提高學生算術能力的方法有哪些

1. 愛上計算機。

要想把很多事情做好，首先要愛上這種東西，計算也是一樣，一般來說，學科學的人，因為計算能力比較強，所以算力比較好。

2.不要迴避生活中涉及計算的事情。

很多人在遇到計算的時候，習慣了問人，雖然是很簡單的操作，因為在他們心裡，自己的計算能力很差，問別人似乎更快，錯誤率也相應降低，有的人直接拿出計算器或者手機，認為這樣更方便快捷， 這樣久而久之，算力只會越來越差。

3. 多考慮數字。

例如，如果一家酒店開業，您可以根據您擁有的數量為其設定成本，計算收回成本需要多長時間，或者如果您在銀行存入 3 年，則根據利息計算三年後您可以在賬戶中增加多少錢， 等等，習慣性地計算這類題目後，你會發現自己有了數字的概念，你的計算能力也會大大提高。

4、掌握一些計算技巧。

我身邊的人，很多人都不知道怎麼運用算算技能，比如我問999等於，很多人覺得自己通過口算不出來，其實這個技能在我們小學是經常用到的，但隨著我們長大，我們漸漸忘記了有這些技能， 像這種轉換為99（100-1）的方法很少有人會記得，另外，如果我問55+56+57是多少，真的是一一加的人很多， 其實用簡單的乘法可以快速計算，56 3上線，很多計算都可以用上面的技巧進行運算和轉換， 而它的真正用途取決於他們自己的努力。

5.玩一些數字遊戲。

有一款遊戲既考驗計算技能又考驗樂趣，必須有更多的人參與，最好是五個人以上，任何乙個人都算第一，1、2、3、......說到7的倍數，就要舉手，當然，人數不能是7或者7的倍數，因為這永遠是舉手的人，但不是一起去聚會或者出去玩這個遊戲，很少玩， 其實也可以**一些關於口語算術的遊戲，不僅提高了反應能力，還提高了做口語算術的能力。

1、培養口語算術能力，注重訓練。

要培養學生的算術能力，首先要從口語算術能力入手。 所以我堅持這樣做：1.每天練習，每節課安排口語算術訓練，不多，只有10題。

2. 以多種方式改變培訓。 如：聽力和算術訓練、急答題、“**車”等。

這樣既能訓練學生的聽力，又能使學生在短時間內專心學習，提高學生的算術能力。 但是，訓練的重點是毅力和毅力，只有這樣才能取得更好的效果。

2、倡導演算法多樣化，提高計算能力。

我倡導計算教學演算法的多樣化，倡導和推薦一種最優的計算方法，根據學生的能力進行教學，發掘每個學生的數學潛力。

3、養成良好習慣，提高算算效率。

為了提高學生的算術能力，要注意培養良好的算術習慣。

1）認真檢查問題的習慣。在日常教學中，我要求學生：1.檢查數字和符號，觀察它們有什麼特徵和內在聯絡; 2、審核操作順序，明確先算什麼，再算什麼; 3、審查計算方法的合理性和簡單性，分析操作和資料的特點，連線操作的性質和規律，判斷計算是否可以簡化，然後開始解決問題。

2）專心校對的習慣。孩子最明顯的心理特徵是好勝心強，渴望快樂，往往見了就做，不顧未來。 因此，在實際計算中，要求學生仔細比較，抄寫後，應與原題中的數字和符號進行比較，使其與單詞完全相同，萬無一失。

3）規範寫作習慣。計算錯誤的另乙個重要原因是一些學生的筆跡草率且不規範。

4）仔細觀察的習慣。計算時，我強調口語算術和書面算術的合理掌握，口算必須在所學的口算範圍內進行，口算難時必須寫出來。 這種對學生的持之以恆的培養，有利於培養學生嚴謹、細緻、誠實、認真的作業習慣，也能克服學生亂塗亂畫、亂扔草稿的壞習慣。

5）主動計算的習慣。檢查是自查計算結果是否正確的重要手段。 及時檢查計算，及時糾正錯誤，確保計算正確。

總而言之，提高學生的算術能力是一項微妙而長期的任務，提高學生的算術能力不是一蹴而就的。 養成良好的算術習慣是提高算術能力的關鍵，有利於學生的終身成長。

為了培養學生的計算能力，必須做到以下幾點：

1.讓學生精通算術規定：在小學階段，學生要學習自然數、十進位數和分數，這三種型別的數字必須加到加、減、乘、除四運算中。

2、注重培養學生的估算能力：新課程包括學生估算能力的培養，充分體現了估算在數學計算和實踐生活中的重要性。

3、有效加強學生的口算訓練：在課堂上，口語練兵一般採取以下步驟：先讓學生說出口算成績，然後讓學生講講自己的口算方法，並及時肯定好的口算方法。

4.善於採用簡單的演算法：一些數學計算試題具有明顯的形式和數字結構特徵，這些特點是執行簡單演算法的好機會，通過一定數量的簡單計算練習，不僅提高了學生的觀察分析能力，而且逐漸增強了學生的數學計算能力和速度。

對於每個家庭來說，孩子是家庭中最重要的部分，每個家庭都希望自己的孩子成功。 而孩子未來的成就和算術能力是密不可分的，那麼如何提高孩子的算術能力呢？ 這其實很簡單，你只需要做以下事情。

1. 激發學生對計算機的興趣。 為了培養學生的算術能力，教師首先要激發學生對計算的興趣，讓他們樂於計算。 在計算問題的教學中，學生感興趣的是創造自己感興趣的情境，開展計算競賽，選擇計算專家來激發學生對計算的興趣。

2.注意計算與生活的聯絡。 計算存在於生活中，它服務於生活。 小學生的思維屬於具體的思維，需要具體的東西來支撐。

3.快速計算和巧妙計算，也就是我們通常所說的簡單計算，正確使用簡單的方法，一方面可以提高解決問題的速度，另一方面也可以使解決問題變得簡單，提高學生的自信心。 4、加強實踐，及時複習。 為了使學生精通計算方法並快速正確地進行計算，有必要在很長一段時間內反覆練習。

拳頭不離開手，歌不離開嘴巴，提高學生的計算能力也是如此。 當然，如果孩子不願意學習或者沒有興趣，你不能強迫孩子，你需要一步一步來。

提高小學生算術能力的最好方法，就是多算題，多做題，多練習，提高解題的速度和準確性。 希望。

對於中學生來說，學習很多算術數學題，運用好的算術技能可以加快算術能力，那麼如何提高學生的算術能力呢？

計算能力是以指數方式進行概括和變換的能力，即將抽象複雜的數學表示式或數字轉換為我們可以通過數學方法理解的數學公式的能力。 通俗地說，就好比使用不同配置的電腦，執行同一軟體時不同配置的電腦速度是不一樣的。 與計算能力較強的機器相比，計算能力較弱的機器執行相同軟體所需的時間更長。

為了激發學生對計算的興趣，可以設定有趣的遊戲，通過遊戲的方式提高學生對計算的興趣，讓學生更願意接受學習計算能力，主觀能動性可以極大地影響學生的計算能力。

要提高學生的計算能力，就要加強運用學生的計算能力，良好的計算能力可以幫助學生加快算術速度。