大家好，我想問乙個我在小學學到的問題。

握拳背誦：左手握拳，從1月數到7月，從食指開始。

用右手握拳，從食指開始，從 8 月數到 12 月。

無論你在哪裡數到凸，那個月就是大月，而你數到凹的地方，那個月就是小月（二月除外）。

左手握成拳頭，如果舉起，就是大月，二月是平的，凹的就是小月亮。

凹區 31 天，凸區 30 天。

願你安好。 每天都很開心。

拳頭骨上有凸凹骨，然後從食指上的骨頭數，以此類推，從1月（31日）到2月（29日）。

凸出時為大月，平時為二月，凹陷時為小月。

該問題不完整，根據標題，只能列出以下公式：

x-19=4y，其中x是鋼倉庫A的噸位，y是鋼倉庫B的噸位。

在以下陳述中，正確的陳述是 （

角度是由兩條直線組成的圖形;

Ray OA 和 ray AO 是同一條直線;

兩點決定一條直線;

如果線段 ab=bc，則點 b 是線段 ac 的中點;

直線可以無限延伸。

3 1.角度由同一頂點的 2 條射線組成。

2.端點是不一樣的。

4.它不能是一條直線。

答案是因為直線是無限的，而線段是有限的。

732*7=5124 832*7=5824745*6=4470

這樣的問題是看已經給出的數字。

問題 1：首先，乘以 7 得到大約 50 的數字，即 7 8 7 需要稍後攜帶。

乘以 7 得到尾數 4 並且只有 2

然後填寫其他的。

其他人也是如此。

（1）長頸鹿的身高，以公尺為單位。

梅花鹿比長頸鹿矮 用長頸鹿的身高減去梅花鹿的身高 （2）第二種方法 長頸鹿比梅花鹿高，再次使用梅花鹿的身高 梅花鹿的身高是梅花鹿身高公尺的倍數。

學生人數是最小公倍數 12 的整數倍。

如果有 12 名學生，則使用。

12 2 = 6 個飯碗，12 3 = 4 個蔬菜碗，12 4 = 3 個湯碗，共 6 + 4 + 3 = 13（碗）。

如果共用 65 個碗，則有 13 個碗：65 13 = 學生人數的 5 倍 因此，學生人數為：12 5 = 60 人。

就是要求你在第一行寫動物的拼音，如娥、馬��，第二行寫植物的拼音，如舒、妞宓

動物：鱷魚（è yú）、螞蟻（mǎ yǐ）、鵝（é）。

植物：樹（shù）、玉公尺（yù mǐ）、竹子（zhú zi）。

東武（動物）e宇（鱷魚），馬奕（螞蟻），e（鵝）。

芷烏（植物）只需新增這些植物的名稱即可。

第乙個孩子用 5 根手指取出 2 根並數其餘的;

第二個孩子減去 1 到 4，再減去 1 到 3;

第三個是易於理解的，結合起來。

底下小女孩想：2+3=5

左邊的小男孩想著

小女孩的右邊想著

最上面的男孩是一條直線數數，小女孩倒著數。

底部的小女孩用的是數字的組合，5可以分為2和3，也可以說5是由2和3組成的，這是標準答案，數學的組成和分解，小學生已經學會了這樣的思維方式。