如何在高中英語閱讀中培養批判性思維

究竟什麼是批判性思維？ 我在網際網絡上看到了更新鮮的解釋。

批判性思維是區分知識的表象和本質的能力。

在閱讀一篇文章時，批判性思維讀者的第一反應不是“我需要找到正確的理解方式”，而是“對作者觀點的支援是什麼”和“這種支援是否合理”。

在大學課堂上學習不是“學術觀光”。 參與學術探究的任何方面，最重要的是意識到任何學術話題都發生在對話中：一門學科的歷史是由不斷的知識顛覆組成的。

在這種環境下，尋找標準答案的學習心態是沒有意義的，我們一直反對它。

歸根結底，杜威的“反思性思維”概念指出了教育的本質：教育，即教人思考。 培養積極的思維和積極的反思比簡單地傳授知識要重要得多。

早在1867年，英國哲學家約翰·密爾在聖安德魯斯大學的開幕演講中就指出，大學的目的不應該是簡單的技能培訓，而應該培養“有能力、有教養的人”。

把乙個人培養成乙個能夠面對任何智力挑戰的思想家，是認真教育的目標。

在我看來，由於高中英語作文字數的限制，一般沒有必要寫一篇很深入的作文。 更多的評判標準是語法和表達。 如果語法錯誤很多，考官就很難看，難免影響分數。

在保證語法基本沒問題的基礎上，表達上最要注意的是記住一些常用的、真實的表達方式、句型（多樣性和適當的複雜度），加上一些難度適中的詞語來修飾，就足夠了。

當然，如果以上兩點是有保證的，想要更上一層樓，還真需要注意思考的深度。

你可以選擇片面地寫作，只從乙個位置出發，這更像是對論證能力的考驗。 可能看起來不夠重要。"但如果論據有力，它也可以是一篇好文章。

當然，很多同學習慣了“一分為二”，這足以“批評”，但實際上由於篇幅有限，雙方的論證往往不夠透徹，給人一種草率倉促或抓撓靴子的感覺。 由你來練習和掌握實際的戰鬥。

我不知道你在高中是什麼年級，但如果你問這樣的問題，你的英語水平一定很好。 建議大家直接去看一些雅思的范文，從中得到一些靈感，還有表達方式和詞彙，應該會很有用。

以下幾個方面利用元認知來提高學生的批判性思維：

1、專案初期：結合書本或網路，讓學生找到各種綠色植物的相關資訊和特點以及各種植物的作用。

2、專案階段：然後由學生以小組形式調研講自己喜歡的一株或幾株室內綠植並說明原因，各組長製作PPT和圖表形式進行資料統計並展示結果，並要求學生進行批判性篩選。 通過這種調查和記錄的過程，學生得到了批判性思維的積極訓練。

3.在專案結束時，學生要批判性地選擇收集到的資料，通過大量的資料分析和小組互動，讓學生進行進一步的討論，最後能夠總結出學生喜歡的室內綠植的充分理由，最後進一步培養學生的自我調節能力和批判性思維能力的監控能力。

閱讀和思維能力的訓練有5個方面。

1）判斷。讓學生通過分析語法結構來推導出新詞的要點;

2）泛化能力。讓學生總結段落的核心思想，通過一組思想總結關鍵句子;

3）辨別能力。讓學生正確判斷選項之間的細微差別，並找到與原文相匹配的答案;

4）定位能力。讓學生找到恢復到原文中的問題選項的要點;

具體的教學設計圍繞著有針對性的原文找、改編五個方面展開，最重要的是教師要具備獨立寫閱讀題和設計選項的能力。