不都是智商好學嗎？

我不認為學習好智商低！！

學習比較好的學生雖然把很多精力都花在學習上，但也不是“書”！ 我曾經和班上第一名坐在同桌一會兒，不知道是不是碰了一下，一接觸就震驚了！ 他原來是紅警的高手，桌球也能打，人際關係也很好！

在班會上，他居然給我們唱了一首京劇！

事實上，學得好並不是智商的唯一標準！ 綜合能力還是很重要的。 在這個階段，每個人的智商基本上都差不了多少，只是興趣和關注點不同！

呵呵，這是我的拙見！

錯了，好學習者的智商一定不低，不好學習者的智商不一定高。

學習好的人不一定智商低，但學習好的人一定智商高。

現在怎麼會有低智商？ 即使很低，也差不了多少。

大多數學習良好的學生都是那些非常努力的學生，因此他們可能會忽略其他方面，並顯得比較"木"

好好學習不是壞事，但只要好好學習，別的什麼都做不了，那就不好了。

聽說過一句話嗎？ 鐘擺會擺動。 愛因斯坦直到 4 歲才會說話，但他後來寫下了舉世聞名的相對論。

但美國有個智商200的天才，因為找不到工作而苦苦掙扎。 所以，不要太擔心智商水平。 天才是博學的。

不是智商低，而是精力集中在學習上，其他方面更差。

切，它很高，有時它太高了，它很低。

他們只是在學習方面相對較高。

就像我在遊戲方面更高一樣。

是的

房東的話很有哲理

同情

這就像乙個天才。

有時也會犯錯誤。

只要你細心認真，就一定能做到。

不是自戀的表現）。

哦，我也有同感

鬱悶，種瓜得瓜，樓珠說這話，很傷心。

智商與成績無關，智商只反映乙個人的智力水平，而智力水平只是學習成績好的必要條件，但不是充分條件，也就是說：智商高的孩子不一定學習成績好。

智商，也稱為智商，顧名思義是一種商。 我們知道，當兩個數字進行比較時，有乙個商，智商是通過將乙個人的智力測試分數與同齡的標準智力測試分數進行比較而獲得的。 因此，智商是衡量乙個人智力水平的指標。

95%的人的智力水平在85-115之間，這是正常的智力範圍。 在這個範圍內，孩子的智力表現沒有太大差異。

在現實生活中，有些人不一定智商高，但能夠在自己的專業領域做出巨大貢獻。 企業家馬雲，高考才被一所名不見經傳的大學錄取; 發明家愛迪生曾被解雇......學校是“低能兒”。

當然，智商和學習成績是有關係的，一般來說，智商高的人一定有更好的學習成績。 當然，也有例外。 也許他們會專注於其他事情。

智商和學習成績有一定的關係，智商高的孩子更容易理解知識，所以他很容易拿到高分，看來他不夠努力，但他的成績會很突出。

智商和學習成績之間有非常密切的關係，智商高的人更有可能取得良好的學習成績。

智商和學習成績有關，如果智商太低，他理解不夠，智商高的人理解能力更強，所以智商高的學習會更好。

沒關係，智商與成績無關，智商只反映乙個人的智力水平，智力水平只是學習成績好的必要條件，但不是充分條件，也就是說：智商高的孩子不一定學習成績好。

不。 <>

1、智商與學習成績確實存在正相關關係，即智商越高，總體學習成績越好; 智商越低，一般學習成績越差。 但它們不是因果關係，影響乙個人學習成績的因素有很多，例如個人的努力程度。 此外，智商不是一成不變的。

雖然智力受遺傳的影響很大，智商保持相對穩定，但智商不是一成不變的。

2. 心理學家研究表明，智力水平與學業成績之間存在適度的相關性。 這表明智力是影響學習成績的重要因素，也就是說，如果孩子的智力水平越高，他們的一般學習成績就越好。 然而，智力水平並不是影響學業成績的唯一因素，知識結構、認知發展水平、學習動機和集體、教師等因素對孩子的學業成績有顯著影響。

因此，智力水平與學習成績之間沒有簡單的正相關關係。

研究表明，某些基因可能與智力、記憶和學習有關。

一些研究發現，一些遺傳變異可能與學習能力和認知功能的差異有關。 例如，某些基因可能與注意力、工作記憶和語言能力有關，這些都是學習的重要組成部分。 然而，基因並不是決定乙個人學習成績的唯一因素。

環境因素對學業成績也有重要影響。 良好的家庭環境和教育資源可以提供適當的學習環境和支援，從而提高學業成績。 教育質量、家庭背景、學校環境、教學方法等，都是影響學業成績的重要因素。

此外，個人的努力和學習方法也很重要。 有些人可能天生智商高，但如果缺乏學習方法和努力，也很難取得好成績。 相反，即使基因不是很有優勢，只要合理的學習方法和努力，還是有可能取得良好的學業成績的。

因此，學業成績的形成是乙個複雜的過程，核心涉及遺傳、環境和個人努力的結合。 我們不能僅僅將其歸因於基因，也不能忽視其他重要因素的作用。

高中不是與智商作鬥爭。 智商高的人可能會學得很快，但可能因此容易放鬆太多，導致基礎薄弱。 乙個智商一般的人，可以依靠踏實而穩定的工作，依靠合理的學習計畫、時間安排和學習方法安排，最終才能取得好成績。

高中成績與智商無關，與努力無關，而與意志力有關。 意志力強，事事都會成功，意志力弱，事事都會失敗。 高中生的成績，很大程度上是要爭奪堅強的意志力。

高中知識難度很大，很多學生學不了，遇到問題就退縮，沒有克服困難的勇氣和意志，成績自然也提公升不了。 意志力強、不怕困難、堅韌不拔的同學，總能活到最後一刻。 所以，他們是笑到最後的人。

孩子的學習成績和他們的基因之間存在一定的關係，但這不是唯一的決定因素。

首先，遺傳學對兒童的智力發展、認知能力、語言表達能力等有一定的影響。 然而，基因並不是一切。 環境、教育、家庭背景和個人努力等其他因素也會對學業成績產生影響。

其次，孩子的學業成績受多種因素影響，如學校教育質量、學習環境、學習態度、學習方式等。 這些因素與基因相互作用，共同影響孩子的學習成績。

此外，孩子的個人努力程度也是影響學習成績的重要因素。 通過良好的學習習慣、積極的學習態度、適當的複習方法等，孩子可以提高學習成績。

綜上所述，孩子的學習成績與基因有一定的關係，但並不是唯一的決定因素。 其他因素，如環境、教育、家庭背景、個人努力等，也會對學業成績產生影響。 因此，家長和孩子應該考慮各種因素，共同制定提高學業成績的策略。