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匿名使用者2024-01-30好吧，如果你是孩子，最好不要太兇。
您可以介紹自己並談論準確的紀律。
然後讓孩子們也互相了解。
與父母交談，看看他們的孩子在家裡過得怎麼樣。
永遠微笑，而不是強迫微笑。
要真誠。
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匿名使用者2024-01-29可以說，每個人都來到了乙個新的環境。
一切都必須慢慢適應。
告訴小學生。
學校紀律，小學應該做什麼，不應該做什麼。
告訴他們在課堂上要認真。
請他們為開學準備一些東西。
要非常親切。
微笑很久，你的孩子會喜歡你。
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匿名使用者2024-01-28問問學長，或者你可以溫柔一點，你可以自我介紹，不要緊張，大聲說話自然不要緊張，然後你可以對他們說一些快樂的話，這樣學生就容易依靠你了，他們就不會害怕你了，那麼以後就容易教了
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匿名使用者2024-01-27班主任應該友善，與同學關係良好。 作為小學一年級的班主任，需要有耐心，畢竟學生還小。
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匿名使用者2024-01-26我想你和孩子在一起一定很開心，人家一旦開心，很多煩惱就不會麻煩了，自然和父母聊天也沒關係，他們一定有很多問題，你只需要乖乖的就行了。 你必須在課堂上總是笑，這樣學生才會變得非常高興。
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匿名使用者2024-01-25放鬆一下就好了，問什麼就答什麼，經驗是你自己的，別人說的還是別人的，你要自己練習，獲得自己的經驗，什麼不是第一次。
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匿名使用者2024-01-241、有些老師喜歡讓犯錯的學生放學後留在學校，不能回家，但老師需要知道，這件事風險很大。 如果孩子的安全出了什麼問題，你就無法逃脫責任。 所以，放鬆你的心，不要太擔心，挽救你的生命很重要。
2.不要動不動就找父母。 記住乙個非常重要的溝通規則：在父母面前表揚你的孩子！
所以平時孩子會有一些小的紀律問題，比如上課睡覺或者作業不認真，這些都是小問題，不要動去找家長，你是班主任自己解決的，找家長太多隻會讓他們覺得你不稱職，導致對你的不信任。
3.與父母溝通過於頻繁，在工作中，我也建議你不要對非緊急的事情回覆得太快，以免讓父母認為你很閒。 盡量不要在非工作時間回覆家長的資訊，否則你的工作時間會大大延長，還可以使用簡易分數查詢系統將分數傳送給學生，這也方便您註冊，也方便學生和家長檢視自己的分數。
4.不要八卦學生家長或辦公室同事的私事。 作為老師，要維護自己的形象，小心牆上有耳朵，這種事情一旦被其他同學或者老師傳播開來，就會失去全班乃至全校受人尊敬的班主任形象。
5.一定不要大聲侮辱或體罰學生，這種方法不僅起不到監督作用，而且嚴重影響學生的身心健康。 而且，打人罵人是一種非常嚴重的錯誤行為，乙個學生告訴家長，老師可能告別教育事業， 6、習慣了物質獎勵 很多老師喜歡獎勵給孩子書本或者棒棒糖之類的東西，其實這些小物件根本無法激發學生的內在動力， 除了讓你多花點錢沒有多大意義。你對孩子的偏愛，對孩子的鼓勵和認可，比物質的東西有用一百倍！
7. 永遠不要舉行班會。 一些班主任忙於工作，讓學生在班會上參加自習班。 其實，主題班會的發展對於乙個班主任來說也很重要，比如防溺水、愛國主義教育、心理健康等班會。
你不能只關注成績而忽視學生的身心健康。
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匿名使用者2024-01-23首先是要全面了解學生的能力。 了解學生的基本情況，是乙個班主任的基本工作要求，不僅要了解班級學生的整體情況，還要掌握每個學生的實際情況。 只有這樣，班主任才能準確確定班級的發展方向，對學生進行有針對性的教育和指導，最終實現學生的人格成長和全面發展。
二是激勵學生的能力。 班主任只有客觀公正地評價和對待學生，才能使學生對教育充滿期待，促進全體學生健康全面發展，提高班級管理效率。 此外，班主任的評價要有激勵性，只有這樣才能幫助學生建立自信，激發學生的“鬥志”，增強班級發展的內在動力。
一般來說，只有當班主任正確地評價學生時，教育才會顯現出教育人的本質。
三是改造後部的能力。 在對低年級學生進行教育和改造的過程中，班主任的實際行動是無聲的教育，也是最有意義的教育。 因此，在平常的教育和教學中，班主任自己必須首先做他或她要求學生做的事情。
班主任以身作則，用自己的實際行動感染低年級學生，然後及時進行教育和指導，最終給他們帶來心靈的震撼，讓他們潛移默化。 此外，班主任也要學會抓住有利時機。 例如，當學生渴望嘗試並準備上公升時，您可以及時向他們傳送鼓勵。 當學生迷路，找不到路時，可以及時給予指導; 當學生脫離群體，感到孤獨時，可以及時給予關心和溫暖; 當學生犯錯並感到內疚時，您可以及時、認真地給予建議和指導。
通過抓住這些機會，我們可以與學弟學妹建立情感融合的基地，搭建心靈交流的橋梁，最終實現學妹學妹們的進步和可持續發展。
四是選拔和培養學生幹部的能力。 乙個班級的集體形象，很大程度上是由班級幹部決定的。 選拔和培養一支優秀的班幹隊伍，把權力下放給他們，達到學生自主的效果，班主任的工作也可以由繁重向簡單輕鬆。
如何打造一支優秀的班級幹部隊伍？ 這是很長的路要走。
在選拔班幹部的過程中，班主任首先要對班內學生有乙個大致的了解，通過學生推薦和班主任調研，能夠篩選出班內能力強、認可度高的學生，然後根據每個學生的個人選擇和班級考察討論，確定自己擔任的職位。 之後，班主任通過科學的培訓和引導，幫助學生幹部快速上崗，指導班幹部團結高效地完成工作，建立班級學生競爭機制，完善班級幹部定期考核制度，實現班級幹部隊伍高效有序執行。
五是組織班級活動的能力。 班級活動組織的成功與否，離不開學生的團結、積極、主動、創造性。
常規的方法是：把學生管理到一定程度的放鬆，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子建立良好的關係， 可以參與到他們的生活中，同時又能樹立你作為老師的威望，這個尺度需要你去掌握，雖然孩子們有時候很叛逆，但他們還是會喜歡那些老師。我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 >>>More
學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為學生喜歡進行最大的干擾褲子支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任， 你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此生活，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中， 同時能樹立你作為老師的威信，這個尺度是需要掌握的，雖然孩子有時候很叛逆，但還是會喜歡那些真正優秀的老師。我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。 >>>More
善待好學生，帶領班幹部帶頭，對於一些成績差的學生可以在心理上和在學習過程中進行輔導，給他們一些學習建議，對於一些比較調皮的學生一定要有禮貌，不要總是用批評的語氣來教導，這樣會適得其反，讓學生產生反感， 這也與初中二年級的學生在青春期，發現自己的特長或能力除了學習之外，比如***喜歡聚人打架，可以要求他有領導風格，組織力強，號召力強，還可以安排小組組長等職位， 讓他能感覺到老師對他還是有點重視的，不要白白呆在學校，那麼他就會很積極地把作業寄收這麼簡單的工作做好，迫於壓力希望我的建議對您有所幫助，帶一位新班主任並不容易！
當學生犯錯時，班主任應該像朋友一樣與他交談，了解他內心的想法。 寬容，給他改正的機會，相信他的問題，學生就會被改變。