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乙個:"崩潰的疼痛"這個詞突出了當時小女孩天真無邪的話語所激發的人性的尊嚴和力量。
讓我們填寫所有問題。 方便別人參考。
1.段"納粹士兵伸出的手僵在那裡......"句子中帶點的單詞"僵硬"可以用另乙個詞代替嗎,比如"停""放""擺"告訴我為什麼。
答:不可以"僵硬"這個詞凸顯了納粹士兵心中的震撼。
2.在段落中"但小女孩無辜的話語傷了人們的心,讓他們在死前重獲了人的尊嚴和力量。 "在這句話中,如何理解"崩潰的疼痛"這個詞的意思。
乙個:"崩潰的疼痛"這個詞突出了當時小女孩天真無邪的話語所激發的人性的尊嚴和力量。
3.段"人們乙個接乙個地被納粹士兵殘忍地推下坑。 "句子中的虛線詞可以刪除嗎,為什麼。
答:不,因為"殘酷"該術語表示納粹士兵的性質**。
4.在"人們沉默了,死亡是如此真實,以至於每個生命都在逼近。 "在這句話中,將"侵"替換為"威脅",好不行,為什麼。
答:不可以"侵"指此時死亡的威脅越來越大"威脅"這並不意味著。
5.第一段中帶下劃線的比喻句的表達效果。
答案:比較乙個小女孩的童謠"風",在陰暗的集中營裡吹氣,展現少女的純真,對比法西斯的野蠻,**。
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地點:在路上。 人物、劇情:
行人想傷心,就問餐廳在哪裡? 牧童指的是興化村。 ”
有人把它解讀為“短劇”:“清明季節(時間)、雨(背景)、道路(位置)、行人想破魂(人物風度),通過問餐廳在哪裡(對白)? 牧童遙指(動作),興華村(遠景)。 ”
更有甚者,後來有人將這首詩改成了電影劇本:
清明季]路上下雨]。
行人想傷心,就問餐廳在哪裡? ”
牧童指的是興化村。 ”
另一種安排是:
清明季節,雨水很多。
在路上。 行人想傷心,就問餐廳在哪裡?
牧童指的是興化村。
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小學語文課本課本。
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無。 他們非常親切。
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