你對教養的理解是什麼？ 究竟什麼是教養

我明白的是，懂得尊重和理解他人，有責任感和踏實感，說話輕聲細語不刺耳，對火車不滿時用髒話開口。 乙個受過良好教育的人，就是乙個讓別人感到舒服，在公共場合不大聲喧嘩，尊老愛幼的人，中華民族的傳統美德仍然需要遵守，即使看起來這些觀念已經過時了，但我認為其中很多仍然是對的。

以我的乙個表兄弟為例。 有一年春節期間，外地的阿姨帶著叔叔和表妹回家過節，因為地遠了，很多年只能回來一次，一家人都很開心，很興奮。 正好當年輪到她請全家人吃飯，吃完飯大人們都開心，就聚在一起打牌，孩子們有地方就跑去玩，這姐卻沒有走。

我不知道我在家裡做什麼。

大人在那裡打牌肯定會比較吵，於是她從臥室裡出來，對長輩們說：你們在吵什麼，是不是很煩人，在我家不要這麼大聲說話，不要在我家打牌。 是的，如果在其他情況下，一定是大聲喧嘩的人，大聲是不對的。

但今天是農曆新年，在哥哥和哥哥家，我感覺就像自己的家一樣。 而且畢竟長輩多，還有不常來家裡的阿姨和叔叔，這讓長輩們很尷尬。

後來舅舅一喝多了，就說他一點都不喜歡我妹妹，她不懂事，要是表哥敢這麼說，她早就挨打了，舅舅這樣孩子也能習慣了。 在大人眼裡，這樣的孩子沒有受過教育，不懂得孝敬長輩，不懂得給父母挽回面子。 這也讓大家不開心，讓人看他不舒服。

首先，教養絕對不是乙個人與生俱來的，它與家庭的教育密切相關，也與人所接觸的周圍環境因素的渲染有關。 這並不意味著乙個有知識的人受過教育，而是乙個真正受過教育的人，會體現在道德水平、行為方式、素質和習慣上。

比如我們吃飯的時候，一定要把筷子移到晚輩前面，不能把筷子混成一道菜再夾，不能指指點點，不要指著別人的臉，這些都能體現乙個人的修養。

但是現在有很多老人靠老賣老，比如經常上熱搜，不讓座給老人挨打，很多人批評這個年輕人太沒學歷了，這種想法太偏執了， 人家也有特殊情況，給你讓座是對的，但不給你讓座也是人的權利，旁觀者無權指手畫腳。

舉一些沒受過教育的例子，想必我們都遇到過，比如在公交車廂裡穿拖鞋，在很安靜的地方說話，說不文明話，脫口而出罵人，而我最討厭的那種人，就是那種到處抽菸的人。 很多這樣的典型例子都發生在農村人身上，因為他們沒有受過良好的教育，他們不關心細節，而周圍的環境就是這樣，習慣變得自然而然。

我想有人聽過這樣一句話，“這個人真的沒有受過教育！ 那麼，他們所說的教養是什麼意思呢？ 你是懂規矩，還是只是盲目地謙卑別人！

我認為教養是一種紳士行為，自然而然地從與他人互動的過程中流露出來。 男生和女生在交往過程中，男生要主動發揚紳士風範，主動對女生彬彬有禮。 當然，我說的教養不僅體現在外表上，更是一種發自內心的禮貌行為。

晚輩和長輩之間的談話要謙虛得體，舉止得體。

從個人的行為中也可以得到通常的啟示。例如，當長輩在家庭聚餐時不動筷子時，年輕一代就不應該先拿起盤子。 與他人交談時，一定要認真傾聽，不要單方面說話。

在更重要的場合，一定要講究比例，不能因為年紀小而放過自己。

當然，大多數受過教育的人仍然要懂得規矩，禮貌地對待別人。 注重日常生活中修養的提公升。 當然，這並不意味著你必須遵守規則，你可以有相應的行為來解決特定情況下的相應問題。

乙個人的教養與否，主要來自家庭氛圍和學校環境的影響。 父母的行為準則會影響孩子未來的行為，所以乙個人的教養的培養重點還是自己的家庭。

與受過教育的人交流可以很愉快，但有人說，所謂的沒有受過教育的人，只是因為那個人太自私了，片面地評價別人。

我對教養的理解其實很簡單，就是要能說好話。 只要注意你說的話，就足以看這個人是否有文化。

我見過愛開玩笑的人，這些人開玩笑是有分寸的，不是沒有想過看笑話，其實可以看出這些人的情商還是挺高的，一聽他們說話就能感覺到他們其實是很有教養的人，但是也有一些人， 一句話，不能說話，不要說話，否則會傷人。

有些不會說話的人，到處都是針鋒相對，其實我們一聽就覺得這個人很無知，滿嘴嘲諷，全是諷刺的話，其實說實話，你覺得有必要嗎？

有一些人，表現明顯，張嘴就是罵人，一兩句話不好就是手的節奏，其實對於這樣的人，我的第一反應就是遠離，然後就會覺得這太沒教養了，我不欠你的，你為什麼不能這樣說話， 事實上，我們都會選擇遠離這些人。

我們在日常生活中經常聽到有人說，這個孩子好，有教養，那個孩子不好，沒有受過教育，那麼教養是什麼？ 我了解育兒包括以下幾個方面：

第乙個方面是禮貌。 在很多情況下，說孩子沒有受過教育，就意味著孩子從小就受的教育不好，在與他人交往時缺乏禮貌，甚至根本不懂得一些禮儀和習俗。 比如對於未成年人來說，見到客人上門，不躲著，而是禮貌地打招呼，一定要喊出長輩應該喊的名字; 對於大人來說，要求更高，因為大人有獨立接待人的能力，客人上門不僅是為了迎接他們，也是為了幫助招待客人，這在北方的農村地區很常見。

教養的第二個方面，我個人認為是指乙個人的個人修養或修養。 比如乘坐公共交通工具時排隊等候，遇到未成年人或老人時主動讓座，都是個人修養的表現。 除了這些基本的公共素質之外，很多時候也可能反映在個人的素質上，甚至可以包括個人的心理素質，以及學習能力和其中所包含的知識量。

第三個方面是指父母在教育孩子時的表揚和不贊成。 很多時候，我們說孩子沒有受過教育，不僅指孩子素質低下，更重要的是，批評孩子的父母對孩子的教育不夠嚴格，甚至對孩子的呵護不夠嚴格。 因此，在這種情況下，父母說孩子沒有受過教育更為關鍵。

總之，教養主要是一些禮儀和個人修養，多為未成年人比較流行的評價術語。

在人身上，美麗和智慧並不是特別重要。 但教養真的很重要。 乙個人的教養不需要表現出來！ 告訴大家他受過多大的教育。

在你與生活中的人接觸的過程中，你會發現，你的習慣，他的語氣，他的一舉一動，有時會被記住一輩子。 可能是你被他的彬彬有禮所打動，也可能是他的不講道理讓你感到厭惡。 而教養與家庭背景無關。

不是你的家庭背景特別好，所以你應該有乙個好的導師。 如果家庭背景不好，家庭教育就不好。 我在微博上讀到這段話：

我見過乙個紋身的大哥，當他看到乙個孕婦經過時，故意把一根煙塞進嘴裡，然後在孕婦經過後把它吐出來。 我還看到穿著西裝和國家獎金的公務員在房子裡有孕婦時點燃香菸。 教養不是吃飯時不喘氣，而是在別人唧唧喳喳的時候不要看別人。

我的阿姨會教她的孩子不要欺負女孩，而是要保護她們。 會告訴他不要過馬路，不要闖紅燈。 所以有一次奶奶想闖紅燈，阿姨的孩子抓住了我奶奶。 義言。 沒有紅燈。

我曾經和我的室友一起去。 我們會把垃圾袋收起來，扔到有垃圾桶的地方，雖然扔掉真的很方便，但對於那些頂著太陽掃地的人來說，會特別麻煩。

教養不是做轟轟烈烈的大事，而是身邊的小事。 教養就像一朵花，為你貧瘠的心靈增添了絢麗的色彩。 做乙個有教養的人。 這是關於做乙個善良的人。

在我們的日常生活中，我們經常聽到“養育”這個詞，那麼什麼是養育，什麼是養育呢？ 事實上，我們所有的活動，比如我們的行動，我們的言語和行為，我們的行為和做事的方式，都反映了我們的成長經歷。 那麼我們如何理解教養呢？

我認為，乙個人的成長經歷，不是做過驚天動地的無私之事，也不是成就英雄的人。 我認為，養育子女真的體現在我們日常生活中的每一件小事上，你說的每一句話，你做的每一件事，甚至你所做的每乙個動作，每乙個眼神，都可以很好地反映我們的成長環境。 這就像我們遇到乙個走在路上的老婦人，我們會去幫助她嗎？

然後有人上前熱情地幫奶奶過馬路，所以有些人就是不在乎，好像沒看到一樣，冷漠地走了過去。 所以從這件小事，從這麼小的行為中，我們可以看到兩個人的教養差異。

從小，我們的父母和學校的老師就教導我們從小就養成禮貌的好習慣，做乙個好孩子。 那麼這個禮貌的問題也反映了我們的成長經歷。 從小我們都知道要尊敬老人、愛幼，見到老師、校長，一定要主動和長輩打招呼，禮貌地打招呼，這些行為都是我們教養的體現。

所以，要想成為這樣的人，就必須從日常生活中的每一件小事，從日常生活的點點滴滴，從側面做起。

教養是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤其是家庭從小培養起來的道德行為標準，屬於其他法律和教育的體現。 禮貌是指在言語和行動中表達謙虛和尊重; 修養一般是指文化和道德的修養。

西方文化中的“禮儀”是指禮貌、規則、態度、禮儀、生活方式、習慣？ 等一會。 英國王太后曾經說過：

拼音] [ jiào yǎng ].

同義詞] 教，教，教，教，教，教，教，教，教，教

文科意味著教育和培養。 教養是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤其是從小就在家庭中培養起來的道德行為標準。 教養可以反映乙個人的文化和道德修養。

教養不是乙個人讀了多少本書，而是根植於內心的修養和傳承，不需要提醒的意識，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。 此外，教養是口中的品質，教養是行為上的性格，教養是內心的善良。

乙個受過良好教育的人，沒有灰塵，說話可以乾淨利落，不會辱罵人，也不會因為瑣事大驚小怪。在他口中，你不會聽到誹謗人的汙言穢語，也不會聽到算人的惡言。 乙個受過良好教育的人，會照顧別人的面子，從不囂張跋扈，懂得留餘地，從不戳人家的傷疤。

句。 1. 他說話粗魯，看起來很沒有受過教育。

2、獨自承擔照顧老人和撫養孩子的重擔。

3、父母的恩情養成名，刻骨銘心，我永遠不會忘記。

4、從他的言談舉止可以看出，他是乙個有教養的人。 寬恕。

5、看到小事，小事一言一行，足以體現乙個人的教養和修養。