代變遷具有重要意義。

    傳記:文體名稱。 它也被稱為傳記。

    是一種常見的文學形式。 它主要描寫人物的生平事蹟,並根據各種書面和口述記憶、調查等相關資料,有選擇地編排、描述和解釋。 傳記與歷史密切相關,某些寫於晚年的傳記往往被視為史料。

    一般都是別人寫的,也有描述自己生活的,稱為"自傳".傳記大致分為兩類:一類是歷史傳記或一般傳記寫作,主要描述詳細的歷史事件; 另一類屬於文學的範疇,傳記作者在描述傳記作者事蹟的過程中,可能會滲透到自己的一些情感、想象或推論,但與**不同的是,傳記一般不是虛構的,紀實是傳記的基本要求。

  6. 匿名使用者2024-01-26

    當我閱讀這些文章時,我清楚地感覺到孩子們已經開啟了他們緊緊包裹的外殼,並在我面前展示了他們真實的心靈和思想。

    在文字中,我敏感的心靈能感受到來自孩子們的無線電波,而我和那些無線電波,就像最近一場漫長的秋雨過後的渭河水,滾滾著泥土和鮮血,伴隨著湍急的水聲,湍急地流淌著。

    在孩子們的作文中,揭示了他們內心最美好、最深的秘密:爺爺一生勤勞樸素,為家庭辛苦了拼搏,終於得到了圓滿的結局; 我家真是大,孩子寫的是他有趣的四口大姨家庭,簡單到讓人稱讚,比如男人的堅實和女人的善良。

    即使是最粗心的男孩在他的作文中寫道:“母親離不開我,就像我離不開母親一樣。 那天媽媽回來的時候已經是晚上九點了。

    我也想念你。 你知道,每次你去你奶奶家,我乙個人呆在這個大房子裡,我把你畫的那些照片拿來看。 每當我看到你的畫,就像看到你一樣,我不覺得孤獨。

    聽完這句話,我的臉上已經熱淚盈眶,我終於意識到自己對母親有多重要。 ”

    在九月的最後一周,我們正在學習傳記單元。 我們接觸到了很多優秀的文學作品,包括**的《記住我的母親》。 在課堂上,我不禁回想起小時候的很多生活,包括磨麵、餵豬、種地、割草、收麥子、拔土平地,這些事情都是很久以前的事了,彷彿就在昨天。

    孩子們很驚訝,但也很著迷。 我讓寶寶們回去,讓大人們寫普通人的傳記。 要求有歷史感,乙個人的生平,乙個人物的特徵,絕對的真理,絕對的真誠,樸素的生活。

    在家裡寫一些“私隱”會很好。

    老師,我們把私隱寫出來了,要不你讓我們去“驛路梨花”呢? “學生們在課堂上很擔心。 我為我為與學生交流的通道而感到自豪。

    我也意識到,我們平台的力量,不僅僅是孩子的榮耀(他們經常在與外人交談時提到他們引以為豪的作文平台),更是孩子們敬畏的地方。 是的,誰願意將自己的“私隱”暴露給無關緊要的人(事實上,孩子的私隱只是他們家裡的人,他們的職業和出生地是什麼)?

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