逆境還是順境有利於人才的發展？

沒有風雨就長不成大樹，沒有百煉也很難成為鋼鐵。

平靜的湖泊不會產生非凡的水手，溫室也不會開出好花。

逆境是人生的老師。

失敗是成功之母。

伊索寓言：人類的災難常常成為他的學問。

艾默生：每一次挫折或不利的突變都伴隨著相同或更大優勢的種子。

歌德：我的一生基本上是艱苦的工作，我可以說我活到了七十五歲，沒有乙個月是真正舒服的，就像把一塊石頭推上山，石頭不停地滾下來再滾上去。

克雷洛夫的寓言：所有真正的天才都能夠反抗誹謗; 他們的天賦使批評者無法相信他們的話。 那些怕大雨的人只是假花。

羅曼·羅蘭：天才不可避免地有障礙，因為障礙造就了天才。

黑格爾：最偉大的天才，雖然在黃昏時躺在綠草地上，任由微風吹拂，仰望天空，但溫柔的靈感從來不會光顧他。

車爾尼雪夫斯基：靈感 - 這是乙個不喜歡拜訪懶惰的人的客人。

貝多芬：我的座右銘一直是，“我不是每天都寫作。 如果我有時讓藝術之神睡著了，那只是為了讓它醒來時更興奮。

門捷列夫：一生的工作是天才。

愛迪生：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

沒有付出就沒有收穫。

十年冷窗，搶占天下。

所以我認為逆境造就了天賦。

我覺得好壞交替比較好，呵呵！

俗話說，窮孩子當家早，環境對人有影響，但順境還是逆境呢？ 在我個人看來，逆境會產生人才。 孟子。

有人說，天降，讓智慧止住百姓，他們要先心疼，筋骨勞累，身心皮餓，身心空空，行亂。 只有經歷過風雨，才能看到彩虹，沒有風雨，彩虹從何而來。 但我想說的是，沒有什麼是絕對的，而只是在你能忍受的範圍內。

美國偉大的發明家托馬斯·愛迪生。

只是因為小時候家裡窮，買不起書本，也買不起實驗裝置，就到處收集瓶子罐頭。 有一次，他在火車上做實驗，不小心造成了**，於是機長給了他一巴掌，讓他的乙隻耳朵聾了。 生活的艱辛，加上身體上的缺陷，並沒有使他氣餒，但他自己卻像彈簧一樣，壓力越大，動力越大，最終成為了一位偉大的發明家。

如果你不把屈原放回去。

流放，那麼著名的文學作品《麗騷》從何而來。

明朝朱元璋皇帝。

貧農出身，父母戰死，最後孤身一人，後來去寺裡當和尚，在老畢下葬期間，他沒有浪費時間，而是趁著和尚的命運，四處遊歷，對當時的山川有了一定的了解。 最後，他參加了軍事動員活動。 經過不懈的努力，功夫不負有心人，他統治了明朝，成為了皇帝。

肯德基現在人人皆知，但誰知道我們是否還記得肯德基的創始人呢？ 肯德基由桑德斯上校創立，他年輕時曾在多個行業工作過，包括鐵路消防員、道路維修工人、保險公司、輪胎推銷員和加油站老闆，最後在餐飲業找到了職業。 起初，他在肯德基的加油站，為了增加人數，他開始做廚師，多次被拒絕，經歷了磨難的後期，最終成立了自己的餐廳，肯德基。

我認為，不管是順境還是逆境，他都會產生人才，但是他需要根據自己的才能來教導，有的人想順境，有的人想逆境。

他的家庭為他提供了優越的物質條件，學校為他提供了良好的學習環境，社會也為他提供了各種成功的機會。 但是，由於長期舒適順暢的環境，承受挫折的能力降低，心理問題不容忽視。 一旦遇到不順利的事情，他往往無法自拔，在心裡形成障礙，不願意付出勞力和汗水，最後只能白白度過歲月，一事無成。

逆境生人才，順境不生人才，人才100%來自逆境，這是因為所有人才的成長史，確實是走出逆境、克服逆境的過程。 愛迪生在經歷了千百次失敗後終於發明了電燈，塞萬提斯寫了《堂吉訶德》、《曹雪芹》。

經歷過家庭被抄襲的逆境，寫了《紅樓夢》。

這些例子說明了逆境的成功。

毋庸置疑，好時機有利於增長，可以從以下幾個方面來論證：

1.家庭條件。

在乙個相對富裕的家庭裡，父母從小到大培養孩子是很好的條件，可以報名參加各種培訓課程，四處旅行，孩子會看到更廣闊的世界。

因為父母足夠好，從小就給孩子更好的成長環境，所以在成長的道路上，他們可以提供很大的幫助，包括三觀的塑造、經濟支援、人生規劃等。

風險規避等 如果孩子有智商、情商、天賦等加成，那麼孩子就像魚得水一樣，很難成功。

對於乙個貧困家庭來說，由於父母自身的能力、知識、性格、文化等缺陷，孩子的成長環境非常差，連一頓好飯都談不上。 父母自身的缺點，無法為孩子提供正確的價值觀引導、充足的經濟支援、正確的人生規劃......在這樣的環境下，很難培養出優秀的孩子。

富裕的家庭可以輕鬆培養成功人士，無論是比爾·蓋茨還是沃倫·巴菲特。

馬雲， 馬化騰.

圓滾....他們的家庭起源。

一切都變得更好了。

縱觀各行各業的精英，出身貧寒的人佔少數，大多數家庭要麼有錢，要麼有錢。當然，也有少數例外，比如出身貧寒的劉強東。

不愧是草根出身的典範，連讀書上大學的錢都是村民湊出來的。

2.生活經歷。

老一輩人認為，只有吃苦，才能成為優秀的人。 但我覺得根本沒有必要吃很多苦，也沒必要走很多彎路。 艱辛也分為大和小，又分為型別。

小痛苦是有益的，但大的痛苦會傷害身體。 小苦難使人謹慎堅強，大苦難使人痛苦甚至絕望。 被騙10塊錢讓人警惕，被騙10萬塊錢讓人發瘋; 八卦，勢利。

被壓迫、羞辱和歧視只會損害人的尊嚴，增加仇恨。 對於有錢有勢的家庭來說，保護自己和承擔風險的能力大大提高; 而乙個貧困家庭的乙個小意外，就會給整個家庭帶來巨大的壓力。

一帆風順不是一件好事，要吃小苦，吃苦的好處僅限於小挫折、小失敗、小問題。 如果遇到難以忍受的挫折，把人逼死，把他們逼瘋是沒有好處的。 當父母突然患重病時，對孩子的成長來說不是一件好事。

有利於增長的好時機（壞時機）的例子。

繁榮。 1.愛迪生12歲時，因為喜歡“擺弄”科學把戲而被學校開除，被校長誤認為是頑皮。 這對愛迪生幼小的心靈是乙個巨大的打擊。

然而，她的母親最了解兒子的利益，她並不認為兒子的利益不嚴重。 他為兒子創造了良好的條件，為愛迪生開闢了實驗室，並資助了孩子的小科學實驗，使愛迪生的發明智力得到充分發展，最後發明了白燈泡、電報機、留聲機等，發現了熱電子發射現象。

2. 阿姆斯特朗是第乙個登上月球的人。 小時候，他是乙個幻想的孩子，但他的母親從不勸阻他，有一次，當他母親在廚房洗碗時，他在後院蹦蹦跳跳，他的母親問他：“你在做什麼？

他說：“我要跳到月球上去。 他的母親聽到這話，並沒有像其他孩子的父母那樣給孩子潑冷水，也沒有責罵他，或者更確切地說

別調皮了，停下來。 類似的東西。 相反，據說：

好！ 別忘了再來！ “在如此輕鬆的環境中，他終於登上了月球。

由此可見，乙個好的引導方法更有利於他們的發展。

3、成長和天賦的本質是一樣的，順境和逆境也是一條人生歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習感興趣。 中國古代詩人杜牧就是乙個例子。 杜牧，出身於豪門，從小就受過良好的教育，年輕時事業有大成。

他和李尚銀被後人稱為“小李度”還有溫天翔、***、魯迅等人，這難道不是順境可以培養人才的最好證明嗎？

4.轟動一時的張海迪，可以說他的成功是建立在逆境中的，但從順境來看，沒有同志們的幫助和鼓勵，她還有活下去的勇氣嗎？ 沒有組織的關懷，關懷，她能戰勝疾病嗎？ 沒有黨的培育和引導，她能取得如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長起來的偉人，其實從另乙個角度可以發現，其實人們往往忽略了順境，卻關注了那個人比別人付出更多的苦澀。 司馬遷也是漢朝的史學家，他有權檢查和管理漢朝的皇家圖書館。 曹雪芹的祖父曾是江浙兩地的織布工，曾經有個大錢，讀了幾千本書。

所以才能在書中營造出嘉府的豪華奢華場景。

6.很久很久以前，那麼遙遠，讓我們談談現在的例子。 越來越多的人加入了追星大家庭，那麼，影星章子怡對大家來說肯定不陌生，她從小就喜歡唱歌演戲，第一次唱歌就得獎，第一次跳舞就出名，誰能否認這麼一帆風順呢？ 原來，她李紀音的成功，大部分都是在順境。