有經驗的人給我一些關於學習的建議

認真複習自己學到的知識點，研究論文，看看自己經常出錯哪些知識點，然後及時補上，養成總結論文的習慣，這樣才能掌握自己知識點的不足，進而理解，讓知識不缺腿， 然後仔細閱讀書中的例題，掌握解決問題的思想，相信自己，學習就會有突破，加油！

對自己有信心，真正理解知識點，不要敷衍了事。

然後你必須堅持下去！

我認為學習是關於態度的。

如果你不感興趣，你根本學不好，你就是學得好的書。

我現在有工作，有房子，有車，但是在同學中，我想改度，打好基礎後學好專業。

1.課前預習。 課前自習可以對要學習的內容有乙個初步的了解，把自己不理解的地方標出來，老師講的時候認真聽，這樣可以理解得更透徹，經常複習，也培養了自學的能力，也就是以後學習和工作中要具備的能力。

2.專心上課。 老師經常教導學生，上課一定要認真聽，不能三心二意，老師不可能把這句話重複給大家聽，所以專心上課是學習中非常重要的一環。 聽力時，應協調各種動作，例如邊聽邊做筆記; 同時，要參與溝通互動，想一想老師說過或提出的問題，並盡力去做。

3.及時審查。 我們每天都要學習很多知識點，不可能全部記住，大多數學生下課後就忘記了，所以複習是必不可少的一環。

4.解決問題。 學習總是伴隨著難題，所以當天出現的難題一定要在當天解決，不要讓問題越積累越多，以至於很多都解決不了。 許多學生的成績落後是因為他們沒有及時解決難題。

成績差的學生要盡快彌補知識的不足，如果不能及時向老師和同學請教。

5.記憶。 背誦方法的基本技巧是“試著回憶和記憶”; 經過一段時間的學習複習後，要學習“間隔重複（大致指遺忘法則）和檢索練習（如自測）”，以鞏固和檢查對知識的掌握; 同時，還需要學習運用聯想、押韻、縮寫、諧音、公式等技能來輔助增強記憶力，如“精英速讀記憶訓練軟體”中的編碼定位記憶、思維導圖記憶等方法。

6.做問題。 做題時，要認真複習問題，要準確透徹地複習，提取有用的資訊; 要講究效率，就把會傳的就行（一定是真的會傳，而不是覺得會），把時間放在你做不到的上; 不要動不動就看答案。 看答案會讓你覺得問題很簡單，但當你真正做的時候，你不知道怎麼寫; 適當地貫徹問題之海的策略，掌握各類問題的解決思路。

如果乙個好的學習建議其實是合理安排你的時間，而且每天都是滿滿的，那就是你此刻需要做什麼？ 那一刻你需要做什麼？ 你從點到點做了什麼？

它是如此清晰和清晰。

學習建議：1建議課前預習，課堂上認真聽，課後及時鞏固練習。 2.不懂就問，不要把問題藏在心裡。 3.建議及時總結。

學習是你自己的事，只有主動學習，才能感受到學習的樂趣，才能取得成功。 在學習的過程中，要懂得理清自己的學習情況，找出問題出在哪裡，哪裡需要改進，哪裡不足。然後整理好可用時間，每天制定時間表; 合理分配學習複習時間，有針對性地制定學習計畫，並逐一克服。

1.教室。 在課堂上集中注意力很重要。 上課要認真聽，別忘了做筆記，注意：

課堂筆記不是讓你盲目背誦的，而是要記住要點，記住你不明白的，你可以在書本上標出，沒有就直接記錄下來，下課後再專門整理，不要為了做筆記而影響講課。 因為在正常情況下，老師所講授的知識是按照教學大綱和考試大綱進行的，所以在課堂上注意是很重要的。

2.課後自習。 老師傳授的知識是針對所有學員的，每個人的具體掌握情況都不同，所以要學會根據自己的情況進行調整，制定適合自己的方案。 該方案的主要目的是提高學習的針對性，同時也有利於養成良好的學習習慣。

如果你的寫作能力很差，每週寫一篇文章，如果你的閱讀能力差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦和背誦，等等。

3.能力。 學習能力體現在注意力、記憶力、閱讀理解力、思維能力等方面。 以記憶為例，要學會靈活運用一些記憶技巧，建立記憶線索，事半功倍，效果加倍。

例如，我們常用的諧音法、影象法、關聯法、位置法、結構法等。 像《精英速讀記憶訓練軟體》：“編碼定位記憶”採用諧音含義影象轉換記憶、位置記憶、聯想記憶、影象記憶，就是將你想記住的東西與一系列地點（比如我們熟悉的身體、家居家具）聯絡起來，建立記憶線索。

其中，“思維導圖記憶”使用影象記憶、結構記憶、索引記憶等。

4.總結問題。 做練習是必不可少的，但不要盲目使用問題之海的策略，把自己弄得一團糟。 做題時，你應該獨自完成，杜絕抄襲。

你永遠無法完成測試問題，但問題型別是有限的，所以你必須學會反思、分類和梳理相應的解決思路。 在學習過程中，我們也要學會分階段總結，了解我們最近的學習情況，並加以調整和改進。

首先，一步一步地回到教科書上，鞏固基礎知識。

其次，根據老師的學習計畫，不要懷疑老師的水平，除了少數情況外，他們的教案都是經過老師多年的經驗積累+考試大綱綜合指定的。

然後，了解自己的弱點，即弱點，然後有針對性地進行復盤。

最後，最好找個一線老師帶你一起去，畢竟在學校的學習時間是有限的，老師的精力畢竟也是有限的。 你可以來金鑰匙試試，相信你會有所收穫的，加油。

如果您對學習有任何疑問，請隨時問我，我很高興能夠為您提供幫助。

好了，上課跟著UXI老老師，課後多問問題，學會複習準備。

凡事都有愛，興趣是有動力的，哪怕有很多建議，但沒有愛是白費的......

學習必須注重方法，改進學習方法的根本目的是提高學習效率。

學習效率的高低，是學生綜合學習能力的體現。 在學生時期，學習效率水平主要影響學業成績。 當乙個人進入社會時，他或她必須在工作中不斷學習新的知識和技能，這時，乙個人的學習效率水平會影響他（或她）的工作表現，進而影響他的事業和未來。

由此可見，在中學時期養成良好的學習習慣，學習效率高，對乙個人的人生發展是有益的。

就我而言，雖然我不喜歡學習，但我還是可以堅持下去的，因為我不想落後。

文科生可以在高二專心學習理科，不然高三會更痛苦。

以下是對非語言數學和英語科目的評論：

1.對科學問題要有耐心，不要因為你不會而放棄，多默公式定理。

2.對於文科的學習，不如堅持下去，最好在高三暑假多花點時間學習文科。

對於語言，我們應該做好平時的積累，不是天天很多，而是穿一滴水。 冰凍三英呎不是一天的寒冷。

對於數學的二年級，一定要打好基礎，扎紮實學，否則很難在高三有提公升的空間。 你不必要求困難並掌握基礎知識，只要學會困難。

英語沒有捷徑可走，多讀書，多寫，多讀書，多聽，多練習。

功夫是自然而然的！ 祝你高考好運！

數學是文科的軟肋，我們應該密切關注數學，但要注意不要搞難題和怪題，常規方法是高考的法寶。 在漢語方面，要多讀著名作家的文章，提高思想水平。 英語多記憶。

其他科目要靠你靈活運用，要靠背來用。

懂背誦，徹底掌握課本知識和解題能力。 不要太懶，多做運動。

當時我還在上初中二年級，是班上成績最好的。

其實和你一樣，我也喜歡玩，不喜歡聽老師講課。

但我會把學習放在第一位，先做作業，然後再玩電腦。

其實我也喜歡抄答案，但我抄答案是因為我已經知道怎麼做，覺得再做一次很麻煩。

要學習，你必須選擇你所知道的。 比如喜歡理科，那就多讀數學書，其實有時候做題是很有意思的。

我知道！

另乙個例子是思考未來的生活。

如果你考慮成為頂級人物，你的父母不會對玩電腦和看電視有任何節制。

結果好的時候，我爸媽都高興了，說不定還會有特大號的獎勵！

有時候想想，成績好的人還是挺有魅力的。 讓我們朝著這個目標前進吧！

想想你的未來！！

每天上課做筆記，回家後注意複習和預習。

當你做作業時，你發現自己不知道如何記錄知識點，第二天就向老師請教。

很多人也有這樣的習慣：寫完老師的作業，就做完了，就想玩了。 將工作和休息結合起來是件好事，但要確保把握好時機。

如果上課不能專心，可能是因為前一天睡不好，或者玩電腦看電視時間過長，造成身心疲憊。

好好跟老師溝通 如果沒有，請家長代禱 告訴老師換座位一定要誠懇 如果聽不上課，下課後自己努力學習 我就是這樣過來的，一定要樹立學習的信心 高考尖子生的幾種學習方法 1.講究基礎，講究課堂，不放疑。

2.在每個科目上建立一本錯誤書，並經常通過做錯的問題反思犯錯的過程。

3、讀英文不怕別人的笑話，大聲朗讀，經常用英文寫筆記，練習英文寫作技巧。

4、可以訂閱一些適合中學生的報刊，多讀書多讀書，多練習，提高寫作能力。

5.數學複習要避免題海的套路，最好是分章節整理教材中的知識，選擇典型題，打字題，注重提高準確率，也注重以前犯過的錯誤，通過糾正錯誤來填補自己的知識漏洞，重新領悟複雜練習的解決思路， 加強對常見問題解決方法的掌握。

6.英語學習保持語感是攻擊的最好方法，另外，你可以做一些題型，檢查和填補空白，重點理解和記憶你已經掌握的不是很紮實的語法點和知識點。

7、語言能力是長期學習和積累的結果，最後階段死記硬背的方法對成績的提高沒有多大幫助，語文試卷中的閱讀題是公認的難度，很多學生答題後感覺不錯，但最終結果卻不盡如人意，這是由於其解題思路與提問者意圖的偏差所致， 對待閱讀的技巧是首先要了解作者的寫作觀點和文章的中心思想，並學會用文章中的觀點來解決問題，這就要求學生在做題時更加注重培養自己的分析能力。另外，作文也很重要，切記寫作不要跑題，並在此基礎上積累一些精彩的句子，提高自己的作風，為了拿到高分，老師建議你在高考前腦海中至少要有五十篇范文。

8.理化綜合複習的重點要突出基本問題和題型，不僅要注重處理疑難問題的結果，而且分析求解方法是最重要的部分，分析問題解決思路的背景，掌握和靈活運用理化問題求解方法是獲得高分的基本保證。

9、淡化考試，不要太在意，提醒太多，照常工作、休息和生活，考試前適當玩樂和玩遊戲，有助於緩解壓力。

10.選完一門科目後，不要將答案與同學匹配，立即投入到下一門科目的準備中。