我從來沒有當過班主任，但我已經擔任了3年的備課組組長。 備課組長和班主任一樣嗎？

備課組組長和班主任的工作相距太遠。 1.備課組組長與老師打交道，他們是成年人，班主任是與學生打交道，他們是未成年人。 2、備班組長是學術交流，班主任是管理能力的體現。

3、備班組組長不涉及學生心理問題，班主任應該相當擅長了解學生心理。 4.班主任要想了解學生的心理，最主要的是要能感同身受。 不要從自己或成年人的角度看待事物。

備課組長的職責。

在教研組組長的帶領下，預備組組長負責年級內科目的教學組織工作，帶領預備組教師學習。

教學大綱，教材和教學方法的研究，以及對年級教學質量的管理責任。 其主要職責是：

1、制定教材教學計畫並組織實施。

2、組織備課組教師集體備課活動，在個人認真備課的基礎上加強集體研究與保障。 做。

“五統一”（教學目的、雙基礎知識、進度、內容、作業）。

3、落實單元章通培訓，認真做好分類推廣工作（分級教學）。

4、認真組織科目考前複審和考後質量分析，做好檢查補缺。

5、認真做好本年級學科競賽的輔導工作。

6、協助教研組組長開展教學科研活動，開展組內互聽活動。

班主任崗位職責。

班主任是班級工作的組織和領導，對班級工作負全部責任。 班主任的主要目標是讓班級學習。

學生要有良好的品德、良好的學習習慣、活潑健康的心理狀態，才能促進良好作風的形成。

1.對學生進行思想政治教育。

1、對學生進行四項基本原則教育，帶領和組織學生參加學校的各項專案活動。

2.對學生進行“五愛”和“四有”教育，對學生進行集體主義精神和共產主義道德教育。

3、教育學生自覺執行各項政策法規，遵守社會公德和學校規章制度，加強組織紀律。

性。 4、教育組織學生積極參與文體活動和公益工作。

5、培養學生獨立自主精神和自力更生精神，充分發揮學生幹部的積極作用。

6.要經常對學生進行革命傳統教育，對學生進行艱苦、樸素、勤儉、革命理想的教育，使學生。

從小樹立正確的人生觀。

7、做好定期家訪工作。 歡迎來訪家長，定期召開家長會，配合家長和學校做好學生教育工作。

工作。 8、做好“文明學生”和“三好學生”的評選工作，做好學生品行評價。

這問你學校的領導，評價題目因學校而異。

首先要有自覺的“公僕”意識，能真誠地做好服務模範、默默捍衛工作，熱心為同級學科教師服務，沒有有用有效的教學資源保留提供給同級學科教師，同時可以自由動員和鼓勵同級學科教師大膽開展教學改革和研究。

1. 備課的重要性

（1）備課是教師的一項重要基本技能，也是教師的責任和應遵守的規則。 所以，作為老師，你不能不懂得缺課的準備，也不能不學習備課的藝術。 換言之，要提高課堂教學質量，要想讓學生在學習知識的同時形成能力，就不能忽視備課的環節。

（2）長長的三尺講台路，用白筆黑板寫春秋。 老師的人生因學生而精彩，老師的人生因教學而豐富。 那麼，如何讓你的課堂變得令人興奮呢？

有經驗的老師都知道，如果你準備一堂課，你可能無法上好課，但如果你想上一堂好課，你必須準備這堂課。

二、備課的好處

（1）教學工作是教師按照確定的教學目的和必要的教學規則，傳授知識的教學工作，開發學生潛能的過程。 無論教師知識淵博、經驗豐富，如果沒有備課，就很難系統地向學生傳授教科書知識。

（2）集體備課不僅是個人的積極參與，更是小組的合作，相互學習，優勢互補這不僅有利於教師取長避短，也有利於教師從高起點發展，讀懂他人的長處，進而形成自己的教學風格。 每節課和每節課都進行了討論，最困難的點和教學方法。

這一切都很清楚。

首先，我們必須建立自己的威望。

備課組組長聲望的建立，不能由學校、教務處或年級組的指定來決定，也不能由你是組織程序的領導者並立即成為這個小小組的“負責人”這一事實來決定。 備考組長的威信很大程度上取決於三點：首先要有自覺的“公僕”意識，能真誠做好服務工作，熱心為同級學科教師服務，毫無保留地為各年級學科教師提供有用有效的教學資源; 同時放開動員，鼓勵同級學科教師大膽開展教學改革和研究。

其次，要有較強的教學水平，要站得高，才能看得遠。 在教學中要嚴格要求自己; 規範自身教學行為，把每一堂課都當成一堂精品課，把一堂精品課當成一堂正規課，使教學專業能力和教學業績保證在平均水平及以上; 三是要善於觀察和發現問題，注意觀察同級學科教師的工作方法和課堂教學中暴露的問題，及時與同級學科教師溝通，提出我們認為切實有效的整改建議。

二是要做好學科教學的安排。 對於學科教學，學校有整體安排，教務處有具體安排，年級組也有一定的意見，但這些安排和意見不可能針對每個科目、每個科目的每個章節，越來越詳細的安排還需要備課組組長考慮。 例如，教學進度應該怎樣，某一章應該採用什麼方法，教學的坡度和高度應該設定在什麼標準範圍內，如何在課堂上進行小組合作學習和測驗等。

只有這樣，備課組的學科教學才能有計畫、有序、有效率，才能為學校整體教學質量的提高做出應有的貢獻。

三是要做好同層次同學科教師的團結協作。 只有團結才能齊心協力，只有合作才能以最小的努力獲得最大的效益; 同時，做好團結協作也是做好集體備課工作的關鍵，只有做好集體備課，同層次、同科同科的教師才能達到同等的教學進度、教學要求、教學內容等，不能過於保守，算小賬。 當然，作為備考班的帶頭人，我們也要鼓勵同層次、同學科的教師充分挖掘潛能，努力調動學生的學習熱情，努力做學科教學的排頭兵。

四是要做好平時教學科研記錄工作。 許多備課組長在接受年終檢查時都感到焦慮; 當我翻開櫃子時，我找不到領導需要的東西; 有的在檢查前幾天熬夜捏造材料，但領導還是看到了破綻，批評了，讓人苦不堪言。 其實我們在平時已經做了很多工作，關鍵是不要做好記錄，作為備課組長，要平時做好工作，要認真、細心地做好，以免在最後一刻吃苦自己不高興。

首先，我們必須建立自己的威望。

這取決於三件事：首先，必須有自覺的“公僕”意識。 其次，要有較強的教學水平，要站得高，才能看得遠。 第三，要善於觀察和發現問題。

二是要做好學科教學的安排。 對於學科教學，學校有整體安排，教務處有具體安排，年級組也有一定的意見，但這些安排和意見不可能針對每個科目、每個科目的每個章節，越來越詳細的安排還需要備課組組長考慮。

三是要做好同層次同學科教師的團結協作。 只有團結才能齊心協力，只有合作才能以最小的努力獲得最大的效益; 同時，做好團結協作也是做好集體備課工作的關鍵，只有做好集體備課，同層次、同科同科的教師才能達到同等的教學進度、教學要求、教學內容等，不能過於保守，算小賬。 您可以向老師推薦易於使用的備課工具，例如我們年級中使用的 101 教育 ppt。

四是要做好平時教學科研記錄工作。 作為備課組長，平時一定要做好自己的工作，而且一定要認真細緻地做，以免在最後一刻吃苦累。