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1.如果底面的直徑為15厘公尺,則底部面積為一平方厘公尺,上公升5厘公尺,圓柱體和圓錐體的體積,總和為立方厘公尺。
讓錐體體積 x
x+3x=
x=所以圓柱體的體積是立方厘公尺,圓錐體是立方厘公尺。
2.原始體積立方厘公尺。
目前的體積是立方厘公尺。
785 是立方厘公尺。
因此,新錐體的體積比原來的體積小立方厘公尺。
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1.解決方案:圓柱形和圓錐形木製玩具的體積之和已知是油漆的體積上公升。
兩個木製玩具底部高度相等,由圓錐體積公式 v=sh 3 和圓柱體積公式 v=sh 已知,圓柱體積是圓錐體的 3 倍。
所以圓錐體的體積是 5 (15 15 4) 立方厘公尺。
圓柱體的體積為立方厘公尺。
圓柱形木材是立方厘公尺,圓錐形木材是立方厘公尺。
2.解決方案:原來錐體的體積是5 5 10立方厘公尺。
新錐體的體積為(5-1)(5-1)(10-1)立方厘公尺。
與原來的錐體相比,新錐體的體積減少了立方厘公尺。
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1.設圓柱體為圓柱體,圓椎骨的底面積為s,高度為h
sh+1/3sh=
s2=1/3*
減少 s1-s2
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1.圓柱形圓錐的總體積 = 底面積 高度 = (15 2) (15 2) 5 設圓錐的體積為 x
因為它們的底座相等,高度相等。
那麼 v 圓柱體 = 3 乘以 v 圓錐體 = 3x
然後 4x=x=221,則 v-cylinder=662 v-cone=2212v 原件 - v 現在 = (5 5
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商的平方 *5*1=
2.原始體積立方厘公尺。
目前的體積是立方厘公尺。
785 是立方厘公尺。
因此,新錐體的體積比原來的體積小立方厘公尺。
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(15 2) 2*5=V 圓柱形 V 錐體。
因為圓柱形錐體與底部的高度相同,所以 V 形圓柱體是 3v 錐體。
然後,v錐,v圓柱體
v 原裝 1 3 * 10 * *5 * 5 = 250 3 * v 新 1 3 * 9* *4 * 4 = 48
所以v'=(106/3)π
單位為立方厘公尺。
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設圓錐體的體積為v,圓柱體的體積為3v,則v+3v=*=立方公尺的平方。
是兩個物件的體積。
與原來的 = (1 3) * 250-144) = 立方厘公尺相比,新錐體的體積減小了。
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1.蕭明家裡有一大桶顏料,蕭銘利用業餘時間做了乙個圓柱形和圓錐形的小木製玩具,他想給它們上漆,為了省事,他把它們扔進了顏料桶裡(淹沒了),結果油漆上公升了5厘公尺,才知道油漆桶的底部直徑是15厘公尺, 兩個木製玩具底部相等,高度相同。尋求:
圓柱體和錐形木多少錢?
圓錐體:(15 2) 平方除以 5 除以 4,最後乘以 1 圓:(15 2) 平方除以 5 除以 4,最後乘以 32
如果圓錐體的底半徑和高度減小 1 厘公尺,則新圓錐體的體積與原始圓錐體相比會減少多少立方厘公尺。
5-1=4 (cm)
10-1=9 (cm)
將 4 的平方乘以 9
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1:解決方案:由於油漆上公升5厘公尺,圓柱體和圓錐體的總體積為(15 2)平方。
因為圓柱體和圓錐體的高度相等,所以圓柱體的體積是圓錐體體積的3倍,所以圓柱體的體積是(15 2)的方禿鷲的四分之三,圓錐體的體積是(15 2)的方禿鷲的四分之一。 2:先計算圓錐體的原始體積,再計算後圓錐體的體積,最後減去是所需的值。
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1.圓柱體和圓錐體 v 15 2) (15 2) 5 的總體積是根據它們的體積計算的,因為圓柱體錐體的高度相等。
V S H(圓柱形)。
V 1 3 S H (圓錐)。
可以看出,圓柱體的體積是圓錐體的3倍,是圓錐體總體積的3 4倍,所以v(圓柱體)3 4 15 2) (15 2) 5v(圓錐體) 1 4 15 2) (15 2) 5 根據圓錐體體積的公式,沒有很好的方法可以解決第二個問題。
只需減去兩個體積即可。
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乘以 5 除以 4 等於立方厘公尺(圓錐體)。
15 乘以 5 除以 4 乘以 3 等於立方厘公尺(圓柱體) 2立方厘公尺)。
六年級數學題。 絕對。
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1.圓柱體的體積是立方厘公尺,圓錐體的體積是立方厘公尺。
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第乙個問題不清楚。
第二個問題的答案是 111 立方厘公尺。
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2. ac=2cm,則正方形的邊長為2cm。
設 ap=xcm,則 mp=x 2,bm= 2-x 2,所以:bp 2=mp 2+bm 2=x 2-2x+2
同樣,三角形的面積 bpq = (1 2) bp 2 = (1 2) (x 2-2x+2) = (1 2) x 2-x+1
顯然,當 x = 1 時,是拋物線的頂點,三角形 bpq 的面積最小,最小值為 1 2。
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e 是中點,所以 be=de
EBCD 是乙個平行四邊形,角度為 fmb=dme 和 fbm=dme 兩個三角形相似。
f 是 cb 的中點,de=cb=2bf 所以 2bm=dm bm=3
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如果直線是垂直的,則斜率的乘積等於 -1,<>
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1、y=-x/3+1
2、k<2
3、K<2,一、二、本字母四。
4、y=x+2,2
5. M代表什麼?
6、x>-1
7、x>4
8、y=4x
9、森爛輪(5,0)。
a 日曆(A-1)。
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你現在急於得到答案嗎? 如果要做,你會被計算為1,y=-x 3+1 2,k<2 3,k<2,乙個雀模型,2,4象限4,y=x+2,2 5,條件不足以計算6,x>不清楚(和x軸交點的橫坐標),7x>4 8,y=2x,9,(5,0)10,a=0 11,2a(a-1)。
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兄弟,這個問題我無能為力!!
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讓 A 每小時做 x,B 每小時做 y。
4x-4200=4y
x=1840 y=790
A 製造了 1840* 件。
B 製造了 790*8 6320 件。
如果從家到火車站的距離是 S,則有。
s 15 + s = 分鐘。
距離火車車程還有60分鐘的路程。 液體殘留量 h
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這似乎是乙個小學話題? 它怎麼看起來像試卷......這並不難,用你自己的大腦。
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1)①x+y=50
2500x+1500y=90000 得到:x=15 y=35x+y=50
2500x+2100y=90000 得到:x= y=x+y=50
1500x+2100y=90000 得到:x=25 y=25 分支寬,方案1:C成15個單位,A變成35個單位 方案2:A變成25個單位,B變成25個單位。
2)方案明明:250*15+150*35=9000元。
方案二:羨慕利潤:150*25+200*25=8750元。
因此,請選擇第乙個購買選項。
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設定 A x B y C Z 後,它們成對計數。
請插入正確的CD-ROM,選擇確定並重新啟動應用程式基本上意味著放入正確的CD,然後單擊確定重新載入。 >>>More
第乙個問題:我畫了這幅畫。
你先連線MN,然後因為om=on,所以角度0mn=angular onmbm垂直oa,乙個垂直ob,(已知)。 >>>More
數學競賽,每個學校都非常有經驗的每年都有學生老師的指導,做什麼樣的題目,做什麼書本等等,學校會為這些準備參加比賽的學生安排乙個專門的教室,讓他們學習,他們上了一天的常規課,晚上再去參加與競賽相關的問題, 臨近考試半個月後,他們就會停課,每天在教室裡看書、做題,並得到老師的指導!如果你有條件和毅力,你可以試一試!