我們班作文有什麼新內容）如何寫???

long long ago

我們就是這樣寫的。

型別1：好人，善行。

有人做了一件好事，卻不想讓別人知道，然後我就知道了（這是必須的，否則我寫不出來。 當然要歌頌，歌頌的時候，一定要帶上老師和黨。

型別 2 新變體。

班上有人家裡有冰箱或洗衣機（現在不行了），總之，這很貴重。 那麼問題來了，為什麼現在的生活這麼好？ 我不會說為什麼。

型別3：從其他地方看到和聽到。

如果有人獨自外出旅遊，旅行地點必須離他的學校很遠，否則不會是新的，最好是出國。 你看到了什麼，你感受到了什麼，你經歷了什麼？

其實這些都是個人的感受什麼的。 本文主要把握兩點，1你自己班級的人和事 2新，滿足這兩點才是合格的，最重要的是表達自己對那件事的看法和感受，或者說那件事對自己的影響！

寫作的角度很重要，雖然表達的意思是一樣的，但從不同的角度來看，還是很有意思的。

文章的想法不能太多什麼的，句子流暢，沒問題。

嘿！ 聽說今天公布了班級排名！ 這個訊息猶如早春的霹靂，在班上炸開了鍋。

頓時，課堂沸騰了。 有的喊“救命”，有的喊“上帝保佑”，有的在牆角抱怨畫圈“為什麼今天”，甚至有人想跑到辦公室求老師當著父母的面說幾句好話。 可憐那張把“命運”握在手裡的成績單，乙個人“隨風舞”，沒人在乎。

都說，第乙個敢吃螃蟹的人是最勇敢的。 我們班上第乙個敢於看那張成績單的人是乙個偉大的人。 因為這個腦袋“偉人”敢於挑戰自己。

如果第乙個人看完後會心一笑，會給後人帶來極大的信心。 它不像其他任何東西，眼不見心不煩。成績單可以代表自己，這是家長非常關心的問題，不可能得到。

萬一不看，回家對大人說謊，家長乙個個叫班主任，這已經不是成績問題了，而是你自己的性格問題。

通常，那些讀過成績單的人回來時會帶著心連心的表情。 不是嗎？ 知道排名，雖然或多或少有些不滿意，但至少證明自己是個老實孩子，不會騙人。

想到眼前的同學，我有些不甘心。 既然不甘心，那就更努力吧！

看完排行榜，悲傷過去了，壓力來了。 壓力，我們要把它化為動力，更加努力地學習，盡最大努力超越別人。

人們說，課堂上的東西就像一本**書，長篇大論，從幼兒園就開始寫，在課文中的位置也在不斷變化。 在它被寫出來之前，我們自己無法分辨。 這本書每天更新一章，字數從不固定。

有時是短句，有時是長篇大論，但它們都記錄了日常生活。 我們是寫那本書的人，時間是印刷那本書的印刷機。 想知道課堂上有什麼新內容嗎？

所以——請開啟這本書。

五一假期是同學們在五一勞動節前最期待的！

有一天，我聽到幾個同學私下裡竊竊私語，好像在說：“五一勞動節，我們.......走吧””

這時，我腦海中浮現出許多疑問，五一勞動節他們要做什麼？

原來他們五一是要去步行街玩的，還沒帶父母來！ 這件不起眼的事情可以在我們班上傳播開來，大家都在討論：你和誰在一起，我是否參加你的活動，我們什麼時候去......雖然全班都知道，但我們保密做得很好，老師也不知道！

我們也不例外，我們四個女孩組了個團，決定在五一勞動節上午10點在新華書店集合，去步行街玩。 這一次，我期待的不僅僅是一次假期，更是這次團體“旅行”！

盼望已久的五一勞動節終於來了，我們準時集合在新華書店，一起向步行街走去！ 我們去了大商新城，在步行街上走了一圈，又去了新華書店看書......我們去拿貼紙，買了文具，然後去大商家玩視訊......遊戲哎？ 說到玩遊戲，是巧合，我認識了我們班的大胖子劉大萌和繪畫專家林萌......原來他們也是來玩的！

一眨眼的功夫，上午過去了，離別的時間到了，我們都心甘情願，但我們還是分開了！ 半天的快樂時光過去了，雖然做了很多事情，但感覺過得很快！ 這個新事情發生在我們班上，我期待著下乙個。