當高中生遇到他們做不到的問題時，他們應該在網際網絡上查詢問題或詢問他們的老師

這兩者並不衝突，可以自己上網查，可以鍛鍊自己自主學習的能力，在美國，幾乎所有學生的作業，**都是自己在網上或者圖書館查的，但中國是應試教育，高中生的壓力比較大， 所以你通過問老師可以節省很多時間，老師一定能給你正確的答案，也可以給你詳細的解釋。所以，建議你有時間的時候可以自己上網查一下，然後可以和同學交流，最後如果不確定答案就找老師，如果沒有時間和條件，可以直接去找老師。 這也是老師的責任。

最好問問老師，效率明顯比上網查好多了，記憶力也比較......

問老師。 如果你在網上查一下，一方面，答案比較雜亂; 另一方面，答案中涉及的知識深度各不相同。

無論哪種方式，關鍵是解決問題的過程，而不是個別的答案。

上網查比較麻煩，畢竟沒有問題庫什麼的。。問老師不是乙個好主意，雖然老師鼓勵你問他，但如果你經常去，他會很煩人。 更多的是問你為什麼在課堂上聽不好---最好問問你的同學，或者查教輔材料什麼的，如果實在過不及格，誰也不能保證高考會產生這種題目，你也不想學去解決。

問老師 高中老師喜歡主動提問的學生。

先上網查，如果覺得不靠譜，那就問老師。

對於學生來說，當他們遇到困難時，他們很少向老師尋求建議。 因此，隨著科學技術的發展，他們會用手機尋找問題並找到答案。 這不僅會讓他們依賴手機，還會讓他們覺得手機是未來學習的必需品。

很多時候，當他們不假思索地提出問題時，他們會直接尋找答案，這對學習來說是乙個巨大的障礙。 不鼓勵這種行為。

因為在學習的道路上沒有捷徑可走，我們可以看到，手機的問題搜尋軟體其實只是為了讓學生知道如何解決這個問題。 相反，在學生世界裡，他們不這麼認為。 他們學習的時候，如果用手機搜尋，只會盲目地抄答案，這對他們來說也是乙個不好的成長。

家長還應該限制學生使用手機的頻率。 更重要的是，最好不要讓學生在手機上搜尋問題，因為他們通常沒有自制力。 我們可以看到，手機只允許每個人幫助學習和檢視資訊，或者問題難以解決的地方，但並不建議每個學生都使用手機來搜尋問題。

這也會讓學生不假思索地抄答案，這也是一種不好的成長教育。

對於學生來說，動腦筋是最重要的。 他們可以在學習時提出他們不理解的問題，他們可以知道解決問題的想法或如何解決問題。 在理解和掌握了知識中的難題之後，我相信他會對這個問題印象深刻。

但是，如果他們盲目地用手機搜尋問題，複製答案，他們就不會在腦海中留下印象，所以當他們繼續遇到這些問題時，他們仍然無法得到這些問題。 因此，學生應遠離手機搜尋軟體。

缺點是學生會養成依賴感，不會主動去思考自己不知道的問題，會過分依賴外部條件來解決問題。 隨著時間的流逝，學生在學習上收穫甚微，無法靈活地解決問題，也不會增加成績。

這會導致孩子的獨立性和自主性差，孩子不會獨立學習，孩子會有依賴性，孩子的思維能力會特別差，孩子的推理能力也會變差，最終影響孩子的學習成績。

這樣一來，孩子可能就有了依賴性的生活，遇到任何自己不會知道的問題，可能只能直接在網上查資料，不會動腦子，不會思考，也不會思考。

這可能會使孩子產生依賴心態，無法獨立思考，有時甚至懶惰。 有時，孩子們根本沒有辦法掌握這些知識，也沒有及時反思。