文科生：如何學好地理和數學？ 我是高中三年級

如果你學不好地理，可能是你沒有從整體上掌握它，高中是必修課。

一、二、三和選修課。 要把這些東西作為乙個整體來掌握，最基本的就是掌握教科書知識。

必修的知識是理性的，比較困難，尤其是要有空間思維的概念，就像三維幾何學一樣，要有三維的感覺。 第一章計算當地時間和時區可能有點困難，但只要掌握了最基本的演算法，就可以做題，尤其是照明貼圖更重要。

第2章是很好的理解，看一些複習資料，比如熱迴圈的地方，有些同學不明白，為什麼氣流在加熱的地方上公升？ 其實很簡單，我給你舉個例子，比如你燒柴的時候，煙是從哪裡來的？ 你知道它正在上公升，對吧，但這是熱膨脹和上公升的典型例子。

接下來的幾章內容比較容易理解，所以只要在理解的基礎上背下來就行了。

你說，“如果你記住了它，你就記不住了，如果你記住了它，你就做不了這道題。 “那還是不多功勞的，今天要是背下來，知識背了還沒背，豈不是還是沒用！ 要理解每節課的內容，不要死記硬背，不要每天閉上眼睛看書，其實有時候會問你背了什麼不知道，背完之後，就要停下來想一想你今天背了什麼，然後做一些題來鞏固。

你必須能夠在一本書中想出幾章，每章有多少節課，每節課都有什麼，如果你能達到這個水平，你肯定能夠參加 90 分或更多的考試。

至於數學的學習，老師講課時要認真聽，課後認真做題，不知道就問題，並準備一本錯題本，梳理出考試中哪些題目是錯的，這樣才能真正理解。

以下是我在學習和教學方面的一些經驗，希望對您有所幫助。 呵呵。

地理比較簡單，其實主要是按大洲分類，再按各州主力國家分類，再根據國家情況分類，分析研究。 數學主要基於方法和解決問題的能力。 因為這就是數學的全部內容。

回答不同型別的問題。 然後具體分析一下。

如果數學要求不高，我會認真做書上的問題。 地理學更實用。

數學 買一本基本的、基於直譯器的工作簿，一定要選擇一本你可以閱讀的，不要著急，慢慢來。

地理學（風帶、洋流、氣候等）要學的東西不多，比如寒暖流交匯、餌料豐富、漁業發達，這類問題有一定的共性，某些條件造成固定的結果; 再比如內陸地區降雨量少，當然這種溫度和降雨條件，生長的植被種類也是固定的），一般老師講課時會說這個知識指出的題目是什麼型別，他算了，填空了，他就會重新理解， 他要背誦，記不住就做筆記總結，有時間就讀。另外，多看地圖，對形狀有印象，很多問題直接給地圖，讓你回答。

地理其實很簡單，首先要對地理有濃厚的興趣，不要怕困難。 學習地理，了解各地的人文學科，是非常有趣的。 有一種不出門就看世界的感覺。

那麼你如何學習地理呢？ 讓我謙虛地提出乙個建議：正如我剛才所說，在性興趣佔很大比例的位置上，你應該有上地理課的願望，並覺得四十分鐘的地理課幾分鐘就過去了。

那麼，地圖當然很重要，休息的時候可以翻閱地圖，不需要背誦，只要熟悉一下，只要看到任何地理背景，就要有一種沉浸感。 這樣，你就要背誦大地理事物的經文。 重要的經濟委員會通過地理事物，過一會兒，您將到達確切的位置。

這樣，在地理學科中，你就掌握了定位。 然後是熟悉教科書，這很重要，因為高考在教科書中，需要借助材料深入挖掘教科書。 最後要記住一般主觀型別題的答案框架，然後在做題的時候，同樣是一樣的，具體問題在一些地方進行分析。

這樣，只要你認真學習地理。 你在地理上多獲得 30 分沒有問題。 我也一樣，高一和大二上學期沒有學習，大二下學期，我意識到了閱讀的重要性。

以前地理只靠20、30分，但用了這些方法，經過努力，今年高考，我選擇把地理點都答對了，總分在80多分。 用這些方法對你，希望你能突破到高處。

在地理方面，我覺得最主要的是地圖和知識結合起來，首先要畫一張地圖（畫在板塊、乙個海峽、乙個州，並且能夠發散學習，也就是說，要畫圖，你還需要知道它周圍有哪些名勝需要記住），這樣你才能熟悉地圖， 然後是用你需要的不同資訊來標記地圖，並且它也被標記在塊中（如洋流、山脈、河流、緯度和經度）。這個地方形成的原因，可以根據標記的東西來分析......

當然，小方法也有很多，如果需要知道的話，可以詳細說說......

我有乙個非常實用的方法！

做課本上的所有示例問題和課後練習 10 次。

別看一些示例題很簡單，看就行了，其實70%的考試都是基礎知識，如果你按照我說的去做，這70%是真實的，然後剩下的30%是基礎知識的組合，有時候你要用到一些技巧什麼的，平時考試都會遇到， 總會有一些。所以你在高考的數學絕對不會低於100。

如果你覺得10次太多了，你可以做七八次，這取決於你的基金會。 但如果你想走捷徑，不行。

如果你想上好大學，努力學習，畢竟你現在已經努力了一年，你會受益一輩子，我看你也想好好學習，就按照我說的去做，我就這樣來到這裡，很實際！！

事實上，你壓力太大了。 不要死記硬背。 這將解決。

記住原理，多練習，熟能生巧，向更多的人請教，拿乙個樣題反覆做，當你明白了問題的全部內容時，那麼贏得這類題目就不是問題了。

最好聘請一位數學和地理導師。

做好數學，在課堂上認真對待，多做練習，數學不好就做基礎題，把能做對的都做好，分數不會很低。

地球運動和等高線塊更加困難。 準備地圖集並練習定位該區域。 看地圖有很多好處。

還需要多做高考題。 不想多做，去做就是為了能夠理解調查的知識點和原理。 數學也是一樣。

數學學習應該分類和總結。 多重記憶定理、定義等 做更多的問題不一定有效。 按類別進行徹底的分析勝過其他任何事情。

我也是文科生，高考240分,,,我覺得還可以

我學地理是因為除了在課堂上認真聽，課後整理筆記外，我還反覆看地圖。 我基本上一天要把中國地圖和世界地圖看好幾遍，當然，閱讀的內容還是和課堂內容有關係的，我一邊複習老師講的內容，一邊仔細看地圖。 另外，在整理筆記的時候，我直接自己畫了相關國家或地方的圖片，這樣可以進一步鞏固我的印象。

最後，在做題時，首先劃分類別，找出你最糟糕的部分，然後專注於同乙個類別。

數學。 我只得了109分，而且我不擅長數學，所以我什麼都不說。 尷尬）。

在放棄數學的最後3道主要問題後，練習選擇填空。

自然地理學分為自然地理學和人文地理學，人文地理學的相對性稍微簡單一些，這種專業知識在背誦的前提下很容易掌握。 自然地理學是很多學生在學習自然地理學方面的劣勢，因為自然地理學不是死記硬背就能掌握的專業知識，你要有很弱的空間思維和想象能力。 當你看水平時，你可以了解它是什麼樣的地方，你應該使用一些標準，如地形、氣候、經濟發展等。

此外，在自然地理學的學習中，還有很多地理記憶，可以使人快速記憶，加深印象。 數學課調查的專業知識，絕對不會超出高考科的範圍，也就是說，不會超出函式公式的最終幾何範圍。 學生要想學好數學，首先要有紮實的基礎，透徹理解個人知識的要點。

很多學生這樣不注意實體模型的定義和實際意義，容易做出一些低階的不準確，應該儘量減少。 盡量把試題上能做的錯事降到最低，對難做的考題多做科學研究。

每個人都在做數學題，在學習數學的時候，難免會遇到一些不好做的考題。 此時此刻，你需要積極地去了解數學更好的老師或學生，而不必感到害羞，不想去。 如果你不明白，就問，並想辦法理解考試問題，只有這樣你才能發展得更快。

否則，你只會走在同乙個地方。 並且不要在週六和週日每天釋放學習和訓練的壓力。 購買更多培訓問題進行複習。

不斷學習和訓練，當然你的成績會很快提高。 我覺得自然地理學在文學和歷史中經常變成一門理工科，有一定的哲理，關鍵體現在它不僅需要大量的記憶，而且需要<>

比如大國家，沙漠、大陸、海洋、溫帶等，也需要有一定的邏輯計算能力，比如時差問題、標準壓力問題，這就需要一點理解能力，很有可能學這部分文科這部分地理不是很好， 我覺得重要的是不要從新手開始，我不明白，其實比較簡單，不需要計算太多，一天中大部分時間都買乙個地球儀模型，每次你刷到問題時想到地球儀的旋轉也不難理解。對於城市規劃建設的人口壓力，需要多做問題，多總結。

作為文科生，要懂得多練習題目，採用題海的策略，只有這樣，才能找到相關的訣竅，讓自己慢慢發現其中的奧秘。

文科數學的難度應該只比數學在學術水平測試中的難度高一點點，而且基本上大部分都是基礎題，很容易拿到高分。

在文科學習中，地理和數學是兩門最科學的科目，要不斷提高邏輯思維能力，找一些常規題型進行練習。

你好，我也是文科出身，數學是我的弱項，但是我參加高考的時候，考了將近100分，我覺得這已經達到了我的水平，文科數學有乙個特點，那就是基礎和常規，只有幾種題型，難度區別比較明顯， 平時練習學習的時候，一定要注意錯誤的積累，每乙個錯誤和疑惑都在書本上整理出來，每類題的最後兩道都是高層次的題目，大題中最後兩道題的前兩道題一定要能拿到基本分數， 而且回答問題要養成良好的習慣，如果做不到，也要寫個公式什麼的，不能空的。只是高二，其實還不算太晚，不要覺得自己做不到或者太晚，你要有自信，以後肯定會失敗一兩次，但你不能放棄，堅持積累自己的錯誤，仔細分析試卷，加強與老師的溝通， 不要害怕批評，也不要向老師請教，加油，祝你成功！

激發信心：通過揭示數學問題的本質和解決問題的本質，使數學問題有趣、基礎化、生活化，使數學思維方法合理化、自然化、人性化，在心理上貼近數學，消除對數學的恐懼，重拾自信，增強毅力。

打下堅實基礎：對於教學大綱和考試說明，採用低起點、拉網式、循序漸進的方法，牢牢理解和掌握基本問題。 對於容易犯的錯誤，做好錯誤記錄，分析錯誤的原因，想辦法改正; 你不能盲目地做題，你必須在乙個明確的概念的基礎上做才能有效。

對於教材中的典型問題，要有深刻的認識，學會反思解決問題後的意義、方法和變化。 這樣，我們不僅可以深入了解問題，還可以幫助擴大解決問題的效益，跳出問題之海。

另一方面，以方法為主線，形成題目，完善解決問題的策略，從而解決乙個問題。

發展思維：在平時的教學中，很多學生一聽就懂，看就看，做就犯錯。 為什麼？

這是因為它沒有達到應有的思維水平。 既然學習能力有三個層次：一是“理解”，二是“意志”，三是“理解”，所以在複習過程中，要按照強化基礎和能力意向的指導思想，以高考的熱點和重點內容為出發點， 在實踐中學習，在學習中學習，在學習中理解，特別是通過對創新問題和能力問題的探索來啟用思維，更加系統地把握思維方法，從而應對一切變化而不變。