如何做乙個好班主任，如何做乙個好班主任

1. 以身作則。

要做好班主任，讓班上所有學生都服從領導而發展，班主任必須以身作則，班主任必須做學生必須做的一切。 例如，如果我要求學生在早上幾點起床，我會先起床，等學生上課。 晚上，學生上床睡覺後，我就可以回家休息了。 通過言行，我負責的班級從乙個紀律鬆散、成績落後的班級變成了高階班，多次被評為先進班組。

2.平等對待每個人。

班主任在管理班級時要均勻地將愛灑在學生身上，讓每個學生的心中都有老師愛的雨露。 教師不能因為學生的美醜、貧富、學業成績好壞而偏袒學生，要一視同仁，以達到共同發展、全面提高的目的。

3.以嚴和善待學生。

這是班主任的工作應該遵循的原則。 平時，如果有學生生病了，班主任要像慈愛的母親一樣照顧他們，照顧他們。 但是，當有些學生在生活、學習、紀律上鬆弛時，班主任要按照班級紀律要求認真嚴格，此時的班主任就像乙個嚴厲的父親。

只有班主任善待學生，學生才能健康成長。

第四，表揚與批評相結合。

正面教育應該是班主任的主要教育方法，正面教育可以體現班主任的管理原則，體現老師的愛心。 因此，無論是在教學中還是在與學生交談時，班主任都應該少批評，更不要傷害他們的自尊心，而應該多激勵和引導，讓學生充滿自信。 但班主任不應該忽視批評，批評可以引導學生走上正確的道路，即使它很嚴厲。

第五，從發展的角度看學生。

一切都在不斷發展，每個學生也是如此。 有些學生可能因為各種原因暫時處於落後狀態，但如果班主任能用發展的眼光看待他們，學生最終就能在班主任的鼓勵下成長起來。 能夠看到低年級學生的“閃光點”，也是班主任對學生愛的體現。

儘管學生和他們的能力之間存在差異，但作為班主任，他們有責任挖掘每個學生的潛力。 實踐證明，只要我們善於管理，能夠抓住低年級學生，就能培養出更多優秀的學生。

第六，做好集體和個人的工作。

班級的管理主要依靠集體，班主任通過協調各科目的教學，團結全體教師，形成共同管理的局面，使老師在課內和課外無時無刻不在進行管理。 同時，集體與個人往往相輔相成，班主任通過集體促進班級內各種人際關係的交流，兩方面的工作都做好，班級管理工作自然就做好了。

這很簡單！ 該兇的時候要兇，該溫柔的時候要溫柔。 如果你是剛進來的那種班級，溝通是不可避免的，你千萬不要讓他們認為你是欺負人！

開頭的形象很重要！ 如果你帶的班級很老，你一定要凶狠，不然他們會比較放肆，當然，你一定有一定程度的做事能力！ 招標政策也非常有用！

推薦答案 對於這個問題的面子回答得很好。

我再補充一句話。 無論壓力如何，請以“乙個大人照顧孩子”的心態教育你的學生。

不要只把孩子當成乙個學生，把班級看成乙個資料。

了解孩子在做什麼（例如，追隨趨勢）並照顧孩子，至少不僅僅是他們的學業。

不要濫用威嚴和紀律，因為雖然你可以更有安全感，但它會讓你的孩子變得懦弱和說謊。

否則，你就沒有盡到培養“國家的未來”的教師職責。

以一種微妙的方式，你失去了人類的道德。

好吧，足夠多的關鍵勝利。 那麼請用你的心，用真愛去照顧孩子，除非，你只把老師當成乙份工作。

用道德說服人，人是相互的，需要相互溝通，像對待朋友一樣對待學生。 呵呵。

從學生到學生，更多地了解他們的學習和生活，平等對待每個學生

最重要的是平等對待學生。

學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導， 帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注自己感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該努力和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中來，同時可以樹立自己作為老師的威信， 這個量表需要你去掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但是他們還是會喜歡那些對他們真的很好的老師，所以作為老師，你應該盡自己的乙份力量，讓他們健康成長！！我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。

這並不意味著好好學習，而是要聰明、大膽、敢於直言不諱，再加上你的指導和幫助，基本上可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是不對的，而是做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 不要太安靜。

適當的公差。 第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，對自己嚴格要求，而不是關心別人。

哈哈，你是老師嗎。 作為一名學生，我認為老師最好能經常和我們開玩笑。 不過，班主任必須有威嚴，但威嚴不是天天繃著臉就能建立起來的。

如果有些事情不是很嚴重，盡量避免責罵學生，不要動不動就用問家長之類的話來威脅學生。 我覺得當我融入學生社群時，有些事情我可以與他們分享，就像乙個死去的朋友一樣。 畢竟，學生也希望與老師相處融洽。

當然，要根據事實來判斷事情，如果有必要懲罰它。

不知道能不能幫到你，如果有什麼不合理的地方你不同意，也不介意。

你總是可以把你和他們拉在同一條戰線上，記住不要擺出“我是老師，不服從就要訓斥”的姿態。 最好在課堂上和他們聊天，等你掌握了課堂內容，就會引出一些其他有趣的事情【我們老師是】，在背後，同學們可能會取一些親切的昵稱。 不要介意這個。

不要只是在課後立即講課，這會很無聊。

只是時不時地和同學開個玩笑，和你的學生成為朋友 哈哈 把學生當朋友 平時和學生一起多搞活動嗎 來吧，你會好班主任的！！

盡量避免責罵學生，多與學生互動，不要天天拉臉，不要課後才講課。

我是學生，所以我覺得就是這樣！ ）

和同學們打成一片，如果學生願意叫你乙個更好的昵稱，那就意味著你還是不錯的。

以學生的身份加入您，以及您需要什麼樣的班主任。 想想看。

與學生打成一片，與他們建立密切的師生關係。

關注孩子的心，平等溝通。

請學生為你寫下建議。

職責進入班主任。

要成為一名優秀的班主任，這裡有一些建議：

建立良好的關係：與學生建立密切和信任的關係非常重要。 盡量了解每個學生的興趣、需求和困難，並與他們保持良好的溝通。

聆聽並關注：作為班主任，您需要傾聽學生的問題並關注他們的需求。 給予他們支援和鼓勵，幫助他們解決問題並實現目標。

管理班級：有效管理班級是班主任的重要職責之一。 確保課堂井然有序，有明確的規則和紀律，並對學生的表現進行適當的獎勵和懲罰。

與家長合作：與父母建立積極的夥伴關係非常重要。 定期與家長溝通學生的學習和行為，關注學生的發展成長。

提供支援和指導：作為班主任，您將需要提供學術和個人支援和指導。 幫助學生制定學習計畫，回答問題，提供學習資源，並鼓勵他們發展自己的興趣和才能。

注重學生的全面發展：除了學業方面，關注學生的全面發展也是班主任的職責之一。 鼓勵學生參加課外活動，以發展他們的愛好和社交技能。

持續學習和改進：作為一名班主任，您將不斷學習和提高您的教育和管理技能。 參加相關培訓和研討會，與其他班主任交流和分享經驗。

總結：成為一名優秀的班主任需要關注學生的需求，與他們建立良好的關係，並提供支援和指導。 同時，與家長和其他教育工作者合作，促進學生的全面發展。

我從教20多年，送走了一班又一班的學生，和同學們有悲有喜，白髮也多了。 雖然教學工作很辛苦，但看到同學們的進步，我非常高興，希望孩子們都能健康快樂地成長。

在教學中，我與學生和諧相處，堅持自己的教學思路，公平公正地對待學生，關注學生的成長，主動理解學生，讓孩子感受到老師的溫暖。 有一年，我剛送完一班學生，突然接到學校的通知，要我接手高三的班主任，這個班的班主任管不了，班紀松，同學學習成績第一， 而且接手這門課還是很有壓力的。 自從接手這門課後，我也擔心了很多，以前基本上沒有白髮，但今年頭髮明顯變白了，可能是因為擔心。

在我的新班級裡，學生基礎不是很好，班級紀律差，學生學習不積極，調皮的學生很多。 接手後，我從教育的培養入手，注重學生學習習慣的形成，注重學生的健康成長，並制定了相應的管理措施。

在學習方面，要求每個學生設定自己的學習目標和競賽物件，建立自己的學習方向，規定各科目的最低分數要求，並設定相應的懲罰措施。 對於每門考試，都會按照之前的要求為每門科目設定乙個最低分數，不能低於這個分數，如果分數低，你會選擇相應的懲罰措施。 數學一般不是很好，利用自學時間讓成績比較好的學生在台上輔導和講課，同學們互相學習，一起提高成績。

在紀律方面，班主任比學生早入班，規定學生到班時間，不得遲到，選任班幹部，進行分工，明確各自職能，輪流管理，制定相應的管理措施。 合理制定班級規則，明確班級紀律管理要求，每天記錄，對學生表現加分，根據表現制定相應的獎懲措施。

練習的方法有很多種，這是最好的方法。

兩個字; 仁愛。

就這樣，我的班主任被公認為最好的班主任，學生們都喜歡她。

公平公正地對待每一位學生。

尊重學生，像朋友一樣與他們交流。

對學生要熱情，不要打學生，讓學生喜歡你，讓學生聽你的話。

首先，你要做好自己的人氣，也就是和學生相處融洽，可以多開玩笑，該嚴的時候要嚴。

第二件事是處理課堂上的一些事情，讓大多數人覺得這是最好的。

一方面要注意學生對哪些話題感興趣，另一方面要告訴他們學習的重要性，嚴格是必須的，開玩笑是必不可少的！

不時檢查個別學生的作業，適當詢問下班幹部哪些學生做得好，哪些學生不好，好在班會上表揚，不好不點名批評。 您可以在其他課程中檢視教室外的情況。

這個問題很難回答，首先，這是不對的，你應該說怎麼做好，有可能你會反駁我，我覺得老師其實是很神聖的職業，好是沒有標準的，如果你為了掙工資就做好了，我可以很負責任地告訴你， 你永遠不可能做乙個好班主任，乙個好的教育者不是為了名利，他熱愛自己的職業，我以前是個壞學生，所以讓我們去做吧，老師，我給你發幾句話，不要對學習的中學生有偏見，有可能他也會成為你的同事， 不要對學習不好的同學有偏見，因為總有一天他會捐錢給你們學校，不要特別照顧學習不好的學生，有可能他會為學習不好的學生工作，或者當教授，永遠做學生，不批評，不指手畫腳，不抱怨， 鼓勵更多，普拉斯