小學生現代詩能寫些什麼？ 快點，快點，快點

如果我會改變。

如果我能改變，我願成為解渴的雨。

給那些口渴的人帶來甜蜜，給乾涸的大地帶來生命之雨。

如果我能改變，我想成為無數雙眼睛。

為那些生活在黑暗中的人帶來光明，並帶來與家人見面的喜悅。

如果我能改變，我想成為乙個大房子。

對於那些無家可歸的人。

創造乙個美麗的新家。

如果我能改變，我想成為......

愛的位置。 媽媽把愛放進去。

用勸誡的話來說。

當我生病時放它。

她焦急的臉。

爸爸把愛放在我的玩具裡。

當我做錯了時就放它。

他臉上露出憤怒的表情。

我把愛。 把它放在撒嬌的嘴裡。

把它放在塗鴉的畫紙上。

四季之花。 春天。

春天的代表是蘭花。

芬芳優雅的蘭花。

夏天。 夏天的代表是蓮花。

從泥土中冒出來的蓮花，沒有被弄髒。

秋天。 秋天的代表是桂花。

十里香桂花。

冬。 冬天的代表是梅花。

雪中的梅花。

要寫自然界的一切，就要用孩子天真無邪的語言，要把大自然的美好形象刻畫在小學生的心目中。

詩歌最適合寫風景，這樣學生可以更多地觀察周圍的風景，最好把風景寫成隱喻或人。

仰望星空，我都發表了，關於流星雨，寫起來非常容易。

1.“星星”。

天空中滿天繁星，據說是永恆的春天的花朵。

東牆上的秋海棠花的影子，據說是永秋的月亮。

早上醒來是冬夜的夢。 昨夜的星星，乾淨如一張璀璨的網，稀疏卻不失，春花秋月也一應俱全，紫飛魚安芝魚。

2.《溫暖的童話》。

在我心中，有乙個深不可測的地方，從未有人問過，你是希望的火焰，為我照亮我的未來，照亮希望，在每乙個漆黑的夜裡，是你在乎，在每乙個寒冷的夜晚，是你給了我無盡的溫暖，天空在下雨，每一滴雨滴都在訴說。

3.“老師，母親”。

老師，你是乙個園丁，但你更像乙個善良的母親。

在你眼裡，我們都是孩子。

在你心中，我們都是寶藏。

你不僅給了我知識，還教會了我做人的原則，給了我母愛。

在你們無數的眼睛裡，我看到了希望。

在你燦爛的笑容中，我增加了信心。

老師，我愛媽，我愛你。

4.《歌唱祖國》。

我的家鄉，可愛'中國，你們創造了輝煌的歷史，孕育了乙個偉大的民族。

我為你的長壽感到驕傲，千年風吹不破你的脊梁，我為你堅強而驕傲，歲月來抵禦內外煩惱。

我為你們的光輝感到驕傲，中華民族牢牢把握了自己的命運，我為你們的精神感到驕傲，改革是勇敢的，是開放的。

5.《校園早晨》。

風帶走了夜晚的鼾聲，校園從甜蜜的夢中醒來，晨風揉拂著她的眼睛，靜謐的校園頓時變得熱鬧起來。

大姐拎著書包走進校園，和同學們談笑風生。

大哥跑進校園，手裡拿著零食，津津有味地吃著。

小學生們跳進校園，背著五顏六色的書包，和同學們一起玩遊戲。

“雲”雲。

它不時出現。

它時不時地消失。 到了晚上，它似乎消失了。

白天，它就像乙個孩子。

靠近太陽。

你好，有這些適合小學四年級的現代詩： 1.池塘 李坤純草池塘是綠色的，小蝌蚪，墨晶，一灣，一塊，一組。 扭動搖擺，在春天，更像是杖上跳動的歡快聲音。

趕緊去掉尾巴，繫好青裙，等到明天稻花深處，青蛙聲十里。 2.白樺葉賽寧 在我的窗前，有一棵白樺樹，彷彿塗上了銀霜，上面覆蓋著雪花。 蓬鬆的樹枝，雪繡蕾絲別緻，一束束花穗綻放，白色的流蘇如詩如畫。

朦朧的寂靜中，翡翠矗立著這棵白樺樹，在燦爛的金光中閃耀著晶瑩剔透的雪花。 白樺在姍姍姍姍來的晨曦中徘徊，在白雪皚皚的樹枝上塗上了一層銀色的光彩。

1.第一首歌：

大海沉睡了，風停止了噪音，海浪停止了笑聲。

半夜，大海沉睡，她把明月抱在懷裡，背著星星。

潮汐的輕柔聲音是她睡夢中的鼾聲。

2.第二首歌：

春天的第一只蝴蝶，穿著橙色和紫色的衣服。

在我的道路上飛翔，一朵飛舞的花朵，改變了我生命的色彩。

3.第三首歌：

天上有月亮，水裡有月亮，天上有月亮在水裡，水裡有月亮在天上，低頭看水面，抬頭看天空，看月亮，思鄉，乙個在水裡，乙個在天上。

4.第四首歌：

月亮，以夜空為藍色的磨刀石，磨礪鐮刀。 她馬上就要去收割了，天上的星星已經成熟得像麥粒了。

5.第五首歌：

毛毛蟲對飛蛾說：“你的翅膀真漂亮。

飛蛾笑了，不是嗎？

我的祖母是乙隻鳳凰。

飛蛾對毛毛蟲說：“你的頭髮閃閃發光。

毛毛蟲很自然，可能，我的兄弟是太陽。

星星一，星星二，星星三，星星四。 星星，我是六顆星，七顆星裝修過。 Starba星辰九星時星，11星。 12

天空中的風是脆弱的，因為有時太陽來了，風逐漸離開。

天上的風很好，因為有時下雨，他們兩個人會走到一起。

某聲音：咕咕羨慕這只清澈的袋鼠在野外的頌歌。

裡面有很多兒童詩。

1.第一首歌：

大海沉睡了，風停止了噪音，海浪停止了笑聲。

半夜，大海沉睡，她把明月抱在懷裡，背著星星。

潮汐的輕柔聲音是她睡夢中的鼾聲。

2.第二首歌：

春天的第一只蝴蝶，穿著橙色和紫色的衣服。

一朵飛花飛過我的路，改變了我生命的色彩。 3.第三首歌：

天上有月，水裡有月，天上有月在水裡，水裡的月亮在天上，喊著看著水，抬頭望著天上的鄭雹源頭，望著月亮，想家了，乙個在水裡， 乙個在天空中。

4.第四首歌：

月亮，以夜空為藍色的磨刀石，磨礪鐮刀。 她馬上就要去收割了，天上的星星已經成熟得像麥粒了。

5.第五首歌：

毛毛蟲對飛蛾說：“你的翅膀真漂亮。

飛蛾笑了，不是嗎？

我的祖母是乙隻鳳凰。

飛蛾對毛毛蟲說：“你的頭髮閃閃發光。

毛毛蟲很自然，可能，我的兄弟是太陽。

創作你自己的歌曲。 小學生現代詩。

炫耀你的車。 主題的距離是距離與超越、微妙與微妙之間的程度，決定了它能否在拐角處飄移並控制反擊。

主頻，即更換棒幫浦所需的能級，從預熱開始，測量時間完全關閉，突破實際位移。

主要的勝利是繞著賽道飛馳的賽道的通過，前行和後退的趨勢，注定是要求勝負的對立，以及這種追逐的徹底性。

主權的分離，在稍縱即逝的缺口機會中，相信自己，就足以引領滾動和陪伴的純粹柱子的格局。

主人公的喜悅，混沌四肢穿透靈魂的魅力，公升起的旗幟，集體為你歡呼，總結了這個光榮的居所。

初次之間的差距，是輪迴大指揮中第乙個決定的，堅持到底，再接受否定和堅定後的轉機，你就是下乙個第一。

現代詩歌不像古詩那麼嚴格，它主要是以感情為主的，所以你可以表達你的思想和感受，並稍微注意押韻。

押韻又稱壓韻，是指在押韻的創作中，在某些句子的最後乙個字中使用具有相同或相似結尾的詞，使朗誦或演唱時有一種鏗鏘有力的和諧感。 這些使用相同母音的地方稱為押韻腳。 床邊詩。

床前的月光很亮，有人開啟了窗戶。

我看到平底鍋，床前的語言書，地板上的英文書。

抬起頭背誦單詞，聆聽秋天的聲音。

聽著，秋天的聲音，大樹搖臂，刷“，是黃葉告別的聲音。

聽著，秋天的聲音，蟋蟀振動翅膀的聲音，是告別陽台的歌聲。

一排排大雁追上白雲，散發出溫暖的警告;

一陣秋風吹過田野，吹來了一首豐收的歌。

聽著，走進秋天，走進這廣袤的**大廳，你就有好時光去聆聽秋天的聲音。

秋天的聲音在每一片葉子，每一朵花，每一滴水，每一粒粒。 核改革。

聽著，秋天的聲音，從遠處匆匆而來，匆匆向遠方。

聽著，我們聽到了秋天的聲音。

低著頭，背誦單詞。

牙齒立即脫落。

冰雹噼里啪啦地響了起來：乙隻咕嚕咕嚕的袋鼠。

許多兒童詩蓬勃發展。