如何教孩子寫作文，如何教孩子寫作文

準備更多優秀的作文給孩子閱讀，讓孩子在學習的同時慢慢學習。

教孩子寫論文的方法，就是建立“語言庫”，加強材料的積累，增強思想的積累。

1.在語言方面，有必要建立乙個“詞彙庫”。

平時閱讀書籍、報紙、期刊，並做讀書筆記，摘錄一本特定書籍中一些優美的單詞、句子、段落，還可以製作閱讀卡片。 也要用大眾口語捕捉生動的語言，把這些話寫在隨身攜帶的小筆記本或卡片上，這樣久而久之，就能積累腋窩，能說成章節，文筆就會精彩紛呈。

2、要加強物資的積累。

材料是組合物的血肉。 如果條件允許，可以帶上攝像機和錄音機，以寫生、寫日記、寫觀察筆記的形式，深入觀察生活，積極參與生活，及時記錄家庭生活、校園生活、社交生活中的所見所聞。 在錄製時，要把握細節，把握人、物、物、景的特點。

3.要加強意識形態的積累。

意見是作品的靈魂。 作文中心不清晰，或者思想不深刻，經常被毀掉，說明作者的思想是膚淺的。 因此，有必要建立乙個“智囊團”。

一是要好好思考，平時要深思。 二是編纂，即提取名言、格言、格言等。

寫論文的好處：

1、能培養孩子思考問題的能力。

寫論文需要思考，如果你給出乙個論文題目，你需要根據論文題目構思文章的情節，並思考如何寫一篇好文章。

2.寫作文可以鍛鍊孩子的閱讀能力。

收集到的材料必須閱讀，如果你不閱讀它們，你將不知道這些資訊是否合適。 如果你想寫一篇文章，找資訊會有點浪費時間。

3、能培養孩子拓展思維。

寫論文可以拓寬孩子的視野，讓他們想象和聯絡大的想法，然後寫下來。

4、能培養孩子的語言能力。

寫論文可以幫助孩子學會用自己的話表達事物，可以更好地鍛鍊他們組織言語的能力。

一。 理清思路，理清概念。

孩子其實很聰明，我們首先需要教孩子不同體裁的區別和各自的特點，即什麼是說明性、論證性、敘事性等等。

二。 從優秀的作品入手，適當地模仿。

優秀的文學作品或者科普文章往往能起到很好的示範作用，所謂優秀，並不意味著晦澀難懂; 相反，這類作品往往具有典型性、深刻性和樸素性，模仿是學習的第一步，家長或老師可以鼓勵孩子，引導孩子進行二次創作。 <>

作家是作家並非沒有道理。

三。 發散思維，自我突破。

在開始模仿的第一步後，可以大膽地鼓勵孩子從自己做起，靈活運用自己的思維，結合自己的實際生活例項寫出自己的作文。 在開始模仿的第一步後，可以大膽地鼓勵孩子從自己做起，靈活運用自己的思維，結合自己的實際生活例項寫出自己的作文。

教你的孩子寫一篇文章如下：

1.讓您的孩子多讀書。

作文必須是腦子裡的東西，才能有話要說，要寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多讀書，多讀一些有美感的兒童散文，以及一些有趣的故事書。

2. 多激勵孩子。

如果孩子的作文是命題作文，我們家長可以幫助孩子一起思考，問孩子一些問題，如果孩子能想出這些問題，作文的基本內容就出來了。

3.練習選詞和造句。

有時候，我們不可能讓孩子隨時隨地練習寫作文，因為在正常情況下，條件可能不允許，但是我們可以訓練孩子多用詞造句，經過長時間的練習，就會成為一篇好的作文。

4. 幫助組織想法。

寫論文是以證據為基礎的，所以當孩子在寫論文時遇到困難時，我們不妨幫助他們一起梳理自己的想法，讓孩子掌握作文的基本要素和寫作方法。

5.學習連線句子。

有些孩子寫作文，每句話都寫得很完整，但是讀整篇作文的時候，會覺得不流暢甚至不流暢，所以讓孩子學會用一些連線詞來連線句子是很重要的。

1.首先，你應該選擇最好的書，增加閱讀量。

如果你想讓你的孩子寫出一篇好文章，你必須讀很多書。 家長要去書店精心挑選優質書籍，堅持每天安排孩子讀半小時，增加閱讀量，讓孩子寫作文在心裡知道。

2.把文章中好字好句抄下來。

如果孩子只看了幾遍書，看完後仍然沒有印象，也無濟於事。 家長要和孩子一起，從書中的文章中挑選好詞好句，然後抄在筆記本上，隨時閱讀。

3.背誦整段的好段落。

書中的一些精彩段落或名言可用於撰寫論文。 家長可以背誦整個段落，然後自己修改，成為自己的文章段落。

作文的基本形式有幾種，如敘述、作文、討論等，看看孩子擅長什麼樣的作文形式，注意加強作文練習和現場發揮的弱形式。

如果你想讓孩子的文章寫得好，你還是要養成寫作的習慣。 家長應該給孩子準備一本特別的日記，讓孩子在日記裡寫下自己的日常事件和心情，不要求他們寫得有多好，但會產生潛移默化的效果。

家長應鼓勵孩子參加學校或國家、省、市徵文比賽或向各大報刊投稿。

教孩子寫論文主要是提公升孩子的寫作能力，通過創造場景和練習筆和日記，可以提高孩子的寫作能力。

1. 建立場景：這一步不僅要讓學生感受到寫作的樂趣，還要鍛鍊孩子的語言能力，語言能力往往是口頭和書面表達的結合。

比如，可以帶孩子觀畫、講故事、帶孩子看電影、寫東西等等，讓孩子用寫作親自參與到情境中，孩子的語言表達能力就會在不知不覺中得到提高。

2.小練習筆和日記本：讓孩子經常寫日記來記錄生活中的小事，一方面可以積累生活中的寫作素材，另一方面，當孩子養成寫日記的習慣時，寫作文就會成為一件自然而然的事情。 您孩子的語言技能也會隨著時間的推移而提高，最終會自然而然地提高。

鼓勵孩子在寫論文時做到以下幾點：

孩子們寫完論文後，渴望被更多的人看到和認可。 如果孩子們能互相評論，自己活出“當老師”的癮，他們會覺得這是一件很刺激的事情，孩子的世界是那麼的簡單和純粹。 它可以讓他們在彼此的作文中找到閃光點，讓孩子從比較中提高，也可以進一步激發他們對寫作的興趣。

作為老師，你也應該改變你練習作文的方式，比如今天你主要寫靜態的東西，明天你主要寫動態的東西。 始終給學生一種新奇感，激發他們的寫作慾望。

最後，有一種不可或缺的方式，可以帶孩子多參加課外活動，更好地感受和欣賞生活，對孩子的影響不僅限於寫作。

1.激發孩子的內驅力：其實幾乎每個孩子都有乙個“作文細胞”，我們需要做的就是幫助孩子喚醒自己的作文細胞，激發他們對作文的興趣。

不管是大人還是小孩，乙個人只能用心去做自己感興趣的事情，只有對自己感興趣的事情感興趣，才能做好。 相反，乙個人不想做自己不感興趣的事情，即使做了，也會感到痛苦，更不用說做好了。

2.幫助孩子掌握寫作的底層邏輯作文寫作最重要的是掌握不同作文的內在邏輯及其基本框架，讓孩子學會從根本上思考問題，收集材料，幫助孩子有條不紊地輸出，這是培養孩子寫作能力非常重要的一步。

3.不要讓你的孩子被優秀的范文所固化：很多家長一聽說孩子要寫作文，就買了很多“優秀作文”的書給孩子看，其實孩子的思維很活躍，很有創意，在孩子還沒有基本掌握寫作方法之前，不建議孩子去讀那些優秀的作文范文。 否則會固化孩子的思維，不讓孩子充分發揮想象力，對孩子寫作文不是一件好事。

1.建立孩子的寫作信心。

家長可以讓孩子一起學習。 孩子剛接觸作文的時候，對作文的格式還不是很了解，這時候家長要拿出十二點耐心，慢慢細心地引導孩子，俗話說，凡事一開始就很難打，越是這樣，越要有好的開端， 孩子們學習寫作不是一朝一夕的事情，它需要微妙的指導和毅力。

2. 幫助您的孩子收集材料。

孩子寫論文需要材料，但孩子很難找到相應的材料。 現在學習壓力很大，很多孩子的生活普遍比較單調，學校和家庭也沒有什麼新鮮事，所以家長要引導孩子注意身邊的人和事。 比如寫一篇“我學會了做某事”的文章，可以教孩子寫出身邊的事物，觀察做飯的全過程，從買菜、洗菜、切菜到最後的烹飪，孩子觀察後，讓孩子重複觀察情況，家長會做一些適當的補充， 這樣孩子對事物會有更全面的了解，寫起來也不會那麼難。

3. 和你的孩子談談你感興趣的事情。

如果你記錄你在生活中觀察到的東西，那就是一篇文章。 父母要有意識地引導孩子在生活中做有愛心的人，寫下生活中有趣的事情。 只要孩子能摸到某樣東西，它就可以成為孩子作文的材料。

玩具、小動物、花草，孩子接觸較多，然後經常和孩子聊聊孩子最熟悉的東西。 父母會發現他們的孩子其實很健談。 說它是寫作的基礎，就是寫作的基礎。

4、引導孩子有條不紊地觀察和描述。

很多孩子都有小動物和很多玩具，但是在寫論文的時候，孩子們不知道怎麼寫。 這時候，家長需要引導，家長可以談論動物，家長應該按順序引導孩子，比如說，它的頭是什麼形狀的？ 它是什麼顏色的？

當孩子說完後，父母繼續引導。 家長一步一步地引導，讓孩子不僅按順序學習寫字，還讓孩子仔細觀察要寫的內容，孩子自然會寫具體。

從說話開始練習，比如在手裡讀一本卡通片或一本書，讓孩子跟家長說，孩子的想法就會開啟。