這篇文章是關於季節和在哪裡可以看到的

春末夏初，從梔子花雷陣雨第一自然的樹林中可以看出，當你走出門時，你會被微風撞倒，風會帶著露水和梔子花的味道。

撞進飽滿的懷抱“，生動地寫下了沐浴在清爽的日本微風中的感覺。 因為風中含有“露水”，特別滋潤心靈和脾臟; 因為風中蘊含著梔子花的香味，所以滋潤中還帶著一絲甜味。 作者在“走出家門”後給人的第一感覺很不尋常，可見“山里探親”之行心情十足。

同時也間接指出，探望山里的朋友是初夏的乙個早晨。

夏季。 這是乙個初夏的早晨。 從梔子花和露珠中可以看出。

這是在夏天，因為梔子花在夏天開花。 而且，經文說：突然，一場雷暴來了。 只有在夏天，雷陣雨才會突然來臨。 就是這樣。

絕對是的，我的分析。

說起夏天，從“早晨，好清爽”就可以看出來了。

秋天涼爽，冬天寒冷，春天溫暖，然後夏天涼爽。 ）

另外，從“梔子花”中可以看出現在是夏天，因為梔子花是在夏天看到的！ ）

據說現在是初夏，從“梔子花”這個詞可以看出，因為梔子花在夏天開花。

春末夏初的乙個早晨，作者在開頭提到自己走在露水和梔子花上，從第一段自然就可以看出來了！ ~

1.當我走出門時，我撞上了微風，風中瀰漫著露水和梔子花的味道。

夏天，因為梔子花是夏天生產的。

2次雷陣雨。

還有雷陣雨，只在夏天出現。

這是乙個初夏的早晨，從第乙個自然部分可以看出。

這是乙個初夏的早晨，從梔子花中可以看出。

在春末夏初，可以在梔子花和樹林中看到

秋天，在第六節，葉子和花朵在秋天落下之前就落下了。

在夏天，可以從梔子花中看到它。

夏天。 風聞起來有梔子花的味道。

在夏季，可以從雷陣雨和梔子花中看到它。

那是乙個初夏的早晨，我很確定。

從第一段就可以看出初夏。

夏天 因為梔子花在夏天開花。

這是一篇新穎、富有想象力和好奇的散文。 作者“心情愉快”走進山林，拜訪山中“朋友”，與“朋友”交流思想，營造出如詩如畫的世界，表達對大自然的熱愛。

在敘述方面，這篇文章是原創的。 當我讀到標題時，我以為作者去山上拜訪了一位老朋友。 但是在閱讀文章的第三段時，讀者突然意識到作者要去參觀古橋、森林、山泉、溪流、瀑布、懸崖......它是大自然的朋友。

整個故事的敘述方式讓讀者也進入了畫面，進入了作者的心境，彷彿這些大自然的朋友不僅是作者的，也是我們每乙個讀者的，所以他們感到非常親切。 作者還根據表達的需要，適當地改變敘述者的代詞，有時作者以第三人稱敘述山中的“朋友”，有時在感情強烈時使用第二人稱，以便更充分地表達情感。

這篇文章富有想象力，新穎而浪漫。 例如，“長在我腳下的根深深地紮進泥土和岩石中; 頭髮長成樹冠，手臂長成樹枝，血液長成樹液，在年輪中旋轉和流動。 作者把自己想象成一棵樹，使這棵樹與“我”合而為一。

另乙個例子，陡峭的懸崖！ 深邃的峽谷襯托出你高大的身軀，高高的額頭彷彿刻滿了智慧。 “在我的想象中，懸崖似乎變成了乙個智者。

可見，想象力讓風景栩栩如生，靈氣飛揚，行雲散發。 同時，作者還運用隱喻、擬人化、對比等手法，使文筆生動活潑，也很好地表達了對山中“朋友”的深厚感情。 讀這篇散文，永遠不會有沉悶和陳詞濫調的感覺，你會強烈地感受到詩歌的節奏和感情，你會永遠被完成電影的人對大自然的熱愛所感動，永遠被字裡行間流淌的**所感染。

真的，如果你用心去感受作者的心，通過文字和文字去思考詩意的畫面，你就會進入作者所描繪的美麗境界。

作為本組《感受自然》的第一篇課文，本文的目的是通過感受作者所描述的境界，一路體驗到同學們的好心情，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。 二是學習作者通過隱喻、擬人化、比較、想象等方式表達情感的方法，積累語言。

本課的重點是感受作者對山中“朋友”的深情，體驗作者表達感情的方式。

（1）為什麼文題是“探望山中的朋友”？ 從什麼描寫中，我們可以看出山里的“我”和“朋友”有著深厚的感情？ 讓學生細細深入地閱讀課文，找出描述“我”與山中“朋友”之間深厚感情的相關句子，閱讀和體驗，然後組織交流。

老橋——“像乙個受人尊敬的老人”; 鳥——“呼喚我的名字”; 露珠 - “與我交換眼睛”; 樹——“是我的知己”，“好像我也是一棵樹”; 山泉——“要我重新打扮”; 溪流 - 邀請我“唱歌和和聲”; 瀑布 - “雄偉的男高音是多麼氣勢磅礴”; 懸崖——“挺拔的身軀”，“高額頭彷彿刻著智慧”; 白雲——“讓天空充滿寧靜，讓它更藍”; 雲雀 – 談論“飛行中看到的好風景”。

從文章字裡行間的字裡行間，我們真切地感受到，在作者的眼中，這花、樹、鳥、石、草、樹，都變成了活生生的人。 他們可以和我們交談，他們可以和我們交流，他們成為我們的朋友。 當作者進山看風景時，自然而然地成了“山里的朋友”。

文的標題是拜訪山中的朋友，因為作者非常熱愛大自然，熱愛大自然中的每一株植物和樹木，這更能體現作者與這些朋友在自然界中的深厚感情。

走出門，與微風相撞，風中瀰漫著露水和梔子花的味道，清晨，真是清爽！

我不騎自行車，我不邀請同伴，我不帶任何禮物，我只是帶著好心情，獨自走一條僻靜的小路去拜訪我的朋友。

那座老橋是我要去拜訪的第乙個老朋友。 啊，老喬，你就像乙個受人尊敬的老人，在這條溪流上站了幾百年吧？ 你有多少人和馬越過對岸，把滾滾的水送向遠方。

你彎下腰，盯著水中的身影，魚的影子，月亮的影子。 歲月流逝，浪花散去，泡泡散去，只有你還是原來的樣子。

走進這片樹林，鳥兒呼喚著我的名字，露水與我交換眼神，每一棵樹都是我的知己，它們臉上散發出無邊無際的清脆，每一棵樹都在看著我。 我靜靜地靠在一棵樹上，彷彿我自己就是一棵樹，從我的腳上長出的根深深地紮進泥土和岩石裡，我的頭髮長成樹冠，我的手臂長成樹枝，我的血液變成汁液，在年輪中旋轉和流動。

這座山里的一切，哪個不是我的朋友？ 我急切地向他們打招呼：你好，涼爽的山泉！

你拿出一面鏡子，要我補救嗎？ 你好，冒泡的溪流！ 你在朗誦小詩，你是在邀請我和你一起唱和平嗎？

你好，流淌的瀑布，你自然的金色嗓音，多麼雄偉的男高音。 你好，陡峭的懸崖，深邃的峽谷襯托出你高大的身軀，你高高的額頭彷彿刻滿了智慧。 你好，長長的白雲，你白色的身影讓天空充滿了寧靜，變得更加藍。

嘿，調皮的百靈鳥，你在說什麼？ 我猜你說的是你在飛行中看到的好風景。

撿起一朵飄落的花朵，捧在手裡，我聞到了大自然的芬芳; 撿起一片落葉，數著細膩的紋理，我看到了它所蘊含的生命奧秘，在他們走向泥土的路上，我加入了這個簡短而有意義的儀式; 撿起一塊石頭輕輕敲擊，我聽到了古火山噴發的聲音，聽到了時間的隆隆回聲。

突然，一場雷雨來了，像一千個騎士在天空中咆哮，又像一千個醉醺醺的詩人在雲端吟唱，整個世界都下滿了雨。 頭頂的磐石，猶如一把為我撐起的巨傘，而我所站立的地方，成了看雨的好地方，誰能說這不是天地的福氣呢？

雨停了，山谷裡幾隻狗吠，一群歸來的鳥兒掠過雲嶺，我該回家了，我輕輕地揮了揮手，告別了山里的朋友，帶回了好心情，美好的回憶，帶回了一路的月光。

初出門：出門，微風相撞，滿滿的擁抱，風中帶著露水和梔子花的味道，清晨，如此清爽！

電腦血腥的時候會再回來嗎？

筆者拜訪的“朋友”，原來是來自自然界各個界的朋友，如古橋、鳥兒、露珠、樹木、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、百靈鳥、落花、落葉等。

正文標題“探訪山中的朋友”是文章主要內容的體現，作者“探訪山中的朋友”的標題是用擬人化的手法，將自然界中的萬物稱為朋友，可以激發讀者的閱讀興趣。

參觀了山上的一切。

因為作者把山上的每一草、每一花、每一朵花、每一汪水都當成朋友，所以作者上山看風景，寫山里探親。

古橋、鳥兒、露珠、樹木、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、百靈、落花、落葉、石頭、雷陣雨。

因為這顯示了作者對自然的熱愛，所以他把一切都比作乙個可以交流的角色。

1、筆者拜訪的朋友有古橋、鳥兒、石頭、露珠、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、陣雨、白雲、百靈鳥、落花、落葉等。 2因為在作者眼中，山上的每一朵花草都變成了活生生的人，可以和我們說話，和我們交流。