小學徽章故事，與閱讀有關的短篇小說

有乙個人小時候喜歡讀書，但他的母親。

他的母親不贊成他的研究，讓他進去種莊稼。 他不服氣，於是寫信給領著榮國去別國的父親，父親接到訊息後，只好拍拍自己的背，不贊成他的學習。 他又寫了一遍，不停地寫，年復一年，日復一日。

看到他如此痴迷於閱讀，他自掏腰包支付了他的教育費用，最後，這個男孩沒有辜負他親戚的行為。 最後，這個男孩有很多知識。

在本次“雛鷹大賽”活動中，我想推薦我們班的“讀書之星”慧子文、“舞星”朱新來、“小劉翔”李澤怡獲得三枚獎牌。

讀書之星 “惠子文的閱讀水平非常好，每次上語文課，他總是高舉手。 只要老師讓他讀書，他就自信地站起來，把每乙個字乙個字都讀得一清二楚，把每一段、每一篇文章都讀得生動有趣，流利極了，於是推薦他拿到了“讀書獎章”。

我們班的中隊長是當之無愧的“跳舞明星”。 她不僅學得好，而且跳舞也很好。 每天中午，她都要去舞蹈室練習，經常錯過很多作業，可見她對舞蹈的熱愛程度！ 我推薦她獲得“舞蹈獎章”。

小劉翔的同學李澤怡的跑速非常快。 我記得有一次，我們班跑了50公尺。 他握緊拳頭，彷彿在想：

這一次我必須贏！ 輪到他了。 老師一做出起跑動作，就以閃電般的速度衝向終點線。

老師身邊的學生看著停止的秒錶，啊！ 他只跑了9.56秒，另外兩個都超過了10秒。 所有人都驚呆了。

因此，我強烈推薦李澤毅獲得“保健獎章”。

我推薦他們獲得這三枚獎牌！

1.魯迅——成績優異。

魯迅在礦道學校的時候，學習成績出類拔萃，校總辦錢德培曾稱讚他：“周樹人真是博學多才。 “那時候，每次考試都有獎金。 國語每週一次，其他小考每月一次，優勝者獲得三等銀牌一枚。

根據章程：所有四個三等分會都允許交換乙個二等分會，一些二等分會換乙個一等分會，幾個一等分會換乙個金分會。而在整個班級中，魯迅是唯一乙個拿到這種金牌的人。

2、巴金——因為書而愛。

1936年，巴金憑藉《家》成為年輕人心中的偶像，追捧他的人不少。 有乙個高中女生給他寫的信最多，他們通訊了半年，但一直沒有見過面。 最後，是那個女孩在信中求婚：

如果筆下對話如此和諧，為什麼不能面對面採訪呢？ 女孩主動給巴金發了**，然後約好了在咖啡館見面。

經過8年的異地戀，不迷茫的巴金娶了這個叫蕭珊的女孩。 比巴金小13歲的蕭珊，是第乙個也是唯一乙個讓巴金動情的女人。

3. 老舍 - 起草的有趣故事。

抗戰期間，北信圖書公司出版的《青年圈》曾催促作家老舍起草。 老舍一邊寄稿子，一邊幽默地發了一封帶有戲曲感的回信：

元帥下達緊急命令：裡面沒有食物和草，外面也沒有士兵！ 年輕的將軍拿起槍上了馬，在“青年世界”上兜風，吠！

馬來語！ 見元帥。 帶來了多少半人馬？

一句話！ 都是又老又弱！ 帳篷後休息！

次序！ 沒錯：旗幟清澈，殺氣滿山！

4、錢鐘書——代父寫序言。

18歲那年，錢鐘書考入無錫輔仁高中聖公會。他經常給父親錢繼波寫信，代他口述、寫文章。

晚年，楊江回憶說，錢牧的《漢學導論》於1931年由商務印書館出版，他請錢繼波為該書寫序言。 錢繼波讓錢鐘書給他寫信。 序言寫完後，父親乙個字也沒改。

《中國研究導論》出版時，誰也沒想到這篇序言出自乙個剛滿20歲的年輕人之手。

5. 毛墩 - 潦草。

1913年夏天，毛敦中學畢業，考入北京大學預科一班。 他覺得自己考得不錯，於是安心回家等訊息。 沒想到名單公布的時候，沈德巨集的名字竟然沒有，毛敦很失望。

但很快，他意外地收到了北大的錄取通知書，信上寫著沈德明二字。

毛敦急忙跑到登記處查登記表，發現自己在填寫名單的時候，字跡潦草，把“洪”字寫得像個“明”。 這件事讓他很感動，從那以後，他就一筆一筆地寫，端正，從不草率，直到80多歲才寫回憶錄，還用毛筆寫正楷，字跡清晰帥氣。

魯迅賣獎牌。

魯迅在南京江南水手學校讀書時，學校因考試成績優異而授予他一枚金牌。 他戴著這枚勳章，並沒有作為炫耀的證明，而是把它帶到了鼓樓街賣掉，買回了幾本心愛的書和一串紅辣椒。 每當他讀到夜深人靜，天氣又冷又困時，他就會摘乙個辣椒，分成幾片，放進嘴裡咀嚼，咀嚼到額頭出汗，眼淚在眼眶裡流淌，嘴裡“嘆息”。

《莫泊桑的學徒生涯》全文。

莫泊桑是 19 世紀著名的法國作家。 他從小就熱愛寫作，孜孜不倦地寫了很多作品，但這些作品都是平凡的，沒有特色。 莫泊桑非常著急，於是他去找法國文學大師福樓拜當老師。

問題很簡單，就是你的功夫不在家。 福樓拜直言不諱地說。

那麼如何讓功夫回家呢？ ”

莫泊桑急切地問道。

這需要願意吃苦，勤奮修行。 不是每天都有馬車從你家門口經過嗎？ 你站在門口，寫下你每天看到的東西，並記錄很長時間。 ”

第二天，莫泊桑真的站在家門口，看著街上來來往往的馬車一天，卻一無所獲。 然後，他又看了兩天，還是一無所獲。 無奈之下，莫泊桑只好再次來到老師家。

他一進門就說：“我聽從了你的教誨，看了幾天馬畫，卻沒看出什麼特別的，太單調了，沒什麼可寫的。 ”

不 不 不！ 你怎麼能說沒有什麼可寫的？ 富麗堂皇的馬和裝飾拙劣的馬車是一回事嗎？

烈日下馬車怎麼走？ 馬車在暴風雨中是怎麼開的？ 馬車上坡時，馬是如何發力的？

當汽車下坡時，司機如何喊？ 他的表情是怎樣的？ 你能把這一切寫清楚嗎？

你看，怎麼可能沒有什麼可寫的？ 福樓拜滔滔不絕，乙個問題接乙個，在莫泊桑的腦海中留下了深深的印記。

從那時起，莫泊桑整天在門口觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料並寫了一些作品。 於是，他再一次去找福樓拜尋求指導。

福樓拜仔細讀了幾篇，臉上露出笑容，說：“這些作品表明你已經取得了進步。 但年輕人是執著的，才華是堅持寫作的結果。

福樓拜繼續說：“仔細觀察你要寫的東西是不夠的，還要能夠發現別人沒有發現和沒有寫的特徵。 如果你描述的是篝火或綠樹，試著找出它與其他篝火或樹木的不同之處。

莫泊桑聚精會神地聽著，老師的話給了他很大的啟發。 福樓拜喝了一口咖啡，繼續說道：“如果你發現了這些特徵，你一定很擅長把它們寫下來。

以後，當你走進工廠時，你會描述工廠的看門人，並以畫家的口吻展示看門人的身材、姿勢、面容、衣著，以及看門人的所有精神和本質，這樣我就不會把他和農民、馬車夫或其他看門人混為一談。 ”

莫泊桑把老師的話記在心裡，更加努力。 他仔細觀察，仔細琢磨，積累了大量的資料，最終寫出了許多具有世界影響力的名著。

讀《魯迅賣獎牌》有種感觸。

事發時，魯迅在南京江南海軍學院讀書，因考試成績優異，校方授予他一枚金牌。 但他沒有戴著這枚勳章向別人炫耀，而是把它帶到鼓樓街賣掉了，買回了幾本書和一串他又愛又渴的紅辣椒。 每當魯迅讀書、讀書到夜深人靜困倦的時候，他就摘乙個辣椒，分成幾片，放進嘴裡咀嚼，咀嚼到額頭出汗，眼裡含著淚水，頓時，身體又熱又困，於是拿起書，努力學習。

魯迅是多麼認真啊！ 他可以放棄金牌換取自己喜歡的書，夜深人靜的時候，他還在努力學習，又冷又困，又沒有鬥志的時候，他會拿起辣椒嚼起來，讓自己哭得額頭冒汗。 他巧妙地將自己的睡意轉化為自己堅定的鬥志，這是魯迅成功的關鍵！

其實不光是魯迅，很多人都是通過激勵自己找到突破口的，比如《蘇秦的穿骨》《歐陽修的讀書》等等，都想像他們一樣，從小就養成閱讀的好習慣。

我父親是東北北方軍政大學十一期的！

我爸爸是東北軍政大學11年級學生！