標準韓語 3 個問題，關於韓語，關於標準韓語。

1 限定狀語助詞。

對於帶收音機的開放音節和封閉音節; 它用於除收音機以外的閉合音節之後。

例句：作為一名學生，你不能只是玩。

作為一名醫生，我只是做了我應該做的事情。

作為新華社總編輯，他始終強調愛國主義思想。

2.- 形容詞+形容詞的動詞，表示精神狀態的變化和感官活動的過程。

比如喜歡），喜歡，呵護）。

感到害羞）

它後面跟著乙個動詞，表示該操作是為其他人完成的，是為了收件人的目的。

如上所述，我太愛我的孩子了。 （這裡最喜歡的接受者是孩子）。

給孩子們買了禮物。 （這裡禮物的接受者是孩子）。

）表示對過去某個時間發生或執行的某事的回憶，這是下一句所述事實的原因、理由或依據。說話者自己的行為被說話者直接用來說出他人的行為

例如：吃了很多披薩，消化不是很好。 （指說話者自己的行為）。

好吧，如果你認真學習韓語，你現在可以說得很好。

都說別人的情況不是說話人自己，所以直接用——

在上面的問題中，轉換形式是然後新增的，是以下事實的原因。

（沒有禮貌。

形容詞的動詞表示原始形容詞中包含的性質或狀態的變化過程。

示例：變得更好。

變得更年輕。 （變得粗魯。

：表示原因、理由或依據的字尾。

示例：我沒有去散步，因為下雨了。

整句話的意思：我很擔心，因為我太寵孩子了，讓孩子不禮貌。

3.- ：句子的結尾，表示書面句子（例如，日記、會議**、新聞稿等）中的問題，該問題不是針對普通讀者的，而是針對普通讀者的。

示例：誰是最可愛的人？

其中是“通常以直接引用的形式使用的確定結尾”的組合。

它是一種組合形式，其中疑問句（如日記、討論、新聞稿等）被用作引號句，並由名詞（如主題、主題、問題、觀點、想法等）修飾，這些名詞不具體，針對普通讀者。

中文單詞“是否......”（問題、態度、想法、觀點等 - 對應。 例：

你們是否必須一起去的問題是最重要的。

問題在於國會議員是否有這種決心。

擁有足夠的錢是商業成功的關鍵。

4.樓上的解釋是正確的。

這是乙個詞，乙個形容詞，焦慮，對不起，對不起。

你要多注意空格，中文和日文沒有空格，單詞是連續寫的，韓語單詞之間有空格，如果你不注意空格，你會犯像你這樣的低階錯誤。

1.應該是肯定的。 意義。

2.整句話的意思就是：對孩子太嬌生慣養，讓孩子變得非常粗魯和擔心。 意思是嬌生慣養，新增的是對的。 嬌慣。

3.它有表示懷疑的意思，常與 結合使用。

4.它應該意味著遺憾、遺憾、憐憫。

正確的發音是pabo在做第乙個聲音時發音為p，而在不是第乙個聲音時發音為b，

2.準確地說，韓語中沒有r音，l的音在我們押韻結束時會發音，就像我們說話時幼稚的聲音一樣

男女的發音是標準的，由於教材出版，發音是標準的

3.這和第乙個問題一樣，做第乙個音時發音t，不做第乙個音時發音d，所以發音da da

發音上的差異可能是語氣的問題，因為我在學習的時候沒有使用標準的漢語，所以我不知道，呵呵

似乎沒那麼嚴重，他們習慣這麼說。 當你押韻時，你會發音r的音，其他位置是l。 男孩和女孩是一樣的，只是聽他們多讀書，掌握規則，沒那麼認真。

我們教的是有兩個聲音，p 首先發音，b 在其他位發音

這是一樣的。

我們學塔利，我們的外教也是這樣讀的。

1 所有 [ 這句話中是情境的意思。

] 表示普通。

這是如何使用韓語。 直譯是“不是一件困難的事情”，但它的真正意思是“不是一件簡單的事情”或“一件困難的事情”。

整句話的意思是：對於乙個外國人來說，能夠根據場合非常正確地說另乙個國家的語言並不是一件簡單（或非常困難）的事情。

這是乙個釋義，不是很標準，請自己決定是否使用它。

[ 情況的含義（如下）。

]主要與否定詞“搭配奉獻”有關。 一般。 還行。 稍。

意思一般不難=難！

外國人（在不同情況下）很難準確地說一門外語。

1.對於乙個外國人來說，正確使用他的中文並不容易2情況，情況，時間（通常用於根據情況使用的意義上）。

- 經常與否定句一起使用以示強調，例如“考試題非常困難”） 3這必須與前乙個結合使用 - 這很難。

1.外國人說別國的話一般不難，要說好，沒有錯。

2.情況。

一般是普通的。 它主要與 結合使用，這意味著它不是普通的。

3.這不是你的平均難度。

這句話是“如果乙個外國人說乙個外國不難適應sseugiran。 “就是這個意思。

問題 2：第乙個“在某些情況下”和第二個“放在一起”。

問題3：表示“不難”。