假設有這樣乙個話題。 如果是假設性問題

x的範圍，前乙個（x+3）可以是另乙個整體，設定為x，則函式f（x）的域是（x+3）的範圍，對於相同的函式定義域不變，所以（x+3）的範圍等於括號內的（x+5）範圍。

定義域 [1,3] 是指 x 對的範圍。

括號 （x+3） 的範圍確實等於括號的範圍 （x+5），因為您將 x+3 視為變數並將其替換為 x+5。

定義域是指函式引數的範圍，在本例中為 x 的範圍;

因為同乙個函式的定義域是相同的，如果x+3=a，x+5=b，那麼函式是f（a），f（b），a、b是函式的自變數，所以a和b的範圍是相同的，它們都是函式f（x）的定義域。

f（x+3） 的域是 [1,3]，即 1<=x<=3，所以：4<=x+3<=6，這是描述

f（x） 的域為：[4,6]，因此，f（x+5） 的域應為：4<=x+5<=6，求解：

1<=x<=1，最後我們得到 f（x+5） 的域為：[-1,1]。

1,3]指的是x的範圍，因為x是乙個變數，也就是說f（t）的域是t屬於[4,6]，所以後者變為t=x+3，t=x+5，求x的範圍。

我們先談談定義域，也就是說，其中自變數的範圍，所以就是x的範圍。

你可以把函式想象成 f（z），然後 z 的範圍是 [4,6]，這是從第乙個條件推導出來的。

然後，如果你再看一次 x+5，你可以得出結論，x 屬於 [-1,2]。

在 f（x+3） 中，域 [1,3] 是指 x 的範圍。

在 f（x） 中，括號子的範圍是函式 f（x） 的域。

定義字段 1,3 中的值範圍為 （x+3），x 的範圍可以通過上述條件找到，這在下文 （x+5） 中自然是已知的。

定義域是一系列未知數。 它只是 x 的範圍。

1：定義域總是引用 x 的範圍。

2：（x+3）和（x+5）都是相對於f（x）的，如果f（x）不變，括號中的定義字段不變。

將 x+3 視為乙個整體，並將其設定為

1.1 到 3 在 x+3 的範圍內。

2.x+5 的定義範圍為 -1 到 1

首先找到已知範圍為 4 到 6 的 x+3 值

所以 x+5 也是 4 到 6，取最大值和最小值，x 是 -1 到 1

解決方案：有 x 輛車。

65x＋5=(65＋5)×(x－1)

65x+5=70x-70

5+70=70x-65x

75=5xx=15

學生：65x15+5=980（人）。

答：有980名學生和15輛汽車。

答：用手將5公升的鍋裝滿，倒入6公升的水壺中，然後裝滿5公升的鍋，向6公升的鍋讀出6公升的鍋已滿，然後5公升的鍋裡還剩下4公升水。

將 6 公升水壺中的所有水排幹，然後將 5 公升水壺中剩餘的 4 公升水倒入 6 公升水壺中，此時 6 公升水壺中只有 4 公升水。

將 5 公升的鍋裝滿 6 公升的鍋，直到 6 公升的鍋裝滿，然後 3 公升的鍋裡只剩下 5 公升水。

一元方程假設有 x 隻雞。 兔子 100-x 個

你好，你是雞和兔子在同乙個籠子裡，我會立即為您解答。

假設兔子是 x，那麼兔子是 y，所以我們得到兩個方程，x+y=100，因為兔子比雞爪多兩條腿，雞腿是 2 倍，兔子腿是 4y，2x-4y=80

連線兩個一元二次方程 x+y=100 2x-4y=80 求解 x=100-y 200-2y-4y=80 120=6yy=20， x=100-20=80 所以雞有 80 個，兔子有 20 個

讓雞是 x，兔子是 y

根據問題的含義，每個問題有 4 個備選答案，其中只有乙個是正確的，除了正確答案的可觀察能力是 1 4

解：如果有 x 個男孩，那麼有 （12-x） 個女孩，3x+2（12-x）=32

求解 x=8， 12-x=4

也就是說，8個男孩和4個女孩。

如果 3 號玩家正確回答了 x 問題，她就回答了錯誤的問題 （8-x）。

10x-6(8-x)=64

解是 x=7，所以玩家 3 正確回答了 7 個問題。

以下兩個問題也是如此。