我希望你能給我關於學習的建議或建議。

我想你一定是含著眼淚寫這些東西的。 我覺得你現在應該去和你的父母談談，拿出勇氣說，你的父母是這個世界上關心你的人，你現在需要的是家人的鼓勵，當你的父母聽到你這麼說時，他們一定會理解你，很高興。

首先，在學習上，未來的成功不僅僅如此，有些人可能會覺得我的話很老套，但事實就是如此，也許你現在考不上高中，考上中專或者技校，然後努力爭取將來考上大專， 或者有可能轉入高等學校，一切都取決於你，不要聽別人說這是幻想，在我們身邊，天方夜譚確實存在，我想，既然你寫下了這一段，內心深處已經對自己過去的行為做出了否定，下一步就是跟著你認為真實的事情走。

其次，在學習方法上，英語，我覺得初中的英語語法還是比較簡單的，跟著老師，不明白就問，不要怕問，我想你會和老師談談你現在的想法，老師會耐心地教你，一步一步跟上， 至少基礎能跟上，詞彙量大，每天早起20分鐘，就能記住很多，只要不怕吃苦，剩下的日子還能積累一些。數學，從你現在的狀態來看，只能把題分成難度級別來學習，一張紙上總有難題，比如最後3題要填空，最後1題要選，最後2題和3題的大題是最難的。 其他問題都是一般性問題，接下來的2個月你應該把重點放在這些基礎題上，因為70%的分數都在基礎題上，你可以暫時放棄30%的問題，這樣你就可以專心致志，專注於你一定能做到的題目。

你的人生是你自己掙來的，你還年輕，只有15、16歲，而且是叛逆期，前方的路還很長，堅持才是王道，否則你說什麼，你做的任何決定都只是空氣，是三點熱度，根本沒有效果， 它會在中途結束。我有過你的一些經歷，雖然我現在沒有成功，但我仍然在實現我的目標的路上，我相信你也可以，朋友。

努力嘗試，如果你做不到，就重複一遍。

如果去一所差高中，估計高考又要成問題了。

最好多花一年時間早點打基礎。 如果你知道你錯了，下次不要浪費你的機會。

去吧，重複它是一件大事。 只要努力，下次就能考上好高中！

這篇課文充滿了感情和情感，能夠寫出這篇課文，說明你是乙個有上進心的學生！ 這兩個月，只要你什麼都不想，全心全意地學習，相信你會成功的！！

我覺得我不需要為小學生做太多的問題，我需要“精”和“熟”，這也是老師需要做的！ 你可以花更多的時間在練習上！ 小學是孩子提公升能力的最佳時機！

課堂上認真傾聽，啟用思維，積極提問; 課後認真複習，安老師要求課後完成作業; 拓展課外知識，積極參與有益身心的活動，豐富生活。

對於小學生來說，從小就要養成誠實考試的好習慣，杜絕作弊。

同時，也要懂得如何教育挫折，而不是神化分數，避免塑造偏執的人格。

最後，也是最重要的，學會在生活中關心他人和照顧自己。

同學們，每一天都快樂！

要學習，就要學會理清自己的學習情況，找出問題出在哪裡，最需要改進的還是最薄弱的; 其次，整理可用時間，每天制定時間表; 合理分配學習複習時間，有針對性地制定學習計畫，並逐一克服。

1、能力：可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。

速讀記憶的練習是指“精英專項全腦速讀記憶訓練”，而軟體練習，每天乙個多小時，乙個月，可以將閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最終提高學習和複習的效率，並取得良好的效果。 如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

2.課堂：課堂上的專注力非常重要。 上課要認真聽，別忘了做筆記，注意：

課堂筆記不是讓你盲目背誦的，而是要記住重點和你不懂的，書本上有，只要做個標記就行了，沒有就直接記錄下來，下課後再系統整理，不要為了做筆記而影響講課。 一般來說，老師教授的知識是根據教學大綱和考試大綱進行的，因此在課堂上注意很重要。

3、自學：老師講授的知識是針對所有學員的，每個人的具體掌握程度都不一樣，所以要學會根據自己的情況進行調整，制定適合自己的計畫。 該計畫的主要目的是提高學習效果，同時也有利於養成良好的學習習慣。

如果你的寫作能力很差，每週寫一篇文章，如果你的閱讀能力差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦和背誦，等等。

4.做題：做題：做題和練習是必不可少的，但不要盲目使用題海的策略，把自己弄得一團糟。

做題時，堅決獨立完成，杜絕抄襲，杜絕題海的伎倆。 你永遠無法完成測試問題，但問題型別是有限的，所以你必須學會反思、分類和梳理相應的解決思路。 在學習的過程中，我們也要學會分階段總結，了解自己最近的學習情況，進行調整和改進。

尊敬的xx-x：

你好！ 我是xx-x，我負責學校值班。 通過平時的職責，我發現我們學校的一些學生不照顧學習用品，浪費更嚴重。

例如，低年級學生浪費紙張並丟棄鉛筆。 走在教室裡，經常看到地上有鉛筆和紙，有的鉛筆還很新，有的紙只算出一兩道題; 中高年級學生在廁所洗手後不關水龍頭，不知道會浪費多少滴水。

通過與家長的討論和課後與同學的交流，我了解了原因：

1.大多數年輕學生來自富裕家庭，他們認為丟失鉛筆後沒有必要撿起鉛筆。

2.很多學生在解決數學題時，喜歡從筆記本上撕下一張紙進行計算，計算完畢後，他們認為這張紙不能用於其他用途，所以他們不得不把它扔掉。

3.中學生和高中生一邊洗手一邊著急玩耍或做其他事情，水龍頭沒有擰緊。

對於浪費，我有幾點建議：

1.在學校的布告欄上進行了宣傳，讓低年級的孩子們認識到鉛筆和紙需要大量的樹木，意識到節約的重要性，並樹立了“節約光榮，浪費可恥”的觀念。

2.召開“我是環保小專家”班會，探討節約的方法和技巧，提高學生珍惜木材和水資源的意識。 例如，低年級學生將自己平時不用的紙本和作業本重新裝訂成一本計算本，做到一石二鳥，省錢又實用。

希望老師們能採納我的建議，讓同學們養成節約的好習慣。

建議一：學會觀察，善於在課堂上觀察。

在舊版的初中英語課本（初中三年級第6冊）中，有一篇關於化學課老師將煤油、蓖麻油和醋三種溶液混合在一起，讓同學們品嚐這三種東西混合在一起的味道的文章。 老師先示範了一下，把手指伸進溶液裡蘸了蘸，然後放進嘴裡舔了舔，臉上露出開心的表情。 於是同學們效仿老師，把手指伸進混合液裡，嘴裡嚐嚐，卻發現味道很差。

“對不起，你沒有仔細觀察我在做什麼，”老師說。 ”

這位老師是現代化學方程式的創始人，也是鈰、釷和硒三種元素的發現者。 是他的中指被放入溶液中，但食指被放進嘴裡，學生沒有仔細觀察他的動作，然後才將真正的混合物送到嘴裡品嚐。

善於觀察，細心觀察是課堂學習的根本之一，課堂學習首先要集中注意力、專心致志，心、眼、腦等要跟著老師，怎麼做，做什麼，要與老師的思維產生共鳴，全神貫注，把握課堂的每乙個細節，這樣才能保持思維的連續性， 學習效果將是事半功倍的結果。有很多同學沒見過他課後努力，但他的成績很好，這和課堂上聽課的效果有很大關係。 能把握40多分鐘課堂效果的人，遠勝於聽課後自己探索的人。

提示 2：學會在理解中學習。

理解，是乙個既簡單又深奧的概念，當你真正領會到這個詞的意思時，它就變得簡單而容易，當你無法觸及這種感覺時，理解是遙不可及的，遙不可及的。

巴甫洛夫曾經說過：“聽老師講課的關鍵是聽，然後是記筆記，因為筆記上的內容並不一定意味著已經理解了，但只有理解了才能更好地記住。 “學生做筆記，多多是把老師的話都記下來，但實際上分為兩類，能做筆記的學生是放鬆的，下課後可以按照規章制度組織回憶，這叫理解，也就是對口語的理解。 另一類是不會做筆記的學生，他們把所有的單詞和句子都寫下來，這有時會因為老師的語速而導致他們迷失或說話。

四是斷章取義、不完全記住引文的現象，不僅看不懂講義內容，而且課後複習時也有很多困難。

我們需要了解的是解決問題的思維方式和思維方式，有千千萬道的問題，我們必須學會分類，從巨集觀角度把握老師講的內容，然後在課後從微觀層面實現我們自己的複習過程，這樣我們才能有所收穫。 附件：