如果我不喜歡數學（部分科目），我該怎麼辦？ 數學考試20分以上

偏袒現在很常見。

每個人都有自己喜歡或不喜歡的主題。

不過，高考考驗的是考生的綜合實力，數學作為一門主科是不可或缺的。

的確，數學很無聊，我曾經思考得很深。

後來，我發現我可以通過努力學習好一些東西，我有信心和動力。

沒有人是完美的，總有你不擅長的事情。

但是，為什麼不嘗試一下並享受它呢？

也許你會和我一樣驚訝地發現你可以。

試一試，做乙個完美的人，為什麼不試著讓自己更迷人、更完整一點呢？

也許只是因為我不喜歡老師的教學方式，我害怕我總是會犯錯誤。

試著打敗這些問題，你會發現它是一種享受！ 我相信你想學好它，如果你想學好它，那就面對它吧！ 不要因為挫折而放棄。

不要讓挫折讓你從一開始就遠離學習，而不僅僅是上大學！

不要讓挫折白費你的努力。

沒有天才。

就我個人而言，我喜歡決定你人生道路的未來。

但要記住的一件事是，你不應該有基礎知識，數學也是乙個重要的基礎知識。

例如，會計、計畫、計畫等都需要數學......

最重要的是自信，相信自己可以學好！

你還有很大的改進空間，可以改進分時。

第 1 階段。 培養興趣，慢慢來像數學一樣，自然而然地，分數會**。

第二階段。 在課堂上好好聽（雖然這是乙個很老套的詞，但確實是事實） 第三階段。 多做題（不知道你是不是**學生，但我相信數學一定是作業最多的科目，只要認真完成作業就行了）。

希望你還是不要對找捷徑抱有幻想，一切都是一點一滴來的，只要你願意努力，一切都會好起來的。

希望你成功

我建議使用“食慾捕捉”來吸引他或她學習。

我不喜歡數學肯定是有原因的，分數不能決定一切，所以最好從簡單的問題開始，教科書上的示例問題很好。

其實每個學生都會或多或少有偏頗，不要太在意，而是努力學習，多和老師溝通，調整心態，祝你好運。 最好在確保主導學科不會明顯衰落，並且不會擴大差距的前提下看待弱者。

其實這個社會上很少有人為所欲為，男人應該對自己殘忍。

也許你會有足夠的耐心去做更多的問題，當你知道你已經做到了，你會逐漸變得更感興趣

不管你選擇什麼專業，都要學數學，所以你還是要面對它，光是做很多枯燥的數學題是不夠的，你必須梳理出知識點，做題的時候，你需要考慮問題，你需要解決合格的問題，你需要那些知識點， 然後結合已知條件選擇相應的知識點;你不需要做太多的事情來做問題，這取決於不同的問題型別。

要有耐心，多做題，熟能生巧。

學好數學的最好方法就是多練習，熟能生巧。

然後徹底學習中文和英文等其他東西，成為該學科的專家，成為人才！

如果您打算復讀，建議申請美術課。

如果你不喜歡它，就不要學它！ 你們中有多少人因為喜歡無聊的考試而參加高考？ 他們不是都在上大學嗎？

如果你沒有專業知識和技能，你可以老老實實地去上高中，努力學習，或者到社會上去做乙份你能做的工作，你不能在家啃！

任何事情都沒有捷徑！

想要取得好成績，就要贏得自己不喜歡的東西，這樣才能戰勝自己，否則就是異想天開。

補課，晚上晚點睡覺學數學，和數學好同學在一起，多問他們問題。

為什麼說偏愛數學的人很可怕，如下：

學生在學習上有偏見，受老師影響很大。 學生對某一門學科的偏愛往往是由於他們對某門學科老師的偏愛，可以提高該學科的學業成績，而良好的早期學習成績加強了對這門學科的熱愛，形成了良性迴圈。

相反，學生不喜歡某位老師，往往不喜歡某位老師所教的科目，久而久之，學習成績下降，對學習這門課失去信心，導致惡性迴圈。

在學習過程中，有的學生從興趣出發，喜歡數學就學數學，喜歡中文就學數學。 有些學生願意選修自己學得好的課程，對成績差的科目感到厭倦。 甚至有學生認為，在四化中學好數學和外語非常重要，語言好壞無所謂。

這些“有偏見”的現象都是不好的。

說部分科目不好，因為小學規定的課程是粉嶺培養我們全面發展德、智、體的必不可少的一門課。 學好數學和外語是要的，但學不好中文，就看不懂數學題，分析清楚; 如果你沒有很好地掌握中文，就不可能學好一門外語。

同樣，沒有歷史和地理知識，不學習中文，就寫不出好的章節。 體育課、**、美術課，這些都不是選修課，它不僅可以培養這方面的人才，還可以讓我們的生活更加活躍起來，有利於學習其他學科。 要精通一門科學，就必須有淵博的知識作為基礎，就像蜜蜂摘了許多花才能釀蜜的道理一樣，我們必須學好規定的作業，有意識地克服課題的偏差問題。

數學偏差這一嚴重問題的解決方法如下：

1、課堂上講好聽講，課後及時複習，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要注意課堂上的學習效率，尋求正確的學習方法，課後及時複習，不留疑慮。

2.適當地做更多的問題，養成良好的解決問題的習慣。 要想學好數學，難免要多做題，要熟悉各類題的解決思路。

3.調整心態，正確對待考試。

首先要把重點放在基礎知識、基本技能、基本方法三個方面，因為每次考試的絕大多數都是基礎題目，而對於那些難而全面的題目作為調整，要仔細思考，盡量摸清自己，做完題後再總結。

調整心態，時刻讓自己冷靜下來，有條不紊地思考，克服浮躁。

很多學生進入初中後都會有數學成績下降的問題，那麼數學應該怎麼學呢？

性別差異

有些孩子可能天生對特定科目感興趣。 例如，大多數男生對數學、物理和化學等理科科目更感興趣，而文科目如語文、英文、地理和歷史則相對較差。 相反，女生對文、英、地理、歷史等文科更感興趣，而數學、物理、化學等理科則相對較差。

外部環境的差異

因為不同的孩子對不同的事情會有不同的看法和反應，在聽課的過程中，他們可能會因為老師的某些言語或某些行為而對老師不滿意，他們可能無法激發他們學習的動力和熱情，所以他們不願意在這門課上投入足夠的精力， 這導致了部分主題的出現。

家庭影響

家庭的特殊文化氛圍，父母的一些愛好，以及父母職業的差異，也會誘使學生偏離學科。 如果父母愛娛樂，有濃厚的家庭藝術氛圍，孩子會更喜歡挖亮**; 父母喜歡運動和活動，孩子們更喜歡參加體育課。 調查發現，家長是中文老師，孩子愛學中文，成為數學老師的孩子也喜歡學數學。

測試問題在於細化，而不是眾多

數學能力的提高離不開做題，大家都明白“熟能生巧”的簡單道理。 但做題不是一大堆問題策略，有必要通過乙個問題將許多問題聯絡起來。

要注重問題解決的思維過程，明確基本數學知識和基本數學思想在問題解決中的意義和作用，研究用不同的思維方法解決同一數學問題的多種方法，在分析解決問題的過程中建立知識的橫向聯絡，養成多角度思考問題的習慣。

初中第一階段

上學期：如果你發現孩子的數學偏向初一第一學期（一般指考試不及格或者更糟），作為家長，我們應該對孩子在小學的數學有更好的了解，那麼這個時候我們心裡就會有些底氣， 然後猜測是什麼原因造成的。然後與孩子交談，詢問班上的老師以及他或她自己對數學的看法。

這個時候，最主要的是引導孩子，比如說派璐講一些老師的個人好故事和事蹟，講家長自己上學時學習數學的故事（以引導老師對數學的好印象和興趣）。

部分數學可以通過以下方式使用：

首先，測試問題在於精煉，而不是眾多

數學能力的提高離不開做題，大家都明白“熟能生巧”的簡單道理。 但做題不是一大堆問題策略，有必要通過乙個問題將許多問題聯絡起來。

要注重問題解決的思維過程，明確基本數學知識和基本數學思想在問題解決中的意義和作用，研究用不同的思維方法解決同一數學問題的多種方法，在猜測和解決問題的過程中，建立知識的橫向聯絡，養成從多個角度思考問題的習慣。

大便課是不要匆匆忙忙地大汗淋漓。

20或30個測試想法重複的問題，最好徹底徹底地掌握乙個典型的問題。 例如，要深刻理解乙個概念的多重內涵，嘗試從多個思路、多種方式處理乙個典型問題，即乙個問題有多種解決方案。

對於共性問題，要努力探究規律，即一次解決很多問題。 不斷改變題的條件，從各個方面檢驗你的知識，即乙個問題是多變的。 乙個問題的價值不在於把它做對或做得好，而在於了解這個問題想要測試你什麼。

從這個角度來看，你不僅可以快速找到解決問題的突破口，而且不容易進入老師設下的陷阱。

2、分析試卷，總結經驗

1.寫下錯誤是什麼，最好用紅筆。

2.錯誤的原因是什麼，從問題檢查、問題分類、再現知識、尋找答案四個環節進行分析。

3.糾錯方法和注意事項。 在分析錯誤原因的基礎上，提出糾正措施，並提醒自己下次遇到類似情況時要注意什麼。

3. 將良好做法養成習慣

好習慣有益於一生，壞習慣會後悔受害終生。 例如，“考題錯誤”是不是很匆忙？ 可以採取“一慢一快”的策略，即考試要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，一步乙個腳印，在穩定中求速度，立足成功，不要養成怕自己做不完的壞習慣， 匆匆忙忙地去做，把希望寄託在檢查上。

此外，普通考試被視為積累考試經驗的重要途徑，而普通考試則被視為高中入學考試，常規考試從各個方面不斷調整並逐步適應。 注意寫作規範，重要的步驟不能丟失，丟失的步驟等於失去積分。

最好的學習是能夠均衡地發展，堅持不懈，並取得優異的成績。 但現實總是相反，很多孩子都有偏袒科目的現象，孩子偏袒科目，每次數學考試都不及格，現在他們不喜歡數學，我該怎麼辦？

首先是幫助孩子找到自己數學不好的原因，找到正確的學習方式，讓孩子重拾學習的信心。

數學是一門比較難的學科，但掌握基本的邏輯思維，學會靈活運用公式，就會化繁為簡。 孩子每次數學考試都不及格，現在對數學感到厭倦，這很吵，有利於孩子的全面發展，所以家長和老師一起幫助孩子找到數學不好的原因，教孩子根據自己的能力找到正確的學習方法，重拾學習數學的信心， 促進兒童全面發展。

二是改變教學方式，鼓勵孩子勇敢面對困難，和孩子一起分析學習中存在的問題。

很多家長會因為孩子成績下滑、科目不理想而一味責怪孩子，覺得孩子學習不努力，總是以成績來評判孩子的優秀，這只會讓孩子更加叛逆，更加厭惡數學。 因此，家長不應該以成績來衡量孩子的優秀，相反，他們應該鼓勵孩子勇敢面對困難，改變教育方式，與孩子一起學習，建立良好的溝通機制，這樣既能與孩子共同進步，又能拉近父母與孩子之間的距離。

學習是一輩子的事情，學不好可能只是一時半會兒的事情，轉而吶喊改變一種思維方式、一種教育方式，鼓勵孩子在學習過程中勇敢面對困難，讓孩子對學習充滿信心，充滿希望。 並為孩子營造良好的學習氛圍，讓孩子輕鬆學習，健康成長，為實現自己的遠大抱負提供更大的競爭優勢。