什麼是抒情作文中的愛情，有適當的論據

愛在記憶中，愛在生活中，愛在旅途中。

愛是乙個溫暖的詞，乙個永恆的話題！ 愛是母親在冬夜的燈光下為我織毛衣的背影; 愛是母親在病床前布滿血絲的眼睛; 愛是母親對孩子的無私奉獻; 愛是......在那碗熱氣騰騰的飯糰裡

我記得有一次，我們去餃子店吃餃子，我們每人要了一碗。 就在我津津有味地吃著的時候，有乙隻圓圓的“白鵝”。"然後“撲通”一聲跳進了我的碗裡。 緊接著，其他幾個人跟在他身後跳了進來。

我不知所措地抬起頭，只見媽媽裝模作樣，碗裡最後乙個糯公尺團！ 我問橘的媽媽為什麼不吃，她說：“我不喜歡吃糯湯圓，正好你喜歡吃，如果我有剩菜，豈不是浪費了？

其實我知道媽媽愛吃湯圓。

還有一次，媽媽想買一面小鏡子，卻知道我想買一本文學書《馬小月愛科學》，打消了買鏡子的念頭。 她毫不猶豫地把打算買一面小鏡子的錢塞進了我的口袋裡，說：“你可以用這筆錢買書，如果不夠，昭賢會給你補的。

我摸了摸口袋裡的錢，感覺鼻子酸了，回頭看了看正在不知疲倦地洗衣服的母親！ 其實，我想和媽媽分擔包袱，卻被媽媽拒絕了：“你的手爛了，看不見水，見水就會被感染。

愛是一種善意的告誡，是奉獻的果實，是一頓芬芳的早餐......愛讓每個人的心都充滿溫暖和希望。

在文中，書包的背面寫成被子。

每個人都讀過《小馬過河》的故事，其中說：“小馬在把小麥運到磨坊時，一條小河擋住了去路。 小馬問老牛，老牛說水很淺，沒過膝蓋，可以過去。

就在他準備離開的時候，小松鼠來到小馬面前，告訴他水太深了，他的乙個朋友掉進了河裡淹死了。 是深還是淺？ 小馬一頭霧水，只好回家問老馬。

老馬不直接告訴小馬是深還是淺，而是讓小馬自己思考和練習。 老馬說：“孩子，只聽別人的話，不動腦子，不試親，是不夠的。

你去試一試，你就會明白。 “不要直接回答，也不要代表小馬過河，這就是愛嗎？ 毫無疑問，這就是愛。

每個父母都愛他或她的孩子，如何？ “給予”是愛的一種形式; 如果孩子不吃，就給它吃; 孩子沒有穿。 穿; 如果孩子做不到，他會用......代替這是愛。

我們的許多父母都是這樣相愛的，帶著溫柔和真情。 那麼，愛只有一種形式嗎？ 不，愛的表現形式是多種多樣的。

與父母的愛不同的是，老馬的愛是一種冷靜而理性的愛。 愛的本質是讓小馬學會辨別和判斷，通過啟發和引導培養獨立思考的能力。

小馬通過自己的動手練習獲得的知識一定比老馬直接告訴他的知識更深刻。

我曾經在書上看到，幼兒園老師長大的時候，母獅經常故意把它推到深谷裡，當小獅子眼裡含著淚水一步步爬上去時，獅子在媽媽想來想去之前就用力拱了拱，把孩子推進了深谷。 一次又一次的推倒，小獅子一次又一次地爬上去，經過無數的起伏，終於出現了一頭強壯、威猛、兇猛的獅子。 故意把自己的孩子推到深谷，這也能算是愛的表現嗎？

答案是肯定的，這也是愛。 我們或許覺得這種愛是殘酷的，但內心卻潛伏著一顆母獅燃燒的心。 也許從她自己的生活經歷中，母獅知道：

想要站在莽莽森林中，想要成為百獸之王，沒有強大的實力，沒有威武的姿態，沒有鋒利的爪子，這是絕對不可能做到的。 而力量和威嚴的獲得，不是任何人給予的，而是靠自己一次又一次的艱苦訓練，靠自己日復一日含淚的艱苦修煉。

老馬用的是平靜的語言，母獅用的是強硬的動作，與直接“給予”這種形式的愛相比，這無疑是缺乏微笑和溫暖的。 然而，愛不僅僅是溫柔，不僅僅是給予。 付出總是有限的，這種愛很容易使孩子變得虛弱和低能。

而只有通過啟發、激勵和迫害，讓孩子們學會自己的技能，教他們去戰鬥，去創造，這是無限的。 只有這樣，我們的後代才能變得更強大。

我總是想為你唱一首歌。

當你的靈魂被你傾訴時，飄出的是一陣芬芳。 從靈魂的沙漠一路走來，你是我一路上唯一的綠洲。 媽媽，我想為你唱一首歌。

時間悄無聲息地流逝，沒有了往日的痕跡。 現在，我走上了高中生活的軌道，我仍然在你身邊。 時間的無情雕塑家在你的臉上刻下了幾道皺紋，但你在我心中仍然年輕。

媽媽，你是我心中的綠洲，你怎麼老了？ 你不是那麼年輕嗎？ 我要給你唱一首歌，歌詞包括：

你永遠年輕。

遠方有我的希望，水果的香味足以讓我著迷，我努力學習，這樣我就不會辜負你的希望，在這個過程中，你......你甚至比我付出了更多的努力。 我至今仍清晰地記得冬夜的身影，站在校門外，在人群中尋找女兒，臉上的表情總是從焦急轉為高興; 還記得那些日子天還亮的時候廚房裡忙碌的身影，小心翼翼地為我準備早餐，催促奈穗笙一定要吃完飯再去上學，我還記得......對你來說，我記得太多了。 我想把這首歌看作是一首歌，歌詞包括了你付出的所有努力。

風在雨中行走，愛在心中流淌。 無數個雨天，你在雨中隨風，送我一件雨衣，還記得你濕漉漉的大海，水滴不停地滴落。 這是一股愛的浪潮，在我心中流淌。

我想為你唱一首歌，唱出你對我的愛，唱出那份永不改變的愛。

人生因盼望而燦爛; 歲月也充滿希望。 在經歷了無數次失敗之後，你總是鼓勵我不要對自己失去希望，讓我活在希望中。 當然，這也包括你對我的希望。

所以，常老，我想為你唱一首歌，唱出希望，讓我們都能擁有燦爛的人生和青翠的歲月。

我想為你唱一首歌，唱出我心中對你的愛，唱出我們之間的一切。

開啟裝滿回憶的抽屜，那些無數的回憶在我的腦海中翻騰，我無法忘記它們。 母親的愛，母親年輕的笑容，母親的辛勤付出，母親永遠給我希望，母親永遠擁有燦爛的人生，永遠是青翠的......我要為媽媽唱一首歌，這些是歌詞，媽媽，我一直想為你唱一首歌。

我會帶著媽媽給我的一切，快樂地走在人生的道路上，唱出我一直想為家人唱的歌。

<>1.議論文抒情句是指抒情表達和議論文用混合運用的方法，文章末尾表達作者啟示觀點的句子一般先抒情，然後引出論證。

2、抒情議句的寫作主要包括抒情借場景、靜靜準備場景產生感情、唱寓言法、直接表達胸膛、將感情融入事物、將感情融入理性等方式。

小時候，我不明白什麼是愛，直到今天我才意識到愛的意義。

今天是一場足球比賽，我們看了比賽，不自覺的汗流浹背，球員們也很虛弱，這個時候，只是乙個資訊，讓愛瀰漫在足球場上。 這是一位阿姨，她知道我們的缺水問題。 不管工作什麼，她都拎著幾箱水隨便送了過來，畢竟她是淑女！

大汗淋漓，她潮紅的臉變得更加明顯。 只有阿姨喜歡這個班級集體，才會想著為這個班級集體做貢獻，做她力所能及的事情。

乙個人還需要知道如何愛別人。 你為老師泡了一杯清涼的綠茶; 也可以說，媽媽再辛苦多累，也不會忘記給你帶杯水。

就在這個學期，老師懷孕了。 但他還是堅持要扛起兩條命的重擔，給我們上課。 這也是愛，是老師對我們孜孜不倦的奉獻。

愛是乙個溫暖的詞，可以融化冬天的冰雪; 愛是乙個寬泛的詞，像山和流水，地噴灑瀑布。 也是媽媽的一句話：你睡了嗎？ 冷嗎？

讓我們知道如何去愛，學會去愛，讓愛我們的人值得付出。

世界每個角落都有愛，有親情，有朋友之間的愛，有陌生人之間的單純愛，有師生之間的愛，......

愛無處不在，在世界上無處不在。

從小到大，記憶中最難忘的就是朋友之間的愛情。 雖然我和朋友在一起的時間不是很長，在學校的時間很短，但朋友們對我的愛讓我最難忘。

在家裡，家裡人只會不停地嘟囔著，有時打我，罵我，每次都哭哭啼啼，有時在學校沒心情上課的時候趴在桌子上哭，但家長會不會知道我們在學校這麼傷心，他們不會。 它只會通過電話教育我們。 但是在學校裡，朋友看到我們不開心的時候都會來找我們安慰，讓我們不要那麼難過，說父母說我們也是為了我們好，其實他們也是為了我們好，我們也是不得已而為之，我們要理解父母，不要生父母的氣，這對雙方都不好， 我們必須體諒並理解他們。

明白了，受傷了。 我知道錯了，以後我不會惹你生氣的，見諒！