作文考試和被考的職位之間有什麼關係嗎？

我不這麼認為，因為省級系統是統一的試卷，不管什麼職業或者職位的人都是一樣的，絕對不是因為你考的公安，我聽說公安考試除了行政考試和公安基礎知識之外，公安的基礎是治安。 我覺得材料還是正常準備的，只是系統地看完書就行了。 就這樣，我去年的同學進入了筆試。

論文由三部分組成：注意事項、給定資訊和回答要求。 作文考試根據**機關及其省級直屬機構職位和市（地）級及以下直屬機構職位的不同要求。 收到論文準備材料。

**考試主要考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力、書面表達能力。

綜合分析能力——對給定資料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和總結，從多個角度思考資料的內容，並做出合理的推論或評價。

提出問題和解決問題的能力——準確理解和把握給定資訊中反映的問題，並提出解決問題的措施或解決方案。

書面表達能力——熟練使用指定語言，運用解釋、陳述、論據等，準確、規範、簡潔、流暢地表達思想和觀點。

市（地）級以下機構職務考試主要考生的閱讀理解能力、執行能力、解決問題的能力和寫作能力。

閱讀理解能力——能夠理解給定材料的主要內容，掌握給定材料各部分之間的關係，並對給定材料中涉及的觀點和事實做出適當的解釋。

執行能力——能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況及時有效地完成任務。

解決問題的能力 - 分析給定資料中反映的問題，並提出解決這些問題的措施或解決方案。

書面表達能力——熟練使用指定語言準確合理地解釋、陳述或解釋事件和觀點。

看過一次，但忘了，可以買一本看。

申命記 A. 注重候選人的綜合分析能力，對應崗位一般為一般管理崗位; 書 B. 重點關注候選人的實際操作能力，具體有兩個，乙個是解決問題的能力，另乙個是羨慕和落實結果的能力。

相應的崗位一般是行政執法或專業技術崗位。

A類：在國家機關和有關機構中從事政策、法律、法規、計畫等的研究和起草，對政策、法律、法規、計畫實施情況進行指導、監督和檢查的職務，以及從事機關內部綜合管理的職務。

B類：在國家機關及有關機構中從事本機關內專業技術工作，為機關業務工作提供專業技術支撐的崗位，直接對公民、法人等組織擔任行政執法職務作出具體規定。

1、調整心態，相信自己。 每個候選人的基礎不同，所包含的單位也不同，因此存在許多不確定性。 對於應聘者來說，不要和別人比較，在複習的同時，注意調整自己的心態，只要努力，結果就不是唯一的。

2.制定學習計畫。 論文是一種主觀的考試形式，難度更大。 考生要做好備考計畫，分階段、分時間學習，用好手中的教材，掌握五類試題的答題要素和解題方法。

作文測試主要通過考生對給定材料的分析、概括、提煉和加工，測試考生解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提案和解決問題的能力以及書面表達能力。

論文題型介紹：

1.將文章中反映的問題或背景寫成兩點或三點，或根據材料;

2、根據反映的問題找出原因，並逐一對應上述問題;

3、根據上述理由提出相應的對策，也要符合理由的先後次序（要提貫徹科學發展觀、以人為本、治民、統籌全域性、維護社會和諧穩定等國家相關政策的落實）;

4. 就給定主題寫一篇文章或寫一篇關於你自己主題的文章。

下表分析表明：

考試時長及最高分：180分鐘，100分。

題數：5000 8000字材料，5題。

材料長度和型別：近三年材料數量穩定在5 7個，材料中的字數多在6000字以上。 材料型別多以案例為主，分析理論貫穿其中，增加了提取資訊的難度，要求考生把握閱讀時間，有效提取資訊。

題型：作文考試的五大題型作為乙個整體涵蓋，即歸納總結題、綜合分析題、對策題、應用論文寫作題和論文寫作題。 歸納總結題大多是歸納題和練習題，綜合分析題大多是關於分析句子和差異的，對策題大多與應用寫作題相結合，應用寫作題更注重內容，文章寫作題多是在理解句子的基礎上寫作。

材料主題：國試論文考試涉及經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五大領域，通過設定多樣化、多角度的報考材料，考驗考生深刻的思維能力、高度的責任感和責任感、實際工作能力。

因此，在複習中，考生應從政治、經濟、社會、文化、生態等方面入手，多關注國家經濟、社會、熱點資訊，做到考試的綜合準備。 考生在選擇模擬試題時需要特別注意，除了做近五年國家考試的真題題外，還應該做相應長度和題量的模擬題，這樣才能使備考更有針對性，增強應試能力。

討論過去幾年的檢查。

1、省級以上（含副省級）職考主要考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力、寫作能力。

2.閱讀理解能力——要求全面掌握給定資訊的內容，準確理解給定資訊的含義，準確提取事實中的觀點，揭示所反映的本質問題。

3、綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和總結，從多個角度思考資料的內容，並做出合理的推論或評價。

4.提出問題和解決問題的能力——借助自己的實踐經驗或生活經驗，在理解和分析給定資料的基礎上，發現和定義問題，做出評估或權衡，並提出解決問題的解決方案或措施。

5、書面表達能力——要求熟練使用指定語言，運用解釋、陳述、論證等，準確、簡潔、流暢地表達思想和觀點。

6、市（地）級以下職位考試主要考生的閱讀理解能力、執行能力、解決問題的能力和寫作能力。

7.閱讀理解能力——要求能夠理解給定資訊的主要內容，掌握給定資訊各部分之間的關係，並對給定資訊中涉及的觀點和事實做出適當的解釋。

8、執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況及時有效地完成任務。

9、解決問題的能力——要求運用自己已有的知識和經驗，對具體問題做出正確的分析判斷，並提出切實可行的措施或方法。

10.書面表達能力——要求熟練使用指定語言準確合理地解釋、陳述或解釋事件和觀點。

在國家機關和公務員招聘考試中，考生對規定的材料進行分析，提出意見，並進行論證。 作文測試是模擬公務員日常工作的能力測試。 論文主要考察考生對給定材料的分析、概括、提煉和處理，測試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提問和解決問題的能力、執行能力、寫作能力。

從字面上看，“申”可以理解為表述、辯護和肯定，而“評論”是討論、討論和論證。 所謂論證，就是闡述某一問題的觀點和理由，合理地推導出材料與材料、觀點與材料之間的邏輯關係。

論文考試是招聘考試中選拔公務員的一種考試。 從考試大綱和歷年的實際問題來看，作文考試為考生提供了一系列反映具體實際問題的書面材料。 實用寫作問題; 綜合試題; 對策問題; 總結和總結問題。

論文主要考察考生對給定材料的分析、概括、提煉和處理，測試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提問和解決問題的能力、寫作能力。

論文由三部分組成：注意事項、給定資訊和回答要求。 論文考試以**機關及其省級直屬機構綜合管理崗位、市（地）級及以下直屬事業單位綜合管理崗位、行政執法崗位為準。

**機關及其省級直屬機構綜合管理職位考試主要考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力、寫作能力。 接收實踐測試和論文的準備材料。

文章的主要內容分為兩種情況，即：

1、省級（含副省級）及以上作文考試主要考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提案和問題解決能力、寫作能力。

2.市（地）以下作文考試主要考生的閱讀理解能力、執行能力、解題能力和寫作能力。

考試結構。 作文考試的結構分為三個主要部分：

1.注意事項。

2. 說明回答問卷的要求和時間。

3、提出指導性建議。

寫作要求： 1、理解、分析、組織、總結、概括、綜合給定素材，在有限的篇幅內總結出給定背景素材的主題。

2、利用有限的篇幅，對主要問題提出見解，提出可操作的解決方案（體現針對性和可行性）。

3. 利用有限的空間來展示見解和計畫。 要求：自提標題，中心清晰，內容充實，討論深刻有說服力。

論文主要考察考生的閱讀理解能力、分析判斷能力、提出問題和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事和政治應用能力、行政管理能力等。

“神倫”課程主要通過對給定材料的分析、概括、提煉和加工，考察考生的閱讀理解、綜合分析、解決問題和書面表達能力。 論證的大部分內容都隱藏在給定的材料中，並且對材料進行分析並與材料相結合。 因此，只要方法正確，把握好解決問題的能力，短期內提高作文的考試成績是很現實的。