如果學生不交作業，我該怎麼辦？ 如果我的孩子不交作業，我該怎麼辦？

那麼你可以鼓勵那些已經交好並且做得好的學生，每個月交一次作業是學生的職責，但還是值得鼓勵學生能夠堅持很久，不偷走

有一段時間好像是獨自一人，但過了久了，他會覺得老師不理我，怎麼辦，然後他會交作業，但下課你還是要站出來對他，不要讓他覺得你在照顧他。

老師要和家長溝通，一起教育孩子，不管是哪個年級，只要在讀書，最怕老師說“請家長”。

首先，你需要知道孩子不交作業的原因，如果他忘記做作業，提醒他也可以，但是如果他經常忘記，就會有問題。 如果是故意的，本質上是不好的，這是乙個態度問題。 及時與他交談，問他為什麼不這樣做，必要時與他的父母交談。

是鼓勵，而不是獎勵，讓犯錯的孩子做額外的工作。

與學生溝通，了解情況，做好適合孩子的作業，這樣才能適當放鬆。

我的班主任方法（事先暗中約定，不交作業的罰款會記在書上，學生在學期末交給家長。

不要把作業留給你在課堂上可以做的事情。

是小學老師還是初中高中老師？

如果你是老師，那麼你可以打電話給家長，如果你是家長，那麼你可以跟他講道理，不聽就懲罰他，比如不能玩手機、不能看電視等等，甚至扣他的零花錢，讓他交作業。

如果孩子不交作業，那麼作為老師或者家長，可以給孩子一定的懲罰，讓孩子知道補作業的後果很嚴重，那麼下次他會有些顧忌，會很積極主動地完成作業。

教師應根據學生的學習情況，分配適當質量和數量的問題。 很多老師覺得題目不難，但對於孩子來說，他們目前的知識有限，解題能力有限，寫作業的時間也有限。 如果布置了太多太難的作業，學生可能無法完成，這必然會導致一些學生無法完成或無法完成，因此作業將無法完成。

先了解孩子不想做作業的原因，然後家長抽出時間陪孩子做作業，讓孩子養成做作業的好習慣。

你能為你的孩子設定乙個學習的時間段嗎？ 比如晚上1個小時什麼的，讓他養成寫作業和學習的習慣，最好在開始階段就看，陪著他，教他，否則叫別人，叫他兄妹，這樣他就不會不做完作業不交作業。

這取決於孩子不交作業的原因。 如果是做不到造成的，可以幫孩子一起做。 如果你只是不想做，不合作，你可以受到一定的懲罰。

讓孩子養成良好的習慣。 如果你不交作業，會有一定的處罰。

她還是不交作業的原因有很多，要麼是怕寫錯被批評，要麼是養成了不交作業的習慣，所以要根據她的天賦來教她。

孩子不交作業肯定是有原因的，要仔細跟家長解釋，看看是不是作業太多，難度太大。

1.多學習，找出沒有完成作業的原因。 要找出學生沒有完成作業的原因需要付出一些努力。 成為學生的朋友，並願意說出他們為什麼不做作業。

是因為忘記了老師布置的作業，還是因為回家玩的時候忘了寫作業，還是因為不想寫作業。 讓學生願意說出自己的想法。 目前，農村學校的學生大多和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶在日常生活中最多只能照顧孩子，還要靠自己來扮演學生。

很多學生昏迷不醒，回家和別的孩子一起玩的時候，可能會忘記完成作業，爺爺奶奶忙著幹農活或者做家務，根本沒時間管。 如果老師沒有及時發現和指導，學生以後就不能完成作業了。 也有一些學生成績差，有些作業做不上，沒人幫，看到作業就會頭疼。

慢慢地，對做作業的抵制就出現了。 我不想以後做功課。 另乙個原因可能是老師布置的作業太多，學生深夜無法完成。

父母怕孩子晚上睡不好，所以第二天要求再做一次，第二天起床就忘記了......作為班主任，一定要通過深入了解，找出學生沒有完成作業的真正原因，從而解決問題。

當老師最頭疼的，就是遇到不喜歡做陸端業的學生。 這種學生往往問題很多，學習成績很難提高，也喜歡惹麻煩。 但作為一名老師，你不能躲避它。

然而，我們很難教育我們的孩子，這樣的父母不知道從哪裡開始。 該怎麼辦？ 放棄，這絕對不是老師應該選擇的。

但是有一種方法可以行之有效。 就是把孩子感興趣的東西當獎品，讓他們用自己的表現來換取相應的名聲。 有些人可能認為這種巨集觀獎勵方法會誘發孩子功利，但實際上，這種擔心是不必要的。

這種小貼紙，**價格不菲，大部分孩子都能買得起。 用這些東西來激勵孩子，只是為了給孩子一種成就感，激發他們的學習興趣，從而建立學習的信心。 這種方法與在孩子的名字下畫一面小紅旗並蓋上小印章是一樣的。

只不過比畫紅旗、印章更受學生歡迎，效果也更突出。

利大於弊，那為什麼不呢？

以下是學生不交作業怎麼辦

布置高質量和適當的家庭作業。 如果乙個學生不交作業，就說明他不喜歡寫作業，作業的形式、難度等都不適合學生，所以要考慮學生的實際情況，布置的作業要恰到好處，是學生喜歡做的， 這是恰當的，並且可以達到教學目的。

班級組制和對手制。 在這種制度下，不做功課和不做功課的人數將非常少。 因為大家都認為自己的小組是最好的，然後就減少作業了。

其實就是少抄一次字，但在孩子心裡，比別人好。 抓住這種幼稚的心理，讓別人監督。

得到家長的配合。 這是非常重要的部分，從開學開始，我就一直強調家校合作。 我經常送一些深夜雞湯，家長關注和配合的目的只有乙個。 如果我沒有像這樣完成作業，我會直接把清單發給群裡，家長會私下給我解釋。

面對面指導。 可以把他們叫到辦公室指導他們完成，課間可以補半個多小時，再加上那個時候效率高，所以可以快速的完成，還可以回答問題，也可以縮短與學生的距離。

給人一種成就感。 學習需要成就感，只要平時的作業寫好不潦草，我優秀，加分，認真做就可以免寫作業，晚上留出來寫作業，態度好，馬上送水果、酸奶、糖果、果凍，這些他們平時在家吃不下。 他們喜歡和我一起做作業，回到家後，他們沒有環境做作業，都很吵鬧，或者只能在外面閒逛。

家庭作業是課堂的延伸，可以幫助學生鞏固課堂上學到的知識，教師也可以利用家庭作業來監控學生的學習情況，從而有針對性地進行教學或調整教學進度。

但是每個班級都有不交作業的學生，那麼不交作業的學生呢？

我的處理方式比較簡單，讓班代表督促那些沒有上交作業的人趕緊交作業。 但這裡存在幾個問題：第一，不交作業的學生不聽班代表的話，甚至侮辱他們。

二是班代表不負責任，不能督促不及時交作業的學生。 而且，即使他們不交作業，不遵守紀律，他們也不在乎，並且長期不交作業。 好學生不會全部受到影響，仍然會交作業，但中等不穩定的學生會變得懶惰，慢慢地不交作業。

1.對待不交作業的學生，平時不要責罵，因為這樣會引起他們的叛逆心理，使群體孝順，從而使情況變得更糟，首先要耐心詢問學生不交作業的原因，如果情有可原，如： 忘記帶作業等，也可以原諒，但學生要證明情況是否屬實。

2、對待不交作業的學生，問完原因後與他們講道理，讓學生從原因上理解自己的錯誤，從而改正。

3.如果學生長時間不交作業，可以採取適當的懲罰措施，如：詢問家長、抄作業適當處罰、寫複習等，處罰要能給學生留下深刻印象，讓學生養成交作業的習慣。

4、盡量讓學生在課堂上盡可能多地完成作業，然後統一收集。 這些科目的新課程要求我們不能在課後離開作業，因此我們應該更合理地利用課堂時間，用滿時間或空閒時間準備上課，給學生足夠的時間完成作業。 這樣，就不存在收學生作業有困難的問題了。

5.教師在布置家庭作業方面應有一定的技能。 它不應該只是重複的作業，而應該讓學生覺得作業具有挑戰性，完成作業將極大地幫助他們的學習成績。 這就要求我們教師在布置作業時要慎重選擇。