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鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
冬天的雷聲和地震,夏天的雨雪,人們頭頂的荷花......蓮子像水一樣綠。
青風普桑並不擔心。
聽聽河上的歌聲。
幾千年來,白雲一直空無一人。
夜雨中傳來了鈴鐺腸斷裂的聲音。
數以千計的紫色和數以千計的紅色永遠是春天。
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綠河兩岸的草地,鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
山里無墓,江河枯竭,冬雷震雨夏,天地合一,敢與王同在。
在南塘秋天采荷,荷花在頭上。 低頭去拿蓮子,蓮子清澈如水。
白雲不見了,青楓也不擔心。
柳樹綠,河水平坦,郎河上的歌聲傳來。
黃鶴不見了,白雲空虛了千年。
皇宮見月難過,夜雨聽鍾腸斷裂的聲音。
等閒暇知東風一面,千紫萬紅永遠是春意盎然。
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綠河兩岸的草地,鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
在南塘秋天采荷,荷花在頭上。 低頭去拿蓮子,蓮子綠如水。
但看到長江流水,白雲消失了。
柳樹綠,河水平坦,郎河上的歌聲傳來。
黃鶴不見了,白雲空虛了千年。
皇宮見月難過,夜雨聽鍾腸斷裂的聲音。
等閒暇知東風一面,千紫萬紅永遠是春意盎然。
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鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
冬季雷電地震,夏季雨雪(非"沒有山,沒有墳墓,水已經枯竭"它應該是"沒有山,沒有墳墓,河流枯竭"荷花在頭上,蓮子綠如水。
青風普桑並不擔心。
聽聽河上的歌聲。
幾千年來,白雲一直空無一人。
夜雨中傳來了鈴鐺腸斷裂的聲音。
數以千計的紫色和數以千計的紅色永遠是春天。
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山中無墓,水枯,冬雷爆,夏雨雪合一,天地合一,敢與王同在。
在南塘秋天采荷,荷花在頭上。 低頭去拿蓮子,蓮子綠如水。
春河的潮汐與大海平分秋色,海上的明月一起誕生。
千里隨波逐流,春河哪裡沒有月亮?
河水環繞方甸,月光下的花林如冰雹。
空氣中的霜不飛,亭上的白沙也看不見。
江天無色無塵,是璀璨天空中寂寞的月輪。
誰最先在河邊看到月亮? 江嶽年初是什麼時候大放異彩的?
人生代代相傳,江月也只是年復一年。
我不知道江玥對誰,但我看到長江送水。
白雲不見了,青楓也不擔心。
今晚誰會上船? 相思月亮塔在哪裡?
可憐的樓上徘徊的月亮,應該從化妝鏡中拿走。
玉簾卷不起來,衣服砸了,鐵砧還了。
這個時候,我們聽不到對方的聲音,我們願意月復一月地照耀著你。
大雁飛了很久,魚龍潛入水中。
昨夜,閒潭夢落下,可憐的泉水沒有回家。
河水流到春末,月亮落在河裡,湖水向西傾斜。
斜月沉入海霧中,石瀟湘有無邊無際的路。
不知道會有多少人重返月球? 落花中充滿了愛和樹木。
柳樹綠水,河水平,朗江在歌唱,東日東雨西,路晴陽。
黃鶴不見了,白雲空虛了千年。 青川歷漢陽樹,香草鸚鵡島。
皇宮見月難過,夜雨聽鍾腸斷裂的聲音。
等閒暇知東風一面,千紫萬紅永遠是春意盎然。
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綠河兩岸的草地,鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
冬季有雷暴,夏季有雨雪。
在南塘秋天采荷,荷花在頭上。 低頭去拿蓮子,蓮子綠如水。
但看到長江流水,白雲消失了。
柳樹綠,河水平坦,郎河上的歌聲傳來。
黃鶴不見了,白雲空虛了千年。
皇宮見月難過,夜雨聽鍾腸斷裂的聲音。
等閒暇知東風一面,千紫萬紅永遠是春意盎然。
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鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
冬天的雷聲和地震,夏天的雨雪,人們頭頂的荷花......蓮子像水一樣綠。
聽聽河上的歌聲。
幾千年來,白雲一直空無一人。
夜雨中傳來了鈴鐺腸斷裂的聲音。
數以千計的紫色和數以千計的紅色永遠是春天。
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綠河兩岸的草地,鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
山無墓,水枯,天地合一,敢與王同在。
南塘秋采荷,荷花在人頭上,躬身取荷子,蓮子清澈如水。
白雲不見了,青楓也不擔心。
柳樹綠,河水平坦,郎河上的歌聲傳來。
黃鶴不見了,白雲空虛了千年。
皇宮見月難過,夜雨聽鍾腸斷裂的聲音。
等閒暇知東風一面,千紫萬紅永遠是春意盎然。
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我不需要寫,我只知道6個,答案已經被那些人抄了。
默然。
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好吧,這太瘋狂了,我不知道,我只知道兩三個。
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大哥,我真的很佩服你,你這麼有錢!
這樣的問題要花一百美元!!
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建議你分配到一樓,這小子跑得最快,答案很準確。
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全文在此**無法複製,無法自行閱讀。
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鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
山無墓,水枯,天地合一,敢與王同在。
荷花在頭上,蓮子綠如水。
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頭暈。。。 這又是 BC 問題......
只要查一下就知道了。。
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綠河兩岸的草地,鬱鬱蔥蔥的花園裡的柳樹。
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乙個人的禮貌是一面鏡子,反映出他的肖像。
尊重他人就是尊重自己。
彬彬有禮是有教養的人的第二個太陽。
沒有禮貌的人就像沒有窗戶的房子。
彬彬有禮並不一定看起來很明智,而不禮貌往往看起來很愚蠢。
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禮貌是兒童和年輕人應該特別注意養成習慣的第一件事。 ——約翰·洛克。
禮貌使那些有禮貌的人感到高興,也使那些受到禮貌對待的人感到高興。 ——孟德斯鳩。
禮貌是最容易做到的事,也是最珍貴的事。 — 貢查爾。
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尊重他人和尊重自己是一樣的!
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少校不努力,老闆枉然傷心。
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有遠道而來的朋友,他們很開心......
我不知道這是否正確。
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要學好一門語言,你必須勤奮。 海倫·凱勒(Helen Keller)通過努力工作學會了堅強和創造力,這說明了一切。
要學好一門語言,就必須有(超人的勤奮作為後盾),正如高爾基所說:“(天才來自勤奮! 因此,他經常用(高爾基的)著名格言來鼓勵自己。
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1.補語; 2.物件; 3.謂語; 4.陌生人抱著我; 5.補語; 6.主語不明確,句子的意思應該是“學生印象深刻”,但由於原句的詞序問題,主語變成了“詞”。
7.補語是補語結構的乙個組成部分,它補充和解釋陳述的結果、程度、趨勢、可能性、狀態、數量等。 補語與陳述的關係是補語與被補語的關係,是解釋與解釋的關係。
可以簡單理解為補充解釋謂語的句子成分,如4中的“in the arms”,是對“holding”(謂語)動作的補充解釋; 5.“在我左手的桌子一角”。
公式:主語-動詞-賓語,定補語。
定詞必須在貴賓之前。
據說前者是形式,後者是補充。
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1 崇拜。
2 紀念館。 3 黑暗 4 擁抱。
5 茶 6 把漂亮變成常態。
7 補充宣告。
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在我眼前完成的是補體成分; 萬是做狀語,重是賓語; 謂語和賓語變暗; 這句話的主幹是人們抱著我; 在我的左手邊是定的,桌子的一角是賓語; 第六句改為:乙個初中一年級的學生能寫出這麼漂亮的字,真是讓人印象深刻。 標點符號少; 補語的作用是補充解釋的意義,也可以說是解釋性解釋。
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1、狀語2、定語3、謂語4、陌生人抱我 5、狀語6、主語不明確,主語是“學生”還是“詞”,表達不清楚有什麼印象 7、範圍很廣,互補作用,使句子詞句完整。
希望可以參考。
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1.隨著科學的發展和環境的變化,人們很少有機會親近自然和地球。
2.因為散熱較少,所以更容易變得肥胖。
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你在問文章的要點嗎?
我的理解是:
本文。 通過對話的形式,引入主題,主要表明人類生命的意義在於追求理想和真知,不在於自己不必過什麼,而在於自己已經擁有的東西,只有在人生的道路上不斷探索,才會不斷發現新的知識和間接的, 為了不斷豐富自己的人生經歷,這樣的生活是美好的。
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1.,森林可以釋放氧氣是製氧廠“是乙個類比,”有人測試過,一公頃柏樹林一天一夜可以釋放50公斤的植物殺菌劑“是一系列的數字,例如。
3.它釋放氧氣,吸收二氧化碳,吸收噪音,消除汙染,釋放植物殺菌劑,殺死有害細菌和害蟲。 原文中有。
1. 選擇 B。
i don't認為是負轉移,真正否定的是可以,相當於不能。 而且它只表達意見,不參與句子的主要內容,所以你不能選擇C。 >>>More