在大學期間，我怎樣才能提高我的寫作水平？ （非文學專業）。

如果你喜歡它，等級會很快提高，多讀書，讀你喜歡喜歡吃的東西，喜歡吃什麼，喜歡餓。 然後平時多寫一些，比如寫日記，比如寫部落格，比如寫情書，比如給朋友的信等等，其實如果你不小心的話，你可以寫得很好。 其實，文學是一種氣質，一種內在美，而不是一種手段。

一般來說，寫作增長往往會經歷幾個過程。 一開始，你可能會認為文學只是一種情感的湧動，但這個時候，你通常會對看到別人寫商業文字嗤之以鼻。 這個時候，思維混亂，沒有明確的“透視”概念，這個時候寫的東西必然是亂七八糟的;後來，我開始意識到文學有很高的技巧，比如成語、短語、斷句等等。

到了這個階段，他們開始用大量的成語和各種莫名其妙的句子來裝飾自己的文章，而這些東西大多被外界毀了; 到了第三階段，我們開始返璞歸真，因為我們已經具備了一定的寫作技巧，能夠在一定程度上分析別人文章的修辭手法。 而正因為如此，這個時期的人才能辨別出文章作者的情感投入是否真實。

以上是我個人對文學成長的一般過程的分類。 （僅限初學者，大師們早已超越了這些）。

你認為你屬於哪個階段？

背書，古籍，名籍。 有句話說，世界上有一大堆文章，看看能不能抄。 你讀得越多，你能寫的就越多

大學的時候，如果想多背一些古籍和詩歌，不知道有沒有時間。 如今，我們在寫中文文章時，注重簡明扼要的精神。 中國傳統文學的語言具有特殊的音韻美、文章結構的美和思維的生動性。

這只能通過多讀書多背誦來體驗和獲得。

多讀名著，多寫日記，多觀察。

1.中國語言文學：中國語言文學專業主要培養學生掌握漢語和中國文學基礎知識，在理論、發展歷程、研究地位等方面接受系統教育和專業能力基礎訓練，具有文學素養和鑑賞能力，寫作能力強，能在科研機構從事研究教學工作; 高校，有的可以從事對外漢語教學。

2.新聞學：新聞火爐研究是一門以人類社會客觀存在的新聞現象為研究物件，研究的重點是新鄉秦聞事業與人類社會的關係，探究新聞業產生和發展的特殊規律和新聞業的基本要求。

3.對外漢語專業：培養紮實的中外語基礎，對中國文學、中國文化以及中外文化交流有更全面的了解，進一步培養有潛力的高層次對外漢語教學人才，使學生有更全面的英語聽力， 口語、閱讀、寫作和翻譯能力。

<>“提高寫作技巧的 9 種方法”。

01.不僅要寫，更要努力寫出值得傳播的傑作。

02.寫作，與讀者建立信任是最重要的。

03.每天分析一篇會給你留下深刻印象的好文章。

04.如果你真的很忙，試著從每天 50 個單詞開始。

05.看電影的時候，仔細品味台詞，很多電影台詞都非常經典，值得學習和模仿。

06.收集一些寫得特別好的句子，並進行模仿訓練。

07.經常翻字典了解單詞的用法，這樣你的表達就更準確了。

08.聽一些非常好的內容，培養良好的語言感，如果沒有，就自己錄製。

09.開始寫作，無論你的基礎是什麼。

專業有中國古代文學、戲劇、影視文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、中國語言文學等。

1、中國古代文學專業。

1999年，中國古代文學系開始招收學生，培養能夠從事古代文學和旅遊文化研究、高等教育、出版、企事業單位宣傳、秘書工作的高層次專業人才。

2、戲劇、影視文學等相關專業。

戲劇、影視文學專業屬於中國藝術學科，以研究影視劇（包括戲劇、小品等）和電視劇集文學劇本創作為核心，注重培養編劇的專業素質。

3、中國現當代文學專業。

4.比較文學與世界文學專業。

比較文學與世界文學系於1997年開始招收學生，培養能夠勝任高校比較文學、世界文學教學研究、出版、中外文化交流等相關部門實際工作的高層次專業人才。

5、漢語言文學專業。

與漢語語言文學相對應的專業專業是語言教育，面向在高中學校從事漢語文學教學的教師、教學研究人員和其他教育工作者。

任何專業都可以從事寫作，推薦中國語言文學。 職業的意義在很多方面都是敲雇主的磚頭。 事實是，在公務員中（尤其是四五十多歲），這個文書處理專業擁有大量的科學人才。

從事寫作不是關於你的專業，而是關於你自己的意願+雇主人力資源部門的需求。

寫作應該離不開電腦，我認為這應該是現在必備的技能。

郝曉東院長在CCLoc平台作了《新教育中專業寫作的價值、特點與策略》專題報告，為一線教師專業寫作提供了路徑，解答了他們對專業寫作的疑惑。 跟蹤判斷。

郝老師首先指出了什麼是寫作，寫作的目的是什麼，並對比了教師應該寫什麼和實際寫什麼，這樣我們才能理解教師教育寫作缺乏專業性的原因及其背後的原因。

寫作是作者在特定語境中構建書面話語以表達和交流的活動，面向明確或潛在的受眾。

學習寫作的目的不是為了成為作家或玩樂，而是為了培養具有準確、流利、自由表達和交流能力的現代公民。

老師應該寫什麼。

教育準備：課程計畫和教學設計; 教育研究：課堂記錄、案例研究、教學反思、教育**; 教育傳播：給學生的信，給家長的信; 自學：閱讀筆記，學習作業。

老師實際寫的。

教育準備：課程計畫; 工作資料：計畫摘要等各種正式資料; 教育論文：印象，論文; 文學創作：詩歌、散文、故事。

1.專業寫作的價值。

1.提高思維的精確性、深度和廣度。

2.促進教育反思。

3.我可以啟用一種存在感。

4.提高教育實踐水平。