它觸動了我的感情、散文和獨創性

改變觸動了我的感情。

那時候，還停留在老童年。

比起小學的童年，中學的少年比它更新鮮，兩者完全不同，我現在很享受中學的時光，但我對小學生活還是有一些懷念的痕跡。 現在從中學教室裡，只能看到遠處對面的老建築，而小學能看到的也許更美——一排樹，帶著嚮往的綠色光澤，尤其是在陽光下，走在樹下，肩膀上時不時會有一兩片葉子。 那時，當你走到一棵樹下時，你會把那棵樹的落葉扛在肩上。

當我們還是孩子的時候，我們還是那麼天真，那麼親近大自然，願意接受來自大自然的一切。

當我們與外界接觸時，我們眼中看到的都是美麗的，我們心中所想的都是純潔的，我們看到的不僅是水，還有清澈的水，或者是小魚在其中游來游去的水。 有時，在假期裡，當身邊的親戚朋友提到活動時，我總是很興奮。 不管是去爬山還是去觀光，只要有安排，哪怕不多，假期生活還是挺新鮮的。

爬山觀光後，我手裡拿著一盆，去田裡摘士多啤梨。 在鄉下，我以為就像逛街、撿、邊走邊吃，吃滿肚子的糖醋士多啤梨，但鍋裡只有兩三個稀疏的士多啤梨。 我覺得很好吃，只好讓大人們幫我再挑一些帶回家。

六年前和六年後的生活，或許可以對此進行總結。 這是我小時候上小學的時候，我覺得周圍的一切都很有趣。

現在，我變了，難道是因為青春的到來，讓我對外面的世界沒有了興趣嗎？ 現在我只會讓自己和別人更親近，但這裡的“別人”並不是最愛我、最愛我的父母，是“同學”和“朋友”，不知什麼時候取代了他們。 到了這個年紀，我唯一的目標可能就是擺脫家庭的束縛，有自己的主見。

一旦有了這種念頭，我就不想摘士多啤梨了，就算出去鍛鍊，也會拒絕去看望爺爺奶奶。 今年的五一勞動節，我帶著一種不耐煩的心情回到了爺爺奶奶家，不是因為我不愛他們，而是因為我不知道為什麼我有很多功課，或者我覺得我在那裡無所事事。

從歡快到憂鬱，這個跨度確實很大。 我再也感覺不到那種感覺了——樹葉正在飄落。

在我的肩膀上，我可能會想，不就是冬天來了嗎？ 然後，我輕輕一揮手，讓它離開我的肩膀，它慢慢地飄到了地上......這就是變化。

“唉，你怎麼又寫論文了？ 當全班同學看著老師在黑板上寫下作文題目時，忍不住異口同聲說出這句話，一陣騷動。

快點，否則你一時半會兒寫不完。 你站在講台上大喊大叫，接下來從八卦變成了嘆息。 我看了看黑板上的大字，然後低頭看了看我的白紙，我也嘆了口氣。

這幾天，我每天都在寫作，快要吐了，還要寫，這實在是讓人心煩意亂。 我的腦子也是一片空白，想了半天，還是一片空白。 每次我寫一篇文章，總是這樣。

天氣又熱又悶，想著就頭疼，絞盡腦汁還是想不出理由，我左顧右盼，看到身邊的同學都寫好了，更是著急了。 就在這時，我不知為何抬頭一看，看到了一幕。 是你坐在講台上，給我們的論文評分。

只見你皺著眉頭，表情嚴肅，擼起袖子，不停地複習一篇又一篇論文。 你時不時地撓撓額頭，或者嗅聞鼻子，時間長了，額頭一點都沒鬆開，一直皺巴巴的。 是焦慮嗎？

看到你對著卷子輕輕嘆了口氣，我似乎一下子就明白了。 是的，高考馬上就要到了，大家都處於緊張的氣氛中，你也不例外，我好像瞬間就明白了你的意思，我們確實很累了寫論文，但你也要批評，而且就是批評班上的每個人！ 要說累，我們怎麼能像你一樣累呢！

讓我們一遍又一遍地寫論文，以便在有限的時間內獲得更多的練習，你是為了我們好！ 你說在你教我們之前，你從來沒有把工作帶回家，因為你把時間給了你的家人。 但現在你也把檔案帶回家批准了，因為你沒有足夠的時間，你必須和我們一起工作和戰鬥。

想到這裡，我不禁有些不好意思。 大家都一樣，有什麼好抱怨的？ 每次我寫一篇文章，我都必須全力以赴。