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但我不想去的原因不是這些,而是我不能安靜地學習,我覺得如果坐在教室裡不學習,那就是浪費生命,我不想做這樣的事情,但是沒有有效的方法來愛糾正自己,所以我很矛盾, 我不想去,我怕我去,會是一團糟,浪費錢,浪費時間。我每天5點起床,晚上10點下樓自習,一天13節課,早上看書70分鐘,晚上有報紙閱覽室。 可是,這麼緊張的學習節奏,我還是很浪費,你知道我有多著急嗎?
我不想整天吃飯,只想吃點零食,沒有空調,我在河南,夏天,在乙個80多人的教室裡,坐著不動就像洗澡一樣,每天晚上回到宿舍拿一盆冷水好好洗個澡。 我想說我們這樣做是為了什麼? 你不想讀什麼資格。
我沒有朋友,班上的人不喜歡,這是你的態度問題。 想想你是否以禮貌和美德對待人,你就會開悟。 我想說的是,我們都還年輕,不知道這短短的一年會給我們帶來什麼樣的變化,所以我希望我們不要做任何後悔的事情。
那很多,看看就知道了。 希望對你有所幫助。
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老師說得很快,建議去離學校近的瑞凡。
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①a1*a2*a3=48 ②
是一系列相等的差異。
2*a2=a1+a3
代入得到:a2=4,a1=4-d
a3=4+d ④
代入 d=2 或 -2
是一系列遞增的相等差異。
d=2a1=4-d=4-2=2
2.∵a10=a1+9d
a20=a1+19d
a20-a10=10d
d=2a1=12
an=12+2(n-1)
當 sn=242.
sn=n(a1+an)/2
n[2a1+(n-1)d]/2
n(24+2n-2)/2=242
解:n1=-11,n2=22
顯然是 n>0
n=223.根據術語的性質等同。
a1+a5=a2+a4=2a3
5a3=15
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答案: 1.因子級數是乙個遞增的等差級數,所以公差d>0則為:a1+a2+a3=12
a1*a2*a3=48
即:a1 + a1 + d + a1 + 2d = 3a1 + 3d = 12 a1 + d = 4 a2 = 4
a2-d)a2(a2+d)=48 (a2-d)(a2+d)=12
即:16-d 2=12
d 2 = 4,因為 d > 0 所以:d = 2
所以:a1=4-2=2
2.因為an是乙個相等的差分級數,所以有:a20=a10+10d,所以d=(50-30)10=2
所以:a10=a1+9d a1=30-9*2=12 所以通式 an=12+(n-1)*2=2n+10so:sn=(a1+an)n 2=(12+2n+10)n 2=n(n+11)。
當sn=242時,有:n(n+11)=242n 2+11n-242=0
n+22)(n-11)=0
解:n=11
3.因為它是一系列相等的差異。
所以有:a1 + a2 + a3 + a4 + a5 = 5 a3 = 20 所以:a3 = 4
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1.因為它是一系列相等的差分,所以前三項的總和是 12,所以中間項是 4(3 在 12,等差級數的性質)。
引入第二個條件得到 a1=2, a2=4, a3=6(因為它是乙個遞增級數),所以 a1=2
聯立二次方程給出 d=2 和 a1=12
所以方向是 an=2n+10
sn=n(a1+an) 2=242 代入 an 作為 2n+10,求解二次方程得到 n=11
a2 + a4 = 2a3,所以即 5a3 = 20,a3 = 4 選擇 a 都是等差級數的基本性質,熟悉性質可以很好的解決!
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a2=12,a2=4,(a2-d)a2(a2+d)=48,d=正負2,因為數列(an)是乙個遞增的等差級數,所以d=2,a1=a2-d=2
2. A20-A10=10D=20,所以D=2,An=A10+(N-10)D=2N+10,所以A1=12
sn=n(a1+an) 2=242,我們得到 n(n+11)=242,所以 n=11,3,通過差分級數的性質,a1+a5=+a2+a4=2a3,從 a1+a2+a3+a4+a5=20,我們得到 5a3=20,所以 a3=4
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問題 3 a3 = 10 3
其次,a20-a10=10d=20 d=2a10=a1+9*2=30 a1=12可以得到一般項sn=n*a1+n*(n-1)*5 2=242242=12n+n*(n-1)得到n=11(-22四捨五入)第乙個:s3=12=3d+3a1 a1+d=4。1)a1*(a1+d)(a1+2d)=48 a1*(a1+2d)=12 ..
2)同時1 2可以是a1=2 d=2;a1 = 6 d = -2(四捨五入)。
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1.設這三個項為a-d,a,a+d(d>0),得到已知的柱方程組3a=12,(a-d)a(a+d)=48,a=4,a=2,a1=4-2=2
2.公差 d=(a10-a20) (20-10)=2, an=a10+(n-10)*2=10+2n
sn=a1n+n(n-1)d/2=242, n==223.在等差級數中,a1+a5=a2+a4=2*a3,即5a3=20,a3=4
1.通讀整篇文章並提取要點
英語閱讀理解是對全文的目的、意圖、觀點的內在邏輯關係的理解,而不是盲目地斷章取義,所以要通讀全文和問題,而帶問題閱讀全文會更有針對性,發現閱讀理解中的資訊和一些重要的細節。 >>>More