討論如何讓學生愛上數學，享受學習數學的樂趣

給學生做實際問題。

從小，數學一直是陪伴我們的三大科目之一，她給人留下的印象是，大多數學生都是“難”、“枯燥”、“學無用”，我就是其中之一。

但是到了初中，這種觀點就變了，原因是我能夠通過自己的獨立思考寫出一道難題，這給了我很大的成就感，於是我開始對數學產生了濃厚的興趣，正是這道題為我開啟了數學的大門， 我不再背誦公式，而是耐心地推導公式，一步乙個腳印，只有真正了解了過程，才能用最合適的方法在最短的時間內解決問題，並能真正餓著肚子推論，我從30、40逐漸攀公升到90，只有真正明白了問題的奧秘， 我很容易愛上數學，所以我在高中和大學對數學的熱情只增不減。

無論是數學還是任何其他科目，它都是使用它的好方法。

數學課首先要生動有趣，孩子愛聽，作業要布置不同層次，太難太簡單容易讓學生學膩，另外，事後舉題一定要做適當的練習。

首先，讓你的課堂變得有趣，不是讓學生覺得他們在學習，而是讓他們覺得自己在玩！ 那個學生非常喜歡它

首先，教師要深入研究教材，明確數學教學的目的。

其次，教學方法和教學方法多樣化。

1.創造情境，啟用思維。

2.教師為學生提供獨立探索的機會，鼓勵學生合作和交流。

3、合理利用多班教學，優化數學課堂。

4、建立和諧的師生關係是學生快樂學習的重要保證。

首先，我對數學感興趣，興趣是最好的老師。

恐怕這不是“放”的問題，同學們一定是發自內心地喜歡這門課，這在一定程度上需要數學老師的個人魅力，是可以遇到但不能求到的東西; 當然，最重要的是數學成績能給學生帶來成就感，這只有長期堅持和對數學的大量投入才能實現。

在日常生活中，讓孩子多參與，比如去超市買東西，讓孩子幫你看一看，或者讓孩子幫你計算一下總共要花多少錢。

讓孩子識別它是什麼形狀，找出房子裡還會有什麼其他形狀，然後學習如何組合這些形狀。

給孩子學習數字的機會，比如說，可以給孩子買一些數字，讓他們自由組合，然後和孩子玩乙個自由組合的遊戲。

說到零食，你可以和你的孩子一起弄清楚還剩下多少零食，還剩下多少餅乾等等，這些都是我們和孩子一起應用數學的機會。

計算器對孩子們來說是新的，我們可以允許他們使用計算器，但一定要告訴他們，他們不允許在學校使用計算器。

偶爾裝傻，不要把所有事情都算得那麼好，可以適當地多犯錯誤，順便測試一下孩子的計算能力，告訴孩子不能靠父母來計算一切，他們也會犯錯。

對學習有很好的興趣，試著培養對數學的興趣，久而久之，你會發現數學並沒有那麼難，試著多看一些關於數學的漫畫和書籍，就可以培養你對數學的興趣。

課前複習，盡量把書上的原文讀出來，用記號筆畫出你看不懂的部分，上課時認真聽課講，不明白的也理解了，也可以舉手問老師，老師會給你講解的。

注意對概念的理解，不要死記硬背那些能理解的單詞，只要理解，如果做不到，舉個例子，比如：因為正數大於0，負數小於0，所以正數大於負數。 一步一步推導起來，當然基礎還是要背下來的，剩下的就明白了。

學生可以做一些自己感興趣的數學題，他們會逐漸喜歡上學習數學