乙個人的智商在出生時是固定的嗎？ 有沒有辦法提高後天的智商？

不固定。 後天可以改善，主要是通過人際關係。 智商是乙個人的能力，如觀察、分析、解決問題等。

乙個人的智商水平與他或她的天賦有關，也與後天學習有關，應該說它與後天有關。 良好的學習、豐富的知識、人格素質等可以說是智商的一部分。 而有些知識應該通過人際關係來學習，而人際關係是很好的理解。

可以說是固定的，但歷史上真正智商高的人卻很少，比如：愛因斯坦、達爾文這些高智商人物，在美國某著名雜誌統計：90到110分的人佔95分，得分120分以上的人佔5分

可見智商高的人是多麼的難得。

同樣，雖然智商是從父母那裡遺傳的，但DNA變異區分了人類智力的高低。 但後天的努力也是必不可少的，只有不斷學習才能提公升自己的生活。

比如中國歷史上的著名人物方忠勇，長大後就不是乙個平庸的人才！ 由此可見，後天努力是乙個人質變的關鍵，而與生俱來的高智商只會為你提供更好的基礎。

而且，現在社會想要站在一定高度，獲得更好的物質享受，智商，可不是唯一的！

先天很重要。

後天的努力不容忽視。

所以，智商不是天生固定的，而是與生俱來的。

後天的努力也可以提高智商。

如果你多動腦筋，你就會進步，多想問題，多想。

你被欺騙的次數越多，你被欺騙的次數就越多。

可以通過聯絡來改善。

智商是與生俱來的，如何提高智商？

智商的水平從一開始就是注定的，畢竟天才的大腦和常人是不一樣的。

但是，有了先天因素，不修煉和努力是沒有用的。 如果乙個人因為童年的高智商而沒有獲得知識和訓練大腦，那麼有利的先天因素就會被浪費掉。

相反，一些先天性缺陷的人可以通過智力訓練慢慢發展。 因為我們的大腦是可塑的，所以我們可以通過對大腦的不斷訓練，在一定程度上提高我們的智商。

智商的培養有其關鍵時期，父母要為孩子創造良好的教育環境，多注重智力的發展，訓練思維能力，童年時期玩一些益智玩具，多吃健腦食物，經常動手動腦，這些都會影響智商的發展。

其他調查發現，在良好環境中長大並得到良好照顧的孩子智力較高，而生活在抑鬱和無聊環境中且得不到照顧的孩子智力較低。 那麼，除了智力訓練之外，成長環境也是影響智商水平的重要因素。

一般來說，每個人的智商都是從不同的點開始的，可以達到不同的高度，我們能做的就是先天培養，而不是一味地關注天生智商高的天才。

獲得環境和教育。 特別是從出生到學齡。 （三歲、五歲等關鍵時期），如果錯過了，以後就很難彌補了。

因此，應重視早期教育。 人類智力因素，大約十二歲，已經達到80%，每個寶寶都有自己的價值，有的可能不擅長文化課，畫畫特別有天賦，或者唱歌天賦特別高，喜歡**，或者情商特別高，或者自己樂觀永遠快樂。 所以智商，不管高低，只要發揮寶寶的長處就行了。

先天性：遺傳因素是不可避免的，大腦的基本配置是父母賦予的，微調是可能的，但隨著你的成長，不可能將大腦調整到乙個外星的大腦。

偉人與智者聖人的成長歷程，都是在冰與火中無數次錘煉鍛造而成的。 所以，就算是智商高的人，由於他的寵愛和缺乏修煉和修煉訓練，也只能是一塊種不出好莊稼的棋子"荒地"，還是關在深宮裡是沒用的"花瓶"。我們無法改變與生俱來的那一半智力，而後天的一半可以彌補它。

營養確實會影響大腦發育，發育不良肯定不會太聰明，就像身體發育不全會導致體力下降一樣。 如果乙個人不思考，他就會變得遲鈍。

智慧訓練分為：經驗列舉與分配（工作、學習、生活）、經驗提煉經驗（成功與失敗的過程、結果、感受）和知識關係建立（如果“再做一次”，真的“再做一次”），人與人之間最大的區別還在於身體。 就好比你出廠的時候不管是蘋果還是諾基亞，硬體方面都注定了，後天就是人才，也就是相容性問題。

先天的區別，也就是我們普通人和愛因斯坦的區別，一般來說，不如愛因斯坦聰明的人智商差不多，通過後天培養和發揮智商就會得到發展，而不同的成長環境或多或少對智力的發展起著重要作用， 這是後天的影響。

孩子智商的很大一部分是遺傳的，但後期的培養也很重要，可以開發孩子的潛能，讓孩子變得更好、更聰明。

栽培。 因為父母在**期間需要培養和發展孩子的智力，才能讓孩子更聰明。

這是基於我個人的觀察和實際感受。 孩子聰明嗎，他的智商是多少？ 80%是先天的，即天賦異稟。 剩下的20%是後天培養的。 以及後天的努力。

兩者都有關係，而且有很多孩子會受到遺傳因素的影響，但父母一定要注意後期的培養。

後期培養，一定要給孩子乙個良好的生活環境，以正確的方式教育孩子，孩子的智商會特別高。

大部分孩子的智商是與生俱來的，但後期的訓練也很重要，只有這樣，孩子才能更加聰明。

不，智商水平，雖然大部分取決於先天遺傳因素，即來自父親和母親的基因。 但從孩子出生開始就決定的只是他帶來的基因，至少可以改變到後天，但這種變化比較微妙，大部分決定因素還是在基因裡。

孩子出生後，給孩子營養也很重要。 有很多人說，喝母乳長大的孩子會比喝奶粉長大的孩子質量好，這裡的素質包括身體素質和心理素質，也就是智商比喝奶粉長大的孩子高。 其中一些也是通過研究和研究發現的。

喝母乳長大的孩子會比喝奶粉長大的孩子至少高出3 10分左右。 這也是影響智商的乙個因素。

還有其他一些因素影響智商的存在，有很多體重異常的孩子超重，由於過度肥胖，在某些方面會跟不上普通孩子，這會影響他大腦中細胞的存活。 所以，孩子一定不能太胖，因為太胖的孩子不僅在行動上跟不上常人的步伐，而且智商也會比較低。

也有研究表明，在惡劣的環境或者沒有父母的照顧下，這種孩子三歲，智商大多只有60左右，如果處於有爸爸媽媽照顧的環境中，家庭環境好， 智商比無人照顧的孩子高出30左右，也就是平均智商差不多。

智商對乙個人來說非常重要，一般來說，智商高的孩子在學習上會更加突出，他們會比普通孩子更快地接受新知識，所以它可以在很多方面影響智商。

我覺得不一定，智商也是需要後天培養的，有些家長本身並不擅長學習，但是好好學習之後，孩子的智商也是挺高的，所以我不認為這是先天條件決定的。

事實並非如此，雖然遺傳因素有很大的原因，但孩子的智商也與以後的教育有很大的關係。

不，智商水平不是從孩子的出生決定的。 有些孩子很聰明，但如果不努力學習，就不可能成就事業。

不，還與家庭教育、外出經商、身邊有什麼樣的人等因素有關，智商水平不取決於出生。

不，孩子的智商水平與後天的努力有很大關係。

不，孩子的智商會隨著年齡和身體發育而變化，赫特仲勇就是乙個很好的例子。

不，有的天生智商高，有的後天，天生的不修煉就浪費了。

我認為首先，它確實有一定的影響，但主要原因是後來的教育。

3.懷孕期間感染也會影響孩子的智力發育。 許多女性在懷孕期間，由於自我保護意識差而感染了風疹病毒或流感病毒，必須接受系統性的**，而其中**，她們也會接受輻射暴露。 所有這些都將影響下一代的智力健康。

除此之外，它還會影響孩子骨髓的健康以及內分泌系統的健康。

因此，當父母的智商比較高的時候，在事實的年齡沒有生孩子，懷孕期間沒有做好自我保護，也會導致孩子智商低下，當然遺傳史也會影響孩子的大腦發育。

智商高的人的孩子一般智商都很高，因為智商是可以遺傳的，所以如果你想讓自己的孩子以後更聰明，找到乙個聰明的另一半很重要。

智商高的孩子智商一定高，這是不科學的說法，孩子聰明與否，都不是遺傳的，這在現實中還是很多例子。

智商高的人的孩子大多也高智商，因為智商和基因有一定程度的關係，但不是絕對的。

不一定很高，但他們肯定有自己的一套教育孩子的方法。 因此，當他們的孩子長大後，他們可能仍然比普通家庭的孩子更聰明。

孩子的智商一般都是從母親那裡遺傳來的，但不一定高，這個東西對於養育還是很重要的。

親愛的您好，從人出生落地的那一刻起，高屬性和低屬性的區別就已經決定了，至於後天的教育修煉，幾乎完全是出於外界的期待和強加的內容。 至於內部接受能力的大小，也取決於電位的具體形式。 1、當然，外在的教育和強加的推動和改變也是不可否認的，即潛力叫推動，效果特別突出; 對潛能的強加的偏離稱為改變，這種改變違背了主體屬性的意願，勢必會產生強烈的抗體，其效果可想而知。

2.雖然，人體腦洞的大小並不容易察覺，尤其是在幼兒期和兒童期，但這並不是絕對的，只要能用到生理學和心理科學的理論知識，即使是幾個月的嬰兒也能找到相應的依據。 一旦這些科學資料得到證實，對後天的改進和發展將產生難以想象的影響。

您好，孩子的學習成績受到多種因素的影響，包括遺傳和環境因素。 基因是我們從父母那裡繼承的遺傳物質，在我們的身心發育中起著重要作用。 研究表明，某些基因可能與智力、記憶和學習有關。

一些研究發現，一些遺傳變異可能與學習能力和認知功能的差異有關。 例如，某些基因可能與注意力、工作記憶和語言能力有關，所有這些都是學習的重要組成部分。

然而，基因並不是決定乙個人學習成績的唯一恐懼因素。 環境因素對學業成績也有重要影響。 良好的家庭環境和教育資源可以提供適當的學習環境和支援，促進學習成績的提高。

教育質量、家庭背景、學校環境、教學方法等，都是影響學業成績的重要因素。

此外，個人的努力和學習方法也很重要。 有些人可能天生智商高，但如果缺乏學習方法和努力，也很難取得好成績。 相反，即使基因不是很有優勢，只要合理的學習方法和努力，還是有可能取得良好的學業成績的。

因此，學業成績的形成是乙個複雜的過程，涉及遺傳、環境和個人努力的結合。 我們不能僅僅將其歸因於基因，也不能忽視其他重要因素的作用。