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匿名使用者2024-01-31教學目標]：
1、知識技能：能正確閱讀新詞、新詞，有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。 了解文字中語言、心理、行為等詳細描述對塑造人物的作用，初步學會用詳細的描述來表達人物的內心世界。
2、過程與方法：以“自讀、感知、提問、自學”的學習模式，搭建文字與學生之間的交流平台，使閱讀教學成為學生、教師、文字對話的過程。
3、情感態度與價值觀：引導學生抓住課文中的關鍵詞、詞句，閱讀，體會人物的內心，感受強烈的鄉愁和作者廣博的友誼，激發學生的內在情感。
教學難度]：學會用詳細的描述來表達人物的思想和情感。
教學過程]：教學設計。
設計意圖。 第一期。
1.匯入。 學生！ 你們中有人曾經去過異國他鄉，想念你的家鄉和親人嗎？
那是什麼感覺？ （預設：找一兩個同學，談談他們個人的渴望經歷。
今天，讓我們走進在澳的中國留學生，體驗他們的故事。
板書主題：“世界末日”。
2.自由閱讀文字並將其作為乙個整體來感知。
1.正常閱讀（要求：認真聽，畫出自己不認識、不懂的新詞，並加注釋。 ）
2.學生自由朗讀課文，讀單詞的發音，第一次閱讀就理解一些單詞的意思，如：“口齒不清、猶豫不決、站著、不知所措”等。
預設：在通讀單詞發音正確的句子的基礎上，在上下文中理解新單詞。 如果你不明白，就把它帶到小組裡去溝通和解決。 如果您仍然無法解決問題，請將其作為全班提出或查詢參考書，例如查詢字典。 ）
糾正唯一準確的單詞的發音，並多次詢問讀錯單詞的學生。 及時溝通和解釋您不理解的單詞。 ）
4.默讀課文，談談課文說了什麼。
文章寫了兩位在澳華人留學生在農曆除夕與家人交流，表達了對家鄉和親人的無限思念（預設：找一兩個學生用簡明扼要的語言總結文章的主要內容，老師會及時評估總結。
3.重讀正文，初步感受文章的思想和感受。
你從這個故事中感受到了什麼？ （預設：學生容易說中國學生在外地，想家鄉，想親人，老師要及時肯定和總結學生的想法）。
4.用感情引導課文閱讀。
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匿名使用者2024-01-30它表達了詩人的思念之情，也表達了與遙遠的長者分享榮耀的感情。
欣賞名句。 世界末日就在這個時候“的意思是：（你和我）在天空的兩邊，我們一起在海上欣賞月亮。
這首詩的第一聯“月亮生於海面，世界末日就在此時”，第一句寫的是磨皮的場景：一輪明月冉冉公升起，冉冉公升起浩瀚無垠的大海; 最後一句話是乙個場景：詩人想起了遠在天涯海角的朋友，此刻他也在看著和我一樣的明月。
這與謝莊的《月符》“美與聲塵分離，月相隔千里”的意思相似，但脫口而出，自然而然，意境更雄偉。 第一句寫“望月”，第二句寫“淮遠”，與詩名密切相關，卻沒有燒鬥的痕跡。
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匿名使用者2024-01-29來到海南三亞，一定會直奔大陸最南端的景區“世界盡頭”，我們家也不例外。
我去過煙台長島，欣賞過普陀山雄偉的盤陀石，卻從未見過“天涯海角”的礁石。 地球盡頭的礁石真是太神奇了！ 有的像粗壯的牛，有的像老，有的像大象，有的像萌芽的睡蓮......我被許多美麗的名字所迷惑：
幸運石、幸運石、和平石、進步石......天涯海角的礁石太美了！ 在海灘的最南端，矗立著一塊巨大的礁石，上面刻著“天涯”字樣，離它不遠處還有另乙個巨大的礁石，上面刻著“海角”。 很多人千里迢迢來到**這兩塊巨石，還帶著它合影留念，人們會為自己的祖國感到驕傲，因為我們來到了祖國的最南端！
我玩過雄偉的大海，陽光燦爛，卻從來沒見過天涯海角的水，天涯海角的水是那麼藍！ 它像天空一樣清澈明朗。 在陽光的照耀下閃閃發光，閃爍著一點金光，像夜空中閃爍的星星，這景色令人驚嘆！
一陣微風吹來，沙灘旁的椰子味濃烈但不濃烈，清澈但不淡。 天涯海角的沙子太細了！ 我們走在灰白色的沙灘上，看起來像是被牛奶洗過的，好像我們走在柔軟的棉花裡，很舒服。
這樣的礁石點綴著這樣的海灘，這樣的海灘襯托出這樣的礁石，再加上海中隨風飄揚的帆船，以及岸邊高大帥氣的椰子樹，是一幅美麗的南方熱帶山水畫！
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匿名使用者2024-01-28我在這裡想表達的是作者對家鄉的思念之情。
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匿名使用者2024-01-27表達對自然的熱愛與追求。
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匿名使用者2024-01-26答：在所有填滿我美好回憶的泡泡中，有乙個泡泡格外大而華麗，泡泡裡有乙個讓我印象深刻的人——一位老太太。
那是乙個陽光明媚的冬日午後。 我走在去書店的路上，路兩邊有很多行人。 這時，乙個穿著時髦的年輕人邊走邊吃蛋糕，然後一張蛋糕包裝紙掉了下來。
紙張隨風在空中低低地旋轉。 我看了一眼，卻沒有撿起來，心想：“不是我的，沒關係。 其他人只是抬頭看著那張紙一點一點地掉在地上，沒有撿起來的意思。
原本乾淨的路，突然上面就有了這樣一張廢紙，顯得格外顯眼。 但我自己走進了書店。
在買書的時候，透過玻璃窗看到，塑料紙還在隨風一點一點地飄動。 就在這時，一位拄著拐杖的老太太從遠處走了過來，她艱難地走著，彎著腰，彎著腰。 風把紙吹到了她的腳上。
她低下頭，又環顧四周。 猶豫了一會兒，她慢慢彎下腰，用手艱難地撿起地上的紙; 然後他把手放在旁邊的樹上，一點一點地站了起來，踉踉蹌蹌地走到垃圾桶前，小心翼翼地把那張皺巴巴的紙放進了垃圾桶裡。 她立刻走開了，好像什麼都沒發生過一樣。
我站在玻璃前，目送她離去，蒼老的背影給人一種虛弱的感覺。 當她的身影消失在人海中時，我才發現路邊有很多和我一樣的行人，看著白髮蒼蒼的老太太發呆，眼神中流露出一種欽佩。 我手裡拿著書走到收銀台前，若有所思，為自己感到羞愧。
生活中總會有一些人或事給你留下深刻的印象。 一滴水反射出太陽的光輝。 如果你是乙個有心的人，你會發現思想的高尚品質，偉大的精神無處不在！
來自：牛增琴。
這段文字的標題叫《祝福》，全文大部分的情節發展都在祝福或祝福之前和之後的時間，緊緊圍繞著主題。 香林嫂子第一次來打擾陸家，是在初冬，而顯示她勤勞的最好方式就是年底的勞動; 新年過後不久，她被婆婆綁架了; 香林嫂子被賣轉嫁的情況，是魏老婆來陸家拜年時說的; 香林的嫂子第二次來到陸家後，劉母在農曆二十日後威脅她; “我”在灶台之夜回到鹿鎮，幾天後見到了祥林的嫂子，在祝福之日聽到了祥林的死訊。 這些劇集的時間安排是作者精心安排的。 >>>More
繪本的主人公，---兩個8歲的孩子，用他們簡單的邏輯和快樂來表達他們對生活的疑惑和不理解，但如果有一天，長大後會發生什麼，他們還能用自己簡單的眼光看世界嗎？ >>>More