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a(x1,y1),b(x2,y2),c(x3,y3),d(x4,y4)
x1-x3)^2+(y1-y3)^2=(x2-x4)^2+(y2-y4)^2
r^2-2x1*x3+r^2-2*y1*y3=r^2-2*x2*x4-2*y2*y4+x4^2+y4^2 (1)
x1+x3=x2+x4,y1+y3=y2+y4,x3^2+y3^2=r^2,x1^2+y1^2=r^2
1)=4r^2-(x2+x4)^2-(y2+y4)^2=r^2-x2x4-y2y4+x4^2+y4^2
x4^2+y4^2=2r^2-r^2
我厭倦了寫這麼多來增加分數。
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請不要在樓上亂塗亂畫!! 從點 d 到原點的距離 = r + r - r = 2r - r “你敢寫這個嗎?”
朋友,你可以把球c點坐標後面的a設定為(x1,y1),b設定為(x2,y2),然後匯出d點坐標並重複使用。
x1 2+y1 2=r 2 和 x2 2+y2 2=r 2。
別聽樓上,1000萬。
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如果矩形ABCD是矩形的,那麼從D和B兩點到AC的距離相等,所以從D點到原點的距離=r+r-r=2r-r
所以:x 2 + y 2 = (2r-r) 2
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你拿稿紙先畫一幅畫,我想你畫完之後就知道怎麼做,其實也不是很困難,自己試試吧。
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總結。 請更具體地描述你的問題,你可以用**等形式,和老師詳細談談,讓老師更好的幫助你。
請更具體地描述你的問題,你可以用**等形式,和老師詳細談談,讓老師更好的幫助你。
問題 8 分析。
先送個哈哈,恐怕你要著急了哈<>
哈哈哈
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(1) 是正確的,(2) 吠陀定理給出 x=t+- 根 (t 2-2pd),y = 1 p[t 2-pd + - 根 (t 2-2pd)],ab 2 = 4 (1 + 1 p 2) (t 2-2pd)。
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在第一象限 (x>0, y>0) 中。
x^2+y^2=x+y
x-1 2) 2+(y-1 2) 2=1 2 (x>0,y>0) 這是乙個半圓,以 (1 2,1 2) 為中心,以 2 2 為半徑。
在第二象限 (x<0, y>0) 中。
x^2+y^2=-x+y
x-1 2) 2+(y-1 2) 2=1 2 (x>0,y>0) 這是乙個半圓,以 (1 2,1 2) 為中心,以 2 2 為半徑。
在第三象限 (x<0, y<0) 中。
x^2+y^2=-x-y
x-1 2) 2+(y-1 2) 2=1 2 (x>0,y>0) 這是乙個半圓,以 (1 2,1 2) 為中心,以 2 2 為半徑。
在第四象限 (x>0, y<0) 中。
x^2+y^2=x-y
x-1 2) 2+(y-1 2) 2=1 2 (x>0,y>0) 這是乙個半圓,以 (1 2,1 2) 為中心,以 2 2 為半徑。
整個影象被四個半徑相同、中心不同的半圓包圍。 該區域由四個半圓和中間的乙個正方形組成。
面積=2 ( 2 2) 2+( 2) 2 = +2
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討論 x<0、x>0、y<0、y>0、四個組合,移動到同一側,得到四條曲線。 再試一次。
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1.設 p(0,y0)、q(x0,0)、m(x,y) 和 x0>0
因此,將 hp 向量點乘以 pm 向量 = 0:(3,y0)(x0,-y0)=0
簡體:3x0-y0 2=0 (*.)
根據固定得分點的公式,x=3x0,y=-2y0,即x0=x 3,y0=-y 2代入,得到:
x-y^2/4=0 (x>0)
2.k和x0之間的兩個關係是通過兩個方程得到的,並得到它們的值。
1:如果直線經過(-1,0),則直線的方程可以寫成y=k(1+x)。
2:設線段AB的中點c,則線段CE的斜率為-1 K,所以K和X0之間有關係。
三:從點(x0,0)到直線的距離可以表示,因為ab的長度可以計算。 如果計算比較麻煩,可以考慮角度。 由您來處理複雜的計算。 這導致了第二種關係。
k 和 x0 有兩個關係,可以找到。
從第二步 x0=2 k +1 計算得出。
求 ab 中點的坐標為 ((2-k) k, 2 k)。
CE的長度計算為(4 k +4)。
然後計算 ab 的長度:
首先,列出了直線 y=k(1+x) 和拋物線 y 2=4x 的交點方程。
k/4)y²-y+k=0
ab 的長度為 [(x1-x2) +y1-y2) ] 代入 y=k(1+x) 以簡化:
ab=√(1+1/k²)√y1-y2)²
吠陀定理的根和係數之間的關係可以簡化為:
ab=4 (1 k 4-1) 和之前的 ce= (4 k +4)。
CE = 3 2 ab 可以求解 k = 3 4, k = 3 2.
x0=2/k²+1=11/3
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設圓心 m(a,a 2 2p) 和半徑為 r,因此 z=l1 l2+l2 l1r 2=a 2+(a 2 2p -p) 2 是 mf ab
則 ab=2 (r2-mf2)=2p ......設 aeb= , 0,90)。
根據餘弦定理,z=(l1 2+l2 2) l1l2=(ab 2+2l1l2cos) l1l2 (*
和 s aeb=(1 2)l1l2sin =(1 2)|eo||ab|即 l1l2=2p2 罪惡 ....
將 (*) 代入方程,則 z=2sin +2cos =2 2sin( +45) 所以 z [2,2, 2]。
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當 a = (0, 0) 達到最大值 3 + 1 (3) 時。
同時,l1 l2+l2 l1>=2
其範圍為 [2,3 +1 (3)]。
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這個問題似乎還不夠,雙方之間沒有關係???
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系統以點b為原點設定(x,y),採用點-點距離公式。
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在不使用解析幾何的情況下,初中知識可以得到解決,並且可以通過以下方式證明ae 2 ce 2 be 2 de 2:
傳遞點 e 是 Mn BC 到 M,AD 是 N,PQ AB 是 P,CD 是 Q,所以有 PE BM、DN QE CM、AP NE DQ、BP ME CQ
ae^2+ce^2=an^2+ne^2+me^2+cm^2=pe^2+ne^2+me^2+qe^2
be^2+de^2=bm^2+me^2+dn^2+ne^2=pe^2+me^2+qe^2+ne^2
ae^2+ce^2=be^2+de^2
因此 de (ae 2 ce 2 be 2) 6 2
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讓我們引入拋物線並求解兩組解! 然後根據對稱性找到點 d,就可以找到斜率了。 但是有 2 個解決方案嗎?? A 和 B 是可以互換的。
這並不難 興趣是最好的老師,只要培養興趣,然後學習,你會覺得事半功倍 學習計畫主要是計畫利用空閒時間。 這個時間一般規定兩件事:化妝和改進。 >>>More
當然,這更難,但不要害怕。
相較於初中物理的定性介紹,高中物理更講究定量計算和規律的探索,所以難度會更大,但沒關係,只要認真學習,注意觀察現象(或想象——現在很多學校教的只是為了應付考試, 而且根本不做實驗),對原理的理解,以及定律和公式的運用,那麼高中物理也可以學好。 >>>More
這並不難。 高中數學只是幾塊,高考也只是幾塊,如果每一塊都弄清楚,應該差不多 把它們都分開,一塊一塊地學,一定要吃透,不要曖昧 其實大概可以把章節分開 >>>More