討論如何提高孩子的反應能力，請3Q

看到樓主的帖子，想了一會兒，不知道理解以下是否合適準確？ 反應能力是當您呼喚孩子的名字時抬頭並做出回應的能力。

當你擋住過道時，你的孩子可以用手輕推，告訴他讓開！ 當你給孩子一杯熱水時，讓它冷卻或品嚐後輕輕吹。 檢視原帖

完善合規響應時間間隔流程，也是一種特殊教育的概念，只有在日常培訓中運用，才能更好的為我們服務 檢視原文

不是很清楚。 是不是只要你給孩子乙個方向，孩子就會有反應？ 如果我的孩子對外界漠不關心，即使他偶爾這樣做，他也不會像其他孩子一樣做出相應的反應，我該怎麼辦？ 檢視原帖

我不太明白，這是我第一次聽說合規反應，我上網查了一下，卻沒有找到明確的解釋。 我想問一下房東，孩子的順從反應體現在哪些方面，你能具體解釋一下嗎！ 期待答案！ 檢視原帖

1. 為學生樹立乙個好榜樣。

榜樣的力量是無窮無盡的。 榜樣對學生有很大的影響，可以使學生改變認識，提高自我評價能力。 教師首先要向學生示範，教師必須首先做學生要求做的事情。

2.提供實踐鍛鍊的機會。

學生成長為充滿活力、喜歡冒險並願意體驗第一手經驗的人。 正是通過這樣的各種經歷，不斷的挫折，以及事後不斷的經驗和教訓的總結，人們才能最終獲得成功，完成人生的積累。 如果學生被剝奪了鍛鍊的機會，沒有形成一定的判斷力和處理事情的能力，那麼當學生將來走向社會時，現實仍然會迫使他找機會彌補這一課。

那時機會成本要高得多。 因此，最好盡快讓他們鍛鍊身體。 教師在教學活動中可適當安排一些活動，讓學生自行組織和完成。

通過這種方式，他們發展了自己的實踐能力。

3、積極為個性突出的個別學生提供個性化指導。

教師不能心胸狹隘，行為極端，用訓斥和懲罰代替教育。 當發現學生犯錯時，要深入了解犯錯的原因和思想動態，注意尊重學生的人格，消除學生的疑惑和對立，關心和相信他們，善待他們。 與學生講道理，給他們正確的方法。

最好是積極引導他們學會找到自己解決問題的方法。

4、營造良好的集體環境。

班級是教育教學的單位，只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生的積極參與，培養學生的創新精神。

5. 鼓勵學生自學。

人們有自我意識，能夠了解、激勵和調節自己。 自我意識的最高層次是自我教育，自我教育是心理素質發展的最高追求。 當人們能夠正確地認識和評價自己，正確地激勵和調節自己時，就能夠正確地處理人與自然、人與社會、人與自己的關係，就能實現自我、超越自我、提高自我。

這樣，人們的適應能力和創造力才能得到充分發揮。