我不想談論高中寫作的煩惱

這是我慣用的方法，基礎論文不低於50分（60分中的60分）。

返回。 多背誦《論語》和歷史書等古詩，因為如果能用在作文中，而且比較合適，會給老師一種“你挺有才華的”的感覺。 尤其是那些老師沒怎麼聽說過的時候，也會有這種感覺，分數自然會很高。

因為評分老師自己從來沒聽說過，一看到你的，自然會形成一種錯覺，認為你比他強很多倍，如果試卷好，他會先入為主地認為你是乙個非常優秀的學生，分數自然會很高。

呵呵，就像我高中時一樣。 現在我在大學學習中文。

我當時的解決方案是，我發現每次寫一篇文章，就好像在背一篇范文一樣，我失去了自己的觀點。 分析現在的高分作文，大多不是辭辭多麼華麗，而是有自己的想法。 所以我建議大家可以多談談生活中的一些事情，然後稍微打磨一下，形成這樣一種思考的頭腦，我覺得這對寫作很有幫助。

呵呵，對我們還是有好處的，總分沒變。

你不應該刻意地試圖變得不合常規，但你不應該太老派。

老師一般愛讀書，有想法，有新想法，一般盡量避免自己不熟悉的材料，學會使用多種材料，從不同角度分析，注意結構的細化，開頭和結尾都應該引人入勝，最後，在選題選材的時候，想想你是不是不可能這樣寫好，如果不能盡量迴避第乙個話題（除非真的好）， 避免和別人一樣的話題，因為你不能保證你的水平和你寫的一樣高，所以老師有對比，可能比原來少。

我的作文還有 50 分......

現在寫親情、學習的煩惱，太亂了。 這太常見了。 同乙個答案，在不同的老師手中有不同的評分標準和直覺。

現在最懶的寫作方式是熟練的“抄襲”。 過去古人的名言，或者其他名人的名言，都可以用在寫感情上，寫東西，寫很直白的東西，老師讀出來，就算不是很情緒化，但因為好字好句多，基本上不會很低。

只能說需要增強想象力，看一些創新的書，多關注時事，多和別人在一起，還是有幫助的。

論證有三個要素，論證、論證和論證方法。

您好，別擔心。

實際上有兩種更可取的方法來編寫提案。

1是你老師說的列舉論點，比較簡潔明瞭，你一眼就能看懂，在高考換試卷的壓力下，老師喜歡這個**，因為看起來比較簡單，一目了然，一目了然，會得到高分。

二是用主論證來論述，這種挖茄子的文章看起來很粗糙，但圍繞中心論證的論證方法卻是大多數老師提倡的，因為它可以集中材料和論述。

你的老師建議你用點論，因為他的教學習慣，不是說你的方法不好，而是我覺得你把握不好就會丟分，但是如果你喜歡自己的方法也可以很好的使用，我建議你用自我判斷或者自查的方法， 並告訴老師你的想法。

討論**比散文容易得多，因為格式比較固定，一般分為三段：

第一段：提出論點。 例如，“早睡早起！ ”。橡樹蘆葦。

第二段：論證。 寫法很多，建議用辯證法，比較容易寫。 例如，第一部分寫了早睡早起的好處，第二部分寫了不早睡早起的負面影響。 第三部分進行了擴充套件。

第三段：結論。 就是用不同的方式把第一段寫在櫻花芯下，突出論點。 根據這些論點，展望未來或做出決定。

只要你掌握了結構，不帶著問題跑梁，就很容易得到中高分。 但要想拿到高分，要麼文筆功底深，意思一樣的段落比別人好; 要麼論點影響深遠，比大多數人的論點更深刻，令人耳目一新，需要相當的洞察力和遠見。

當然，也有一定的技巧，比如，如果你寫的是公眾的反駁，其他人都寫得很好，但你寫的早睡早起不好。 有一定的風險因素。

如果不是**題目，文章應盡量短。

為什麼？ 首先，生活節奏很快，每個人的業餘時間都相當有限，所以自然看不懂長篇小說。 在這兩種情況下，文字簡單、觀點清晰的文章都是趨勢的結果。 在資訊時代，每個人都希望在最短的時間內獲得有用的資訊。

有的平台規定寫文章必須800字以上才能參與評選等，我不贊成。

也有作家要求自己寫800字以上才能練習，這是乙個特殊的目的，也是可以理解的。 但是，如果你堅持必須用800多字來闡述你的想法和觀點，你真的不需要它！

什麼是寫作？ 它只是用語言表達乙個人的思想和情感。

如何表達？ 就是用藝術語言來表現自己的思想和情感，以達到讀者共鳴的效果。

什麼是藝術語言？ 我認為第乙個因素應該是文字的簡潔性和準確性。 其他的，例如修辭使用，只是外部裝飾。

例如，有人說我喜歡使用類比、隱喻......自然，有很多話，那有什麼問題呢？

正確使用修辭並沒有錯。 但是，頻繁使用大量殘留冰雹會損害文字的清晰度。 眾所周知，要用好比喻並不容易，更別說乙個接乙個地使用。 而修辭的本質是修飾，花太多難免會阻礙主次的區分。

寫起來，我還是一如既往地認同蘇軾的觀點——當它像流水一樣，必須做它應該做的事，它一定不能停止。 不要勉強字數，遵循你自己的想法和意見——簡明扼要，想停下來就停下來。

這樣，對自己來說，簡明扼要;對於人們來說，它節省了時間。