文中老人的精神品質是什麼

愛國主義，自尊和自信，愛與恨的明確區分，勇氣與策略。

支撐這艘船的是一位近六十歲的杜

老頭子，這艘船是一艘尖刺的船。 老人只穿著一條藍色破洞短褲，站在船尾，手裡拿著一分錢。

老爺子渾身皮肉不多，瘦得像只老魚鷹。 但曬黑的臉龐，短短的灰鬍子很有活力，一雙深邃的眼睛格外明亮。 很少見到如此銳利明亮的眼睛，除了在白洋淀上。

《鹿花堂》中的主人公“老爺子”是筆者重點關注的人物形象，這個角色很豐滿，很真實，也很可愛。 “豐滿”表現在作者運用多種手段描寫人物，書寫人物的方方面面，具有一種立體美感; “真實”表現在作為英雄，作者不僅寫他的智慧和勇敢，還寫他的過度自信和自尊，寫他的自責和內疚; “可愛”體現在對兩個女孩的態度上。

作者沒有把英姿颯爽的老人刻畫成“高大、完整”的完美形象，這讓英姿颯爽的老人更有感情，他的英勇行為更有傳奇色彩。 作者以普通人為代表，展現了後方人民看似平靜卻艱苦奮鬥的生活，表現了普通人的人性和人情之美，從而傳達了中國人民的愛國熱情，中國人民戰勝敵人的堅定信念，以及昂揚樂觀的戰鬥精神。

老人過於自信和自尊。

別怕，洗吧，好帥的孩子啊！ ”

別怕，小蒸籠上的探照燈，照不透我們。 ”

不怕。 他打不過我們！ ”

三個“不怕”，體現了老人的過度自信。

老人虛弱地坐了下來，船停在了那裡。 月亮落山了，午夜過後，蘆葦池裡有些沙沙作響的風。 老人嘆了口氣，停頓了很久才說

我不能把你送進去。 ”

小女孩睜大眼睛問道

為什麼？ ”

老人直視前方，說道：

我沒有臉。 ”

直到這時，傷員才痛苦地哼了一聲。 小姑娘安慰著她，似乎在抱怨，她一路上有多緊張，也沒關係，誰知道她到了這裡，就......乙個接乙個，像一連串的箭，刺穿了老人的心臟。 他無法解釋

曆了多少江海，為什麼這個任務還沒有完成？ 我沒有孩子或女兒，這兩個孩子有多可愛？ 平日裡吹噓，這次進去的時候，掛花的人，怎麼會開口說話呢？

因為大玲受傷了，老爺子的自尊心讓他沒有臉去見別人。

讓我們為後面的孩子受傷鋪平道路。

言語和心理描寫都顯示出老人的過度自信和自尊（對自己在水面上游泳的能力充滿信心，大凌受傷後不敢護送他進去，覺得自己丟了面子）。