晨花夕陽反映出什麼樣的社會？ 作者的態度是什麼？

《晨花夕陽》將過去的記憶與現實生活緊密結合，充分展現了作者對生活和社會改革的極大熱情。 《晨花夕陽》這部作品描寫了作者的童年生活和青年時期的學習過程，回憶那些難以忘記的人事和事，表達了對過去親人、朋友和老師的懷念。 在敘述和討論的中間，作品批判和嘲笑了反動和保守勢力。

1.《晨花夕陽》小介紹（魯迅）。

我常常想在混亂中找到一點平靜，但這並不容易。 此刻太離奇了，我的心也太複雜了。 當乙個人只剩下記憶時，他的生活可能會很無聊，但有時他甚至不會有記憶。

中國的大驚小怪步入正軌，世界仍在螺旋式上公升。 幾天前離開中山大學時，我想起了四個月前離開廈門大學; 當我聽到飛機在頭頂鳴笛時，我想起了一年前每天在北京上空盤旋的飛機。 當時我還寫了一篇短文，叫《一覺睡》。

現在，我甚至沒有這個“睡眠”。

廣州的天氣太熱了，夕陽透過西窗照進來，讓人幾乎連一件衣服都穿不了。 我的桌子上有一盆“水枝”，我以前從未見過：它是一段樹，只要浸入水中，枝葉都很可愛。

看著綠葉，整理舊手稿，終於做點什麼了。 做這樣的事情，真是生日死年，驅散熱氣是很不錯的。

前天，《野草》已經編纂完畢; 這一次，輪到先後在《滿園》上發表的《重訪舊事》，我也給他改了個名字：《晨花夕陽》。 搭配露珠摺疊花，顏色和香味自然好多了，但我不能。

現在腦子裡就是離奇雜事，不能讓他瞬間把它變成離奇雜文。 或者，當他抬頭看雲時，他會在我眼前閃爍。

一時間，我反覆回想起小時候在家鄉吃的水果和蔬菜：荸薺、羅漢豆、椰子白、甜瓜。 所有這些都非常美味可口; 這是一種讓我想家的魔咒。

後來，久別重逢的我嘗了嘗，也不過如此; 只有在記憶中，才有舊的意義。 他們可能想欺騙我一輩子，讓我回頭看。

這十篇文章是從記憶中複製出來的，它們可能與實際情況略有不同，但這就是我現在所記得的。 風格可能很亂，因為寫或丟，花了長達九個月的時間。 環境也不同：

前兩封寫在北京公寓的東牆下; 第三部分是在流亡中寫成的，地點是醫院和木匠的房子; 最後五篇文章在廈門大學圖書館樓上，被學者擠出群後。

1927年5月1日，魯迅在廣州白雲樓錄音。

《晨花夕陽》揭露了半封建半殖民地社會。

各種醜陋的非理性現象同時反映了有抱負的年輕知識分子。

在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱辛險地尋找光明的艱難歷程，以及作者對過去親人、朋友、老師的懷念。

《晨花與夕陽》是一本個性鮮明的散文集。 這與同時期許多散文作家的作品明顯不同。 它有一種適應性強、不羈的風格，想說什麼就說什麼，想罵就罵，心中的各種愛恨悲喜，讓它在筆下自然流淌。

他將敘事、場景寫作、論證、抒情等表現手法緊密融合，使筆底的波浪呈現出萬花筒般的情境。 他不斷創新格式，使每件作品都有不同的結構。 他繼承了中國古代散文的樸素嚴謹，借鑑了西方散文的敏捷和機智。

這些都體現了他初次解放思想的李奇、藝術創新的旗手的特點，也正是因為如此，《晨花夕陽》才成為中國現代回憶散文的典範。

晨花夕陽》 飾演 魯迅

一部中年回憶文學作品具有一定的自傳性，魯迅獨特個性之美，在其中刻畫的人物身上更能體現出來。 選集題材的選擇雖然來自魯迅的人生經歷，但並沒有像一般傳記那樣直接描寫魯迅的一生，而是以另一種方式講述這本書。 自由、自由、隨意，但他成功地將他想表達的內容包含在文章的每個角落。

原名《舊事重溫》，是魯迅先生唯一的回憶錄集，具有極高的文學價值，主要反映了當時封建懵的社會現狀和魯迅先生對此的怨恨。 《晨花夕陽》有著強烈的反封建思想，以封建教育、封建道德、封建頑固分子的批判意識，鞭撻封建教育制度、教育內容、教育方法對兒童活潑可愛的天性的束縛、壓制和破壞，同時揭露世上沒有公正的審判， 聚焦作者從童年到青年所經歷的世界真情實感，展現魯迅在人格塑造和思想形成過程中的主要影響，情懷深厚。

晨花展現了魯迅童年的純真與單純，也體現出陸程志勛是乙個善良的人，他童年時對大自然的熱愛和對求知的追求，也展現了魯迅小時候有趣有趣的生活。

《朝華羲之》的內容，是魯迅對自己小時候遇到的種種事情的敘述，以及自己對這些事情的記憶和感受，同時，他也從側面批判了當時社會制度的黑暗。

《晨花與夕陽採摘》記錄了作者從童年到青年的經歷，反映了作者性格和興趣的形成過程。 前七篇文章反映了他在紹興吳家和私立學校的童年生活，後三篇講述了他從家鄉到南京，然後到日本，然後回到中國教書的經歷。

《晨花與日落》介紹。

《晨花習採摘》又稱《舊事重溫》，《潮》意為早年，“習”意為晚年。 書名的意思是花在早晨綻放，晚上採摘或採摘，指的是魯迅先生對童年、青年、傍晚青春的回憶。

《晨花與夕陽》的寫作時間

《晨花晚摘》寫於1926年2月至11月，共10篇文章。 前五篇文章寫於北京，後五篇寫於廈門，先後發表在半月刊《滿元》上，總題目為《重訪舊事》。 1927年5月文集完成時，改名為《晨花夕陽》，並作“小序言”，7月寫《後記》，1928年由北京維明學會印刷。

“晨花與夕陽”的主題理念。

1、具有強烈的反封建思想，對封建教育、封建道德、封建頑固分子有批判意識。

2.表現出對親戚、朋友和老師的崇敬和懷念。

3.批判李嬌對封建意識形態的判斷和封建制度對年輕人的毒害思想。

4.在思想文化方面揭露資產階級文人的本性。

5.作者用熾熱的感情和厚重的筆墨揭示了乙個時代的方方面面。

習題。 1.填空。

1 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是近代中國偉大的作家、思想家和革命家。

2 《晨花與日落》。

原文出自《莽淵》。

出版時，書名是魯迅先生1926年寫的10篇回憶散文集《重訪舊事》，是一部包含“溫暖回憶”和理性批判的作品。

3 《二十戰四孝圖》作者。

文章譴責阻礙白話文學的危害是“比野獸的洪流還可怕，浩瀚無垠，經久不衰，能把整個中國變成一匹馬，所有的孩子都會死在他的肚子裡”，引出他童年閱讀的回憶，重點分析了老賴玉琴的孝道故事， 《二十四孝圖》中的郭菊兒、臥冰秋鯉魚，揭示了封建孝道的虛偽和殘忍。

4 瑣事的作者

提到離開家鄉的原因是為了躲避訊息來源，避免謠言和誹謗。 為了“找另一種人去”，他最初選擇了不需要學費的南京水管學校; 然後，他被礦山路學校錄取，在那裡他最喜歡讀的書之一是《天堂演化論》。

我們第一次知道了赫胥黎、蘇格拉底和其他人的思想。

5 “在一百個蒸餾器中，在我看來，許多鐵鉗會從我的頭上伸出來，我將抓住那些出生在曠野的人的流動; 我還聽到了自己焦急的朗誦聲音在顫抖，像深秋的蟋蟀，在夜裡嘰嘰喳喳。 這句話出自《五次猖獗的會議》。

本文敘述了作者小時候父子之間的一場微妙衝突：我熱切期待五大社會，但父親臨走時卻讓我背誦《考核策略》，這讓我心痛不已，可見父親對兒童心理的無知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理性。

6魯迅在《無常》一文中提到，無常有兩種：黑白，白色無常又叫“生無常”，黑無常又叫“死無常”，人們愛“白無常”。

7 魯迅在《藤野先生》一文中，講述了他在日本仙台留學時的學習和生活，而他生命中最重要的變化就是在這段經歷中發生的：回國後，他將丈夫的**掛在住所的東牆上，深深地表達了他對這位沒有民族偏見的誠實熱情的紳士的懷念。

8 讀《晨花夕陽》，我們才知道魯迅是最年輕的。