如何寫這篇關於校園景觀的短文

那時候，我最討厭寫這個話題，我們學校醜陋，海南的沙子，噁心，噁心，噁心，噁心！

解題：你可以從校園裡的各種風景開始，比如花壇、運動場、樹木等，然後寫下這些風景為什麼這麼美，有什麼吸引你，例子如下：

我見過雄偉的泰山，聽說過紅葉的香山。 但我認為校園風光更令人難忘。

走進校園，彷彿走進了一片花海，花叢熱烈歡迎我。 我突然把目光轉向一位孤獨的杜鵑花女士，所有的花朵都討厭它，遠遠的。 太陽出來了，花兒們爭先恐後地讓太陽的陽光快點長大。

花圃裡一排排春花也露出稚嫩的黃色笑臉，微風吹過，花兒歡聲笑語地彎下了腰。 當人們漂浮在花海中時，一定會感到非常精神，這就是花壇。

再往裡走，您將到達運動場。 操場四周綠樹成蔭，從樹上飄落的枯葉，如蝴蝶般興高采烈。 校園裡的樹木是那麼的綠，綠得像天然的地毯; 校園裡的樹木是那麼高大，像大柱子一樣高; 校園裡的樹木很茂密，連幾個人都無法圍在一起。

走進校園深處，只見一棟高大的教學樓，這時，傳來了孩子們讀書的留言，真是太好了。

這樣的觀點圍繞著這樣的學校建築，這樣的學校建築反映了這樣的觀點。 再加上空中朦朧的雲朵，花壇裡綠樹紅花，樹上的鳥兒爭鬥，讓人彷彿走進了一幅色彩斑斕的畫卷，真是“畫中人”。 ”

想法：圍繞乙個美麗的人物寫，寫為什麼校園美麗，風景是什麼。 你可以寫出校園的春、夏、秋、冬三季的不同美景。 在此基礎上，故事可以完整透徹地講出來，進而表達出第一感，讓文章一氣呵成，引起讀者的共鳴。

我的校園很漂亮。

春天，每當你走到學校，一進門，就會聽到鳥兒的啁啾，聲音婉轉動聽，彷彿在為我們唱一首歡迎歌。 每天，只要聽到這個聲音，我就會立刻愛上這所學校，愛上當天的學習生活。 過了一會兒，你會看到優雅的柳樹向你招手，樹下的草在微風中跳舞。

如果你走得更遠，你會看到花朵燦爛的笑臉。

夏天，正值炎熱的季節，學校的樹木遮蔽了天空和陽光，就像一把把綠色的大傘。 當我走在樹下時，立刻就像來到乙個有空調的房子，非常涼爽。

秋天，梧桐樹的葉子變黃，當你站在教學樓上往下看時，操場變成了乙個金色的世界。 一些葉子落下，像金色的蝴蝶，學生們跑到操場上，追逐金色的蝴蝶。 有些樹看起來像奧運會的火炬，在風中來回搖曳。

冬天，大雪紛飛，白雪如石般飄落，不了多久，校園就變成了一片白茫茫的世界。 高大的松樹更是精力充沛，雪壓不垮它，你看，它就像一棵巨大的聖誕樹，太美了！ 大塊的雪壓在松樹上，幾乎就像它們在松樹上開上了大白花一樣。

這讓我想起了詩人岑深的詩：“忽然如春風之夜，萬樹梨花。

校園的風景好美，可以這樣寫，秋天來了，大地金燦燦的，校園的風景好美，那些楓樹上的葉子都變紅了，真是紅紅的美景，各種果實都結出了果實，秋天真是豐收的季節。

春天的女孩悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，一切都恢復了，綠草綠葉，各種鮮豔的花朵在校園裡形成了一幅生機勃勃的春景。 在校園的草坪上，你可以看到嫩綠的草從泥土裡探出頭來，高興地看著我們，彷彿在說：“親愛的同學們，我們又見面了！

被春雨澆灌的圓形蘑菇也露出了頭。

很好，你的文章很好。

我們最熟悉的就是我們校園的風景，所以只要我們寫校園風光，還是一件很簡單的事情，比如我們可以寫學校裡的小花園。

一句好話，一段好話來形容校園風光。

1. 校園裡的早晨很安靜。 霧氣瀰漫在大地上，像一層薄薄的面紗，將校園包圍起來。 太陽漸漸公升起。

起初，它就像一條火紅的線。 然後她露出一張半笑臉，像個害羞的小女孩。 剎那間，太陽公升上了天空。

太陽公升起了！ 太陽眉毛眼睛！ 太陽在微笑！

這似乎代表著新一天的開始。 花草樹木也被喚醒了。 瞧！

這朵花的花瓣上還閃著露珠，過了一會兒，露珠從花瓣上滾落下來。 校園裡的空氣也很清新。 它有點涼，有點濕潤，讓你感到非常放鬆。

2.楊樹像個英俊的青年矗立在院子裡，對面的那棵更像乙個苗條的少女，長長的柳樹像乙個少女的頭髮垂下來。 一陣風吹過，楊樹的葉子嘎嘎作響，彷彿男孩在對著對面的女孩唱歌。 女孩羞愧地低下頭，用頭髮遮住了臉......

3.時間過得真快，東方已經露出了魚肚的白色，過了一會兒，太陽岳父露出了笑臉。 剎那間，溫特姐已經悄悄退了出去。 此時的校園，是那麼的溫馨，那麼的迷人。 是的！ 我希望這個冬天我能永遠和校園在一起。

4、順著老師宿舍前的過道往前走，有個長方形的大魚塘。 白色的欄杆環繞著魚塘。 池塘裡的水非常清澈，你可以一直看到它。

鯉魚、鯽魚、武昌魚等，成群結隊地在水中游動，有時洶湧澎湃。 藍天，白雲，水邊的芭蕉，岸邊的柳樹......倒映在水中，是一幅美麗的圖畫。 瞧，那邊有一群大白雁游來游去，“白毛飄綠水，紅紅掌撥動清澈的波浪”，使畫面更加美麗迷人。

描述想法：先寫進入新校區的情況，再寫校園環境，最後寫自己的想法這方面的乙個例子是 Ze Duan Liang：

春去秋去，轉眼間，我不再是小學生了！ 胸前沒有飄揚的紅圍巾，也沒有我的影子！

無奈告別，帶著鳥兒和鮮花離開了這個母校，但大家卻開啟了人生的新篇章！ 踏入這兩個領域，我將是全新的。 看！ 新的起跑線，新的環境，新的學校，新的目標。 你好！ 新校區，我回來了！

踏入二中古色古香的校門，映入眼簾的就是屹立不倒的行政大樓。 再往前走一點，我看到綠色的樹蔭籠罩在這個古老的校園裡。 不遠處是乙個巨大的遊樂場和一條久違的賽道。

在這裡，我們想要一場新的拔河比賽，一場沒有火藥的戰鬥！

漫步在週時屹科學館，彷彿來到了另乙個時空：一潭翡翠水，“破天而出”的大樹扎根的地方。 輕輕閉上眼睛，有鳥兒的歌聲，有潭潺流水的聲音，有風吹過嫩葉的聲音; 聞一聞，花香令人陶醉......哎呀！

看著它，我不自覺地向著從地面公升起的體育藝術館走去。

可想而知，未來我們的文學和體育課程都會在這裡！ 走過走廊，看到二中輝煌的百年歷史成就，我不禁在心裡大聲說：“我要像他們一樣！ 來吧，我可以！ ”

幾乎參觀了整個學校，只剩下最後一棟建築，這是乙個神聖的地方，乙個充滿魔力的地方——學校建築！ 一步，兩步，三步，我即將踏入未來三年孫寬的課堂。 我走上樓梯，從乙個教室走到另乙個教室，最後，我看到了門。

推開門，我看到了陌生的教室，陌生的老師和同學。 腦袋抬頭看著我，面容稚嫩，眼神中滿是好奇，挺拔的腰肢就像窗外筆直的樹木。 老師溫柔地問我燃燒的脊椎的名字，只見老師穿著粉橙色的長裙，裙襬隨著微風的吹拂緩緩飄動。

經過三個多星期的磨合，我們現在已經融為一體，結交了新朋友，結識了新老師，熟悉了這個古樸的校園。 相信在未來三年裡，我一定能夠積極向上，成為乙個堅強的人，不服輸，不氣餒，取得優異的成績。 來吧，我接受初中的挑戰！

寫作思路：圍繞乙個美麗的人物寫，寫校園美的原因，寫出美的特徵，主要是對風景的描寫。

正文1：校園裡的風景真的很美，校園西側有乙個花園，是我們最喜歡的地方，春天桃樹盛開，我們走進校園，花園裡開滿了桃花，粉白色的桃花映入眼簾; 如果有案例，它就會全部開啟，淡粉色的花瓣會來，微笑著綻放。

有的只有一兩片花瓣，像個“害羞的小女孩”，有的就要開放了，飽滿到快要開放了，小花把自己裹得嚴嚴實實，什麼時候春風會吹走她們的笑臉？

這種樹先開花後長葉，綠花在樹枝上綻放，太美了！ 花園旁邊還有乙個魚塘，魚塘裡有很多小魚，小魚兒在魚塘裡歡快地游來游去，魚塘裡的小魚五顏六色，魚塘中間有一座假山，假山很奇怪，有的像小狗， 有些像公雞......

正文二：校園裡的風景真的很美，一進大門，年亮前就有一塊巨石，上面刻著“求真”兩個大字，這是我們校的座右銘。 繞過巨石，映入眼簾的是乙個寬闊的操場，上面覆蓋著綠色的草皮和一條紅色的跑道。

操場的正對面就是我們的教學樓。 磚紅色的外牆乾淨漂亮。 操場的右邊是國際部。

如果從東門進入學校，還會看到書法走廊，小橋和流水，乙個巨大的水車矗立在荷花池中**，伴隨著你身後的青竹，就像來到了蘇州花園一樣，讓人感到神清氣爽，幸福不已。

校園風光描述示例如下：

我們的學校是乙個美麗的大花園。 我們每天都在這個大花園裡學習和玩耍。 我最喜歡的是花園門口的景色。

走進校園，左邊有一條綠化帶。 綠化帶上種滿了綠草和一些不知名的小花。 清晨，草地上的小水滴在陽光下像珍珠一樣閃閃發光，非常美麗。

有一棵高大的香蕉樹，香蕉樹的葉子很長，像豬八戒的耳朵，有的伸長，有的下垂。 樹頂上長著非常小的芭蕉，我真的很想採摘它們並吃掉它們。 小坡頂上的竹林，猶如一片綠色的海洋，偶爾有黃葉，像是大海浬的小帆。

右邊是茶巖假山，假山上有綠草; 有盛開的山茶花，粉色和粉色，像我們燦爛的笑臉; 還有高大的松樹，一年四季總是抬起頭來，我最佩服松樹，它最勇敢。

綠色灌木叢中的紅色火焰是楓樹，一簇簇山楂樹上結著一簇簇紅色的小果實，像是美麗的紅珍珠碎裂。 假山上還有兩座小塔，像是兩個士兵站崗，守衛著陣地。

我最喜歡這片綠色的風景，我常常乙個人在這裡發呆、遐想，沉浸在這美麗的風景中，陶醉在這片綠色的海洋裡，我愛校園的這個角落！

寫場景的六個技巧。

1、場景應按方向順序有序地描述，從近到遠，從遠到近，從上到下，從下到上，從內到外，從外到內，或從中間到周圍等，有明確的優先次序和適當的細節。

2、可按景物類別書寫，如山、水、花、鳥; 瀑布、石頭、山峰、洞穴; 展館、平台、展館等。 寫出場景的光線、顏色和味道; 不僅要寫它的靜態，還要寫它的動態，還要寫它的環境氣氛。

3、仔細觀察，把握不同季節風景的不同特徵來描述，不要亂編，用自己的想象來寫。

4.也可以寫場景中的一些人物和事，如果讓人、戲、事融合在一起寫，可以讓構圖更加感人。

5、寫場景時，不要忘記自己和風景的關係，有意識地把自己的感受和感受寫進去，讓人讀完後才會有一種沉浸感。 葉勝濤爺爺寫的《金華雙龍洞》不就是這樣的特點嗎？

6.恰當地、正確地引用前人描寫風景的詩歌，也可以為作文增添色彩。 這需要你更頻繁地閱讀和積累，不要等到時間才找到它。