特殊教育學校的相關規定、特殊教育學校的入學條件

法律分析：進入特殊教育學校通常足以帶來醫院的智力評估或診斷證明。 但需要有一定的自理能力（基於輕度和中度標準的實際篩查）; 沒有精神疾病、癲癇、心臟病、自殘、攻擊性行為或其他嚴重疾病。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第九條 中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務。 公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。

特殊教育學校的入學要求如下：

1.醫院的智力評估或診斷證明。

2、有一定的自理能力（按輕度、中度標準進行實際篩查）。

3、無精神疾病、癲癇、心臟病、自殘、攻擊性行為或其他重大疾病。

4.家長或監護人帶領學齡殘疾兒童到現場進行登記和檢測。

特殊教育主要學習教育學、特殊教育、心理學等基礎知識和技能，包括手語、盲文等，對特殊學校有特殊需要的兒童進行教育教學、行為矯正、心理諮詢、關愛等。 有特殊需要的兒童包括視力、聽力、言語、身體、智力和精神殘疾的兒童。

特殊教育學校是由**、企業、事業單位、社會團體、其他有需要的社會組織、公民個人專門為殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。 特殊教育學校是由**、企業、事業單位、社會團體、其他社會組織、公民個人依法為殘疾兒童、青少年專門開辦的義務教育機構。

特殊教育學校的特點

1.物件是特殊的。

特殊教育的物件是身心發育不完善的青少年和兒童，即有身體、語言、聽力等缺陷的兒童。

2.特殊目標。

特殊教育學校將功能缺陷補償和**作為學校體育教育的目標之一。 特殊學校的體育教育應更加突出培養學生適應社會的能力。

有必要對一般學科和科學知識有廣泛的了解。

專業知識、專業技能、組織管理能力是合格的特殊教育教師勝任特殊教育教師工作所必須具備的基本知識要求。

在專業知識方面，特殊教育教師不僅要從歷史的角度了解特殊教育理論的流派、觀點、發展和學術前沿，還要具備從制高點進行哲學概括和理論思考的能力。

不僅要了解特殊教育的專業術語和各類特殊兒童的發生率，還要熟悉與特殊兒童相關的各種法律政策;

不僅要有廣泛的一般學科知識和科學知識，更重要的是要有深厚的特殊教育知識，所以特殊教育教師不僅要具備普通教師應有的能力，還要具備制定個性化教育計畫和行動研究的能力。

開展家庭教育的能力。

以及使用社群資源的能力。

總結。 特殊教育學校是為難以適應普通小學和中學學習的殘疾兒童和青少年開設的。 學齡兒童、殘疾青少年需要寄宿制學習的，當年5月以後，到本市縣級以上醫院就讀時，必須向學校提供其提供的資訊。

特殊教育學校的招生物件是難以適應普通中小學學習的殘疾兒童和青少年。 需要寄宿學習的學齡兒童、殘疾青少年，須向學校提供入學時向學校提供的資訊，並於當年5月以後在盛昌市縣級以上醫院就診。

外來者可以去廈門特殊學校嗎？

特殊教育學校的錄取條件如下：1、醫院的智力或診斷證明的粗略評估; 2、有一定的自理能力（按輕度、中度標準進行實際篩查）; 3、無精神疾病、癲癇、心臟病、自殘、攻擊性行為或其他重大疾病。 4、家長或監護人應帶領適齡殘疾兒童到現場登記並進行檢測。

還行。 外地孩子可以到廈門特殊學校就讀，但需要提供相關的孝道材料，如房產證、社保證等，可以到當地教育局和青牌學校諮詢，去當地教育局或學校諮詢證明材料， 你會知道，不同地區的政策是不同的。

不要再等了，過完新年，或者耽誤孩子。

是的。 是你家鄉的財產證明嗎？

廈門的。 不。

去當地問問，有優惠政策。

廈門沒有房產證。

一般情況下，只要符合在校學習的條件，如在學區工作或居住的父母或其他法定監護人，就享有與當地孩子同等待遇。 學齡兒童、青少年在其父母或者其他法定監護人工作、居住地接受義務教育的，當地人民**應當給予他們平等接受義務教育。

不可以，特殊教育學校是由企業事業單位、社會團體、其他社會組織和公民個人依法開辦的專門為殘疾兒童青少年實施的義務教育機構。 特殊教育是利用普通或專門設計的課程、教材、教學方法、教學組織形式和教學裝置，為有特殊需要的兒童提供教育，旨在實現一般和特殊發展目標。

擴充套件材料： 1. 什麼是特殊教育學校？

特殊教育學校是由企業事業單位、社會團體、其他社會組織和公民個人依法為殘疾兒童、青少年實施的專門組織的義務教育機構。 殘疾人是指精神、生理、人體結構喪失或者異常，或者喪失全部或者部分正常從事某些活動能力的人。 殘障人士包括七類：視力障礙、聽力障礙、言語障礙、肢體殘疾、智障、精神殘疾和多重殘疾。

特殊教育學校的學制一般為九年制。 Tehu Gaishu Education School的基本教學語言是中文。 學校應當推廣使用全國通用的普通話和標準漢字，以及國家推廣的盲文和手語。

特殊教育學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教學和其他行政工作。

2.特殊教育教師工資國家標準。

每個地區特殊教育教師的工資標準都不同。 同一地區特殊教育教師的基本工資與當地中小學教師相同。

3. 特殊教育學校的入學要求。

進入特殊教育學校通常足以帶來智力評估或醫院的醫療證明。 但需要有一定的自理能力（基於輕度和中度標準的實際篩查）; 沒有精神疾病、癲癇、心臟病、自殘、攻擊性行為或其他嚴重疾病。

4. 特殊教育教師應該考什麼證書？

特殊教育教師需考取教師資格證書，申請條件為：

普通話水平達到普通話水平測試水平標準2級B級及以上標準;

非師範畢業生申請教師資格證書，應選修教育學、心理學補習課程，並通過省教育廳組織的考試;

非師範畢業生申請教師資格證書，應當參加教師資格認定機構組織的講座;

具有良好的生理和心理素質;

中專以上學歷。 特殊教育教師是教育身體和精神殘疾兒童的人。

特殊教育學校是由**、企業、事業單位、社會團體、其他社會組織、公民個人依法為殘疾兒童、青少年專門開辦的義務教育機構。

2021年3月1日，教育部公布了2020年全國教育統計的主要結果：2020年，全國有特殊教育學校2244所。 10,000名學生接受各種形式的特殊教育，10,000名學生入學。

特殊教育學校有10,000名全職教師。